# spip_versions_fragments

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  a:1:{i:14;s:137:"<br class="nettoyeur"/>
  {{{Cette cellule ne se substitue pas à votre suivi psychologique et ne remplace pas un suivi médical.}}}


  ";}


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  a:1:{i:14;s:152:"<bouton|bleu|libelle=Contacter un psychologue |lien=
  https://www.tdah-france.fr/-Ecoute-et-aide-psychologique-.html?var_mode=calcul|size=btn-large>

  ";}


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  a:1:{i:14;s:270:"[Pour les situations liées au TDAH, au quotidien de l’enfant, des démarches pour l’école, le soin etc. vous pouvez contacter les bénévoles de votre région depuis le site voir la rubrique Contact/Régions ->https://www.tdah-france.fr/-Contact-Regions-.html]

  ";}


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  a:1:{i:14;s:919:"-* [https://www.croix-rouge.fr/Nos-actions/Action-sociale/Ecoute-acces-aux-droits/Croix-Rouge-Ecoute-service-de-soutien-psychologique-par-telephone->https://www.croix-rouge.fr/Nos-actions/Action-sociale/Ecoute-acces-aux-droits/Croix-Rouge-Ecoute-service-de-soutien-psychologique-par-telephone]  Les bénévoles de la Croix-rouge sont disponibles 7 jours sur 7, de 10h à 22h en semaine, de 12h à 18h le week-end, au 0 800 858 858.
  -* Concernant les  risques de passage à l’acte et le suicide un lien utile  [https://www.ameli.fr/assure/sante/urgence/pathologies/crise-suicidaire-tentative-suicide ->https://www.ameli.fr/assure/sante/urgence/pathologies/crise-suicidaire-tentative-suicide ]
  -* Une nouvelle plateforme pour regrouper toutes les aides disponibles se met en place merci de les informer sur les aides sérieuses de votre secteur [https://solidaires-handicaps.fr/->https://solidaires-handicaps.fr/]

  ";}


objet: rubrique
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  a:3:{i:1;s:16:"70. Eric Konofal";i:2;s:61:"70. Eric Konofal- AG 2003 - Troubles du sommeil - traitements";i:3;s:47:"70. AG 2003 - Troubles du sommeil - traitements";}


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  a:1:{i:5;s:173:" 
  Dans le cadre de recherches menées en parallèle, le dr Konofal a constaté que les enfants souffrant du TDAH ont pratiquement toujours des troubles du sommeil associés";}


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fragment:
  a:1:{i:6;s:288:"Chaque année l'hôpital Robert DEBRE de Paris, où consulte le Docteur KONOFAL, reçoit 150 enfants en vue d'un diagnostic de TDAH (Trouble Déficit de l'Attention/avec ou sans Hyperactivité). De surcroît, 600 enfants sont inscrits en liste d'attente. C'est dire l'ampleur des besoins.";}


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  a:2:{i:27;s:79:"{{{**EN 2021, JE SUIS SOLIDAIRE DU BENEVOLAT : J’ADHERE MAINTENANT !}}}


  ";i:28;s:77:"{{{**EN 2021, JE SUIS SOLIDAIRE DU BENEVOLAT : J’ADHERE MAINTENANT !}}}

  ";}


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  a:2:{i:27;s:44:"1276,1506,1507,1508,1714,1715,1716,1723,1724";i:28;s:123:"{{{***[EN 2021, JE SUIS SOLIDAIRE DU BENEVOLAT : J’ADHERE MAINTENANT ->https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html]!}}}

  ";}


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  a:1:{i:28;s:146:"{{Soyez solidaire de notre bénévolat en adhérant ! Votre adhésion nous porte plus haut (dans les instances) et nous fait chaud au cœur.}}

  ";}


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  a:4:{i:25;s:32:"[<img1716|center> ->article1759]";i:26;s:39:"1276,1506,1507,1508,1714,1715,1716,1723";i:27;s:59:"{{{**  HYPER mobilisés pour vous <img1723|center>}}}


  ";i:28;s:40:"{{{**  HYPER mobilisés pour vous}}}

  ";}


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  a:1:{i:28;s:95:"{{{***[Ensemble allons plus loin, #Adhérez->https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html]!}}}

  ";}


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  a:1:{i:28;s:776:"{{Nos actions et des résultats en 2021 :}}
  -* 4 victoires majeures pour la reconnaissance et la prise en charge du TDAH : 
  -** 1 traitement avec indication chez l’adulte, 
  -** Fin de la prescription hospitalière obligatoire, 
  -** 2 lettres de cadrage pour la rédaction en 2022 par la HAS de RBPP [[RBPP : recommandations de bonnes pratiques professionnelles.]] pour le TDAH des enfants ET des adultes
  -* 10 conférences en Zoom sur notre site internet
  -* 2 projets livrables en 2022 : une formation en ligne et un nouveau livret
  -* 7 000 mails de demandes d’aide reçus 
  -* 90 bénévoles
  -* 30 000 abonnés sur Facebook (4 forums modérés)
  -* 130 000 visiteurs par mois sur nos sites
  -* …et tout le quotidien d’une association nationale à gérer !

  ";}


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  a:1:{i:28;s:193:"[(Soyez solidaire de notre bénévolat en adhérant ! Les adhésions nous portent plus haut (dans les instances) et nous font chaud au cœur.  Votre adhésion, c’est l’expression de :)]

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:28;s:279:"-* Votre merci (pour tout !), 
  -* Votre reconnaissance, 
  -* Votre solidarité,
  -* Votre volonté de nous voir poursuivre nos actions en faveur des patients que nous représentons depuis bientôt 20 ans.
  -* [Une réduction d'impôts jusqu'à 66% de votre don->article1759]

  ";}


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  a:1:{i:28;s:171:"[<img1723|center> ->https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html]
  <bouton|rose|libelle=Ensemble allons plus loin, adhèrez ! |lien=https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html>";}


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  a:2:{i:27;s:92:"Votre adhésion nous porte plus haut (dans les instances) et nous fait chaud au cœur.


  ";i:28;s:182:"{{{**  Ensemble allons plus loin}}}
  Soyez solidaire de notre bénévolat en adhérant ! Les adhésions nous portent plus haut (dans les instances) et nous font chaud au cœur.  

  ";}


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  a:2:{i:27;s:100:"<bouton|rose|libelle=Je suis solidaire, j'adhère ! |lien=https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html>";i:28;s:108:"<bouton|rose|libelle=Ensemble allons plus loin, #Adhérez ! |lien=https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html>";}


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  a:1:{i:10;s:94:"{{Votre adhésion nous porte plus haut (dans les instances) et nous fait chaud au cœur.}}

  ";}


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  a:6:{i:6;s:7:"2,79,99";i:7;s:16:"<nivoslider1557>";i:8;s:20:"<nivoslider1557>

  ";i:9;s:1:"2";i:10;s:20:"<nivoslider1557>

  ";i:11;s:22:"<nivoslider1557>


  ";}


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  a:2:{i:10;s:771:"Nos actions et des résultats en 2021 :
  -* 4 victoires majeures pour la reconnaissance et la prise en charge du TDAH : 
  -** 1 traitement avec indication chez l’adulte, 
  -** Fin de la prescription hospitalière obligatoire, 
  -** 2 lettres de cadrage pour la rédaction en 2022 par la HAS de RBPP[[RBPP : recommandations de bonnes pratiques professionnelles.]] pour le TDAH des enfants ET des adultes
  -* 10 conférences en Zoom sur notre site internet
  -* 2 projets livrables en 2022 : une formation en ligne et un nouveau livret
  -* 7 000 mails de demandes d’aide reçus 
  -* 90 bénévoles
  -* 30 000 abonnés sur Facebook (4 forums modérés)
  -* 130 000 visiteurs par mois sur nos sites
  -* …et tout le quotidien d’une association nationale à gérer !

  ";i:11;s:730:"-* 4 victoires majeures pour la reconnaissance et la prise en charge du TDAH : 
  -** 1 traitement avec indication chez l’adulte, 
  -** Fin de la prescription hospitalière obligatoire, 
  -** 2 lettres de cadrage pour la rédaction en 2022 par la HAS de RBPP[[RBPP : recommandations de bonnes pratiques professionnelles.]] pour le TDAH des enfants ET des adultes
  -* 10 conférences en Zoom sur notre site internet
  -* 2 projets livrables en 2022 : une formation en ligne et un nouveau livret
  -* 7 000 mails de demandes d’aide reçus 
  -* 90 bénévoles
  -* 30 000 abonnés sur Facebook (4 forums modérés)
  -* 130 000 visiteurs par mois sur nos sites
  -* …et tout le quotidien d’une association nationale à gérer !

  ";}


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  a:1:{i:10;s:462:"{{Grâce à quoi ? au bénévolat, mais il a ses limites. }}
   
  Soyez solidaire de notre bénévolat en adhérant ! Les adhésions nous portent plus haut (dans les instances) et nous font chaud au cœur. 
  Votre adhésion, c’est l’expression de :
  -* Votre merci (pour tout !), 
  -* Votre reconnaissance, 
  -* Votre solidarité,
  -* Votre volonté de nous voir poursuivre nos actions en faveur des patients que nous représentons depuis bientôt 20 ans.

  ";}


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fragment:
  a:2:{i:10;s:273:"{{Le programme 2022 ? Toujours autant d’ambition ! }}
   
  Alors aidez-nous ![ https://www.tdah-france.fr/Nous-vous-avons-aide-vous-souhaitez-nous-remercier-ADHEREZ.html ->https://www.tdah-france.fr/Nous-vous-avons-aide-vous-souhaitez-nous-remercier-ADHEREZ.html ]



  ";i:11;s:106:"{{Le programme 2022 ? Toujours autant d’ambition ! }}
   
  Alors aidez-nous ![ #Adhèrez->->art268]


  ";}


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  a:2:{i:10;s:102:"<bouton|bleufonce|libelle=Je suis solidaire, j'adhère|lien=https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html>";i:11;s:106:"<bouton|bleufonce|libelle=Je suis solidaire, j'adhère|lien=https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html>

  ";}


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  a:1:{i:10;s:122:"Chaque bénévole donne de son temps et de son énergie pour contribuer à vous aider et créer une chaîne solidaire.

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:10;s:146:"Si vous pensez que l'existence de l'association est utile et que vous avez envie qu'elle poursuive ses actions soyez solidaire à votre tour :

  ";}


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  a:1:{i:10;s:117:"-* [Adhérer->https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html]
  -* [S'engager->https://www.tdah-france.fr/-Benevolat-.html]";}


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fragment:
  a:2:{i:10;s:49:"30. Je suis solidaire du bénévolat, j'adhère !";i:11;s:50:"{{{**Ensemble allons plus loin, #Adhèrez !}}}

  ";}


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  a:2:{i:10;s:432:"{{Votre adhésion nous porte plus haut (dans les instances) et nous fait chaud au cœur.}}
  Nos actions et des résultats en 2021 :
  •	4 victoires majeures pour la reconnaissance et la prise en charge du TDAH : 
  o	1 traitement avec indication chez l’adulte, 
  o	Fin de la prescription hospitalière obligatoire, 
  o	2 lettres de cadrage pour la rédaction en 2022 par la HAS de RBPP* pour le TDAH des enfants ET des adultes

  ";i:11;s:340:"Nos actions et des résultats en 2021 :
  •	4 victoires majeures pour la reconnaissance et la prise en charge du TDAH : 
  o	1 traitement avec indication chez l’adulte, 
  o	Fin de la prescription hospitalière obligatoire, 
  o	2 lettres de cadrage pour la rédaction en 2022 par la HAS de RBPP* pour le TDAH des enfants ET des adultes

  ";}


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  a:2:{i:10;s:106:"<bouton|bleufonce|libelle=Je suis solidaire, j'adhère|lien=https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html>

  ";i:11;s:102:"<bouton|bleufonce|libelle=Je suis solidaire, j'adhère|lien=https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html>";}


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  a:4:{i:2;s:21:" <img1511|center>

  ";i:4;s:26:"Affaire à suivre…


  ";i:7;s:2:"21";i:8;s:5:"32,38";}


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  a:8:{i:2;s:1:"3";i:3;s:7:"3,13526";i:4;s:5:"13526";i:5;s:7:"2,46,99";i:6;s:10:"2,46,48,99";i:7;s:7:"2,46,48";i:8;s:14:"Barometre CNSA";i:9;s:5:"46,48";}


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  a:4:{i:5;s:20:"2,36,42,48,63,79,168";i:6;s:4:"1565";i:7;s:17:"2,36,42,48,63,168";i:8;s:15:"36,42,48,63,168";}


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fragment:
  a:1:{i:19;s:178:"Pour aller plus loin vous pouvez consulter le «Résumé des caractéristiques produit RITALINE LP» (ANSM) et le dernier rapport de la commission de transparence de la HAS. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:86:"[A consulter le vidal->https://www.vidal.fr/medicaments/gammes/ritaline-8866.html]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:14;s:226:"La Ritaline  LP a obtenu l'AMM (Autorisation de Mise sur le Marché) pour l'adulte.
  Ce traitement peut désormais être prescrit à l'adulte dans le cadre défini par l'ANSM (Agence Nationale de Sécurité du Médicament)

  ";i:19;s:230:"{{{Résumé des caractéristiques de la Ritaline LP (ANSM) }}}
  Ce document précise les indications thérapeutiques mais rentre également dans le détail de critères diagnostiques et de prescription spécifiques à l'adulte

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:19;s:237:"{{À consulter en intégralité sur le site de l'ANSM}}
  Voir en ligne : [résumé des caractéristiques du produit : Ritaline LP (r) ->http://agence-prd.ansm.sante.fr/php/ecodex/frames.php?specid=64348400&typedoc=R&ref=R0372263.htm]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:4:{i:13;s:81:"
  {{{La Ritaline LP a obtenu une nouvelle indication chez l'adulte TDAH }}}


  ";i:14;s:85:"
  {{{La Ritaline LP a obtenu une nouvelle indication chez l'adulte TDAH (AMM) }}}

  ";i:16;s:83:"{{{La Ritaline LP a obtenu une nouvelle indication chez l'adulte TDAH (AMM) }}}

  ";i:19;s:110:"{{{**Extraits du "résumé des caractéristiques du produit : RITALINE LP" pour les adultes avec TDAH}}}


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:267:"Le méthylphénidate est indiqué dans le traitement du Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH) dans le cadre d’une prise en charge globale chez l'enfant de 6 ans et plus, lorsque des mesures correctives seules s'avèrent insuffisantes.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:521:"[({{Le méthylphénidate est indiqué dans le traitement du Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH) chez l’adulte}} pour lequel un {{impact fonctionnel modéré à sévère}} sur au moins deux composantes (professionnelle et/ou universitaire, sociale y compris familiale) est mis en évidence et lorsque la présence de symptômes du TDAH a bien été établie dans l’enfance et en tenant compte du fait que le traitement pharmacologique fait partie d’une prise en charge globale.
  )]


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:298:"Le traitement doit être initié sous la surveillance d’un spécialiste des troubles du comportement chez l’adulte. Le diagnostic doit être établi selon les critères du DSM ou les recommandations de l’ICD et doit se fonder sur l’anamnèse et sur une évaluation complète du patient.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:105:"L’étiologie précise de ce syndrome est inconnue et il n’existe pas de test diagnostique unique.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:456:"Les adultes souffrant de TDAH présentent des symptômes caractérisés par de l’agitation, de l’impatience et de l’inattention. Les symptômes comme l’hyperactivité ont tendance à s’atténuer avec l’âge, probablement en raison de phénomènes d’adaptation, de maturation du système nerveux et d’automédication. Les symptômes liés à l’inattention sont plus prononcés et impactent plus fortement les adultes souffrant de TDAH.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:537:"Chez l’adulte, le diagnostic doit comprendre un entretien structuré avec le patient afin de bien définir les symptômes qu’il présente. La préexistence de TDAH dans l’enfance est nécessaire et à déterminer rétrospectivement par les dossiers des patients (dossiers médicaux, bulletins scolaires...) couplés à l’utilisation d’outils appropriés (par exemple échelle WURS, questionnaires à destination de l’entourage). Le diagnostic ne peut reposer uniquement sur la présence d’un ou de plusieurs symptômes.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:377:"La décision de prescrire un psychostimulant chez l’adulte doit reposer sur une évaluation approfondie et le diagnostic bien établi avec un impact fonctionnel modéré ou sévère sur au moins deux composantes (professionnelle et/ou universitaire, sociale y compris familiale) affectant plusieurs aspects de la vie du patient. La prise en charge est multidisciplinaire.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:137:"Chez l’adulte, le traitement doit être initié sous le contrôle d’un spécialiste des troubles du comportement de l’adulte.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:159:"{{{Dernier Rapport de la COMMISSION DE TRANSPARENCE de la HAS en 2020  - <small> Évaluation des spécialités à base de méthylphénidate</small>}}} 



  ";}


objet: article
fragment:
  a:5:{i:9;s:264:"{{{**Pour les dernières informations sur le MPH je vous invite à [lire le dernier rapport de la commission de transparence de la HAS-> https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2020-09/rapport_reevaluation_methylphenidate_avisdef_cteval485.pdf]}}}

  ";i:13;s:134:"je vous invite à lire le dernier rapport de la commission de transparence de la HAS
  Pour les dernières informations sur le MPH 

  ";i:14;s:165:"[*À ce stade, cela ne signifie pas encore que le méthylphénidate prescrit à l'adulte fait l'objet d'un remboursement de la part de la Sécurité Sociale.*]


  ";i:18;s:163:"[*À ce stade, cela ne signifie pas encore que le méthylphénidate prescrit à l'adulte fait l'objet d'un remboursement de la part de la Sécurité Sociale.*]

  ";i:19;s:158:"Le rapport de la commission de transparence de la HAS sur le Méthylphénidate présente les dernières informations disponibles sur le méthylphénidate 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:175:"À télécharger sur le site de la HAS : https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2020-09/rapport_reevaluation_methylphenidate_avisdef_cteval485.pdf  (pdf 72p)

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:198:"{{Suivi des données d’utilisation du méthylphénidate au niveau national à partir des données du Système National des Données de Santé (SNDS) portant sur le remboursement (Open Medic)}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:326:"Sur la période 2014-2018, les données de remboursement mettent en évidence une poursuite de l'augmentation de l'utilisation du méthylphénidate en France au même rythme que précédemment, soit {{de l'ordre de 10% par an}}, pour atteindre 87 079 patients traités en 2018 contre 62 057 en 2014 (Source : Open Medic). 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:182:"Sur cette période, la répartition par tranche d'âge est la suivante : 
  -* 83% âgés de moins de 20 ans, 
  -* 16% âgés de 20 à 59 ans et 
  -* 1% âgés de 60 ans ou plus. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:216:"Le sex ratio des patients traités (76% de sexe masculin et 24% de sexe féminin) correspond au sexe ratio de la maladie. Ces répartitions par sexe et par tranches d’âges restent stables entre 2014 et 2018.  

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:431:"Néanmoins, entre 2016 et 2018, l’utilisation de ce médicament en France, comme on peut le voir sur l’histogramme ci-dessous, est faible en comparaison à celle d’autres pays européens tels que la Suède, la Norvège, le Danemark, l’Espagne, l’Allemagne et le Royaume-Uni (consommation exprimée en nombre de Dose Définie Journalière (DDJ) pour 1000 habitants par jour) (Source : IQVIA MIDAS).  
  <img1545|center>

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:298:"En extrapolant les estimations de la prévalence du TDAH, comprise entre 2% et 5% des enfants d’âge scolaire, à la population des enfants âgés de 6 à 17 ans, {{le nombre d’enfants souffrant de TDAH en France métropolitaine en 2019 serait compris entre environ 191 000 et 480 000}}. 


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:142:"[(Le nombre de patients traités en France, autour de 90 000, reste donc limité au regard de la prévalence estimée de la maladie.  )]


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:698:"{{Concernant la population adulte }} pour laquelle un nombre restreint d’initiation a été identifié, étant donné que le méthylphénidate bénéficie depuis 2014 d’une autorisation de mise sur le marché chez l’adulte dans certains pays européens, notamment la Suède, l’Irlande, le Danemark, le Royaume-Uni, l’Espagne et les Pays-Bas, et que la persistance du TDAH chez les plus de 17 ans est maintenant bien reconnue par la communauté scientifique, {{nous envisageons une extension d’indication à l’adulte afin d’encadrer cette utilisation qui peut se justifier. Le laboratoire NOVARTIS a déposé dernièrement une demande d’extension d’AMM dans cet objectif. }} 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:19;s:285:"Ainsi, malgré une augmentation modérée et régulière de l'utilisation du méthylphénidate observée depuis le début des années 2000, celle-ci reste globalement faible en France, tant en comparaison aux autres pays européens, qu’au regard du nombre d’enfants atteints.  

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:57;s:247:"AVEC LA MÊME ÉNERGIE QU’EN 2021, ENSEMBLE NOUS IRONS PLUS LOIN POUR FAIRE GRANDIR DE NOUVEAUX PROJETS ! QUE 2022 VOUS APPORTE SÉRÉNITÉ ET PROSPÉRITÉ !
  <img1726>
  HyperSupers - TDAH France vous présente ses meilleurs vœux pour 2022.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:56;s:215:"HyperSupers - TDAH France vous présente ses vœux les plus sincères pour 2022.
  _ En 2022 ensemble allons plus loin et agissons pour facilité l'accès aux soins et l'accès aux droits des personnes avec TDAH.

  ";i:57;s:306:"[<img1726|center>->https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html]
  {{ HyperSupers - TDAH France vous présente ses meilleurs vœux pour 2022.
  AVEC LA MÊME ÉNERGIE QU’EN 2021, ENSEMBLE NOUS IRONS PLUS LOIN POUR FAIRE GRANDIR DE NOUVEAUX PROJETS ! QUE 2022 VOUS APPORTE SÉRÉNITÉ ET PROSPÉRITÉ !}}


  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:56;s:67:"A noter dans votre agenda : 26 mars 2022 l’Assemblée Générale.";i:57;s:46:"[(26 mars 2022 l'Assemblée Générale)]


  ";}


objet: article
fragment:
  a:3:{i:57;s:1101:"-* Ouvrir une plateforme de formation au TDAH destinée aux personnes TDAH et aux aidants : parents, conjoints, proches, enseignants, soignants, ...
  -* Financer plus d'actions des bénévoles en local au profit des personnes TDAH, enfants adolescents et adultes 
  -* Organiser des conférences dans les départements
  -* Financer l'écriture et l'édition de nouveaux livrets d'information sur le TDAH pour mieux vous accompagner au quotidien.
  -* [Réaliser de nouvelles enquêtes sur la prise en compte du TDAH en classe ou dans l'emploi].
  -* Poursuivre nos actions pour faire avancer la prise en charge des adultes et des enfants avec TDAH auprès des institutions gouvernementales, en participant activement à l'écriture des travaux de la HAS. 
  -* [Renouveler l'Opération BD à l'hôpital et mettre en place de nouvelles animations pour les enfants->https://www.tdah-france.fr/-Operation-BD-hopital-.html]
  -* Le 26 mars 2022 [Proposer des conférences lors de l'AG et faire le point sur les thérapies qui fonctionnent->https://www.tdah-france.fr/Conferences-et-Assemblee-Generale.html]

  ";i:58;s:1099:"-* Ouvrir une plateforme de formation au TDAH destinée aux personnes TDAH et aux aidants : parents, conjoints, proches, enseignants, soignants, ...
  -* Financer plus d'actions des bénévoles en local au profit des personnes TDAH, enfants adolescents et adultes 
  -* Organiser des conférences dans les départements
  -* Financer l'écriture et l'édition de nouveaux livrets d'information sur le TDAH pour mieux vous accompagner au quotidien.
  -* Réaliser de nouvelles enquêtes sur la prise en compte du TDAH en classe ou dans l'emploi.
  -* Poursuivre nos actions pour faire avancer la prise en charge des adultes et des enfants avec TDAH auprès des institutions gouvernementales, en participant activement à l'écriture des travaux de la HAS. 
  -* [Renouveler l'Opération BD à l'hôpital et mettre en place de nouvelles animations pour les enfants->https://www.tdah-france.fr/-Operation-BD-hopital-.html]
  -* Le 26 mars 2022 [Proposer des conférences lors de l'AG et faire le point sur les thérapies qui fonctionnent->https://www.tdah-france.fr/Conferences-et-Assemblee-Generale.html]

  ";i:59;s:1108:"-* Ouvrir une plateforme de formation au TDAH en ligne destinée aux personnes TDAH et aux aidants : parents, conjoints, proches, enseignants, soignants, ...
  -* Financer plus d'actions des bénévoles en local au profit des personnes TDAH, enfants adolescents et adultes 
  -* Organiser des conférences dans les départements
  -* Financer l'écriture et l'édition de nouveaux livrets d'information sur le TDAH pour mieux vous accompagner au quotidien.
  -* Réaliser de nouvelles enquêtes sur la prise en compte du TDAH en classe ou dans l'emploi.
  -* Poursuivre nos actions pour faire avancer la prise en charge des adultes et des enfants avec TDAH auprès des institutions gouvernementales, en participant activement à l'écriture des travaux de la HAS. 
  -* [Renouveler l'Opération BD à l'hôpital et mettre en place de nouvelles animations pour les enfants->https://www.tdah-france.fr/-Operation-BD-hopital-.html]
  -* Le 26 mars 2022 [Proposer des conférences lors de l'AG et faire le point sur les thérapies qui fonctionnent->https://www.tdah-france.fr/Conferences-et-Assemblee-Generale.html]

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  a:1:{i:57;s:2369:"-* [Autorisation de mise sur le marché (AMM) de la Ritaline LP pour les adultes -> https://www.tdah-france.fr/ENFIN-un-traitement-du-TDAH-autorise-chez-l-adulte-en-France.html]
  -* [Fin de la PIH (prescription initiale hospitalière) du méthylphénidate permettant la prescription en ville par des spécialistes ->https://www.tdah-france.fr/Fin-de-la-Prescription-Initiale-hospitaliere-PIH-pour-le-methylphenidate.html]
  -* [HAS (Haute Autorité de Santé) : obtention de l’écriture en 2022 de recommandations de bonnes pratiques du TDAH pour les enfants et les adultes ->https://www.tdah-france.fr/Recommandations-de-la-HAS-dans-le-TDAH-2-Notes-de-cadrage.html]
  -* Construction d’une plateforme en ligne de formation sur le TDAH pour les patients et leurs proches (mise en ligne 1er semestre 2022)
  -* Rédaction d’un nouveau livret pour les familles « Le TDAH au quotidien » (parution en 2022)
  -* [Prix du meilleur poster scientifique au Congrès International du TDAH en juin 2021 ->https://www.tdah-france.fr/parcours_diagnostic_complexe_des_adultes_TDAH.html]
  -* [Infographie sur le TDAH en collaboration avec HopToys ->https://www.tdah-france.fr/Infographie-sur-le-TDAH.html]
  -* Création des Plateformes de Coordination et d’Orientation (PCO) pour les enfants de 7-12 ans pour repérer, diagnostiquer et obtenir des interventions pour obtenir une prise en charge Sécurité Sociale (zéro reste à charge)
  -* Conférences ZOOM tout au long de l’année : toutes sont accessibles en replay depuis notre site
  -** [25/02/21 : TDAH et sommeil ->https://www.tdah-france.fr/Webinaire-TDAH-et-sommeil.html]
  -** [24/04/21 : Le TDAH de l’enfance à l’âge adulte : 6 conférences ->https://www.tdah-france.fr/-Conferences-TDAH-enfant-adulte-2021-video-.html]
  -*** Diagnostic et symptômes chez les jeunes
  -*** Diagnostic et symptômes chez les adultes
  -*** Les programmes de guidance parentale
  -*** Les applications smartphone
  -*** TDAH Adulte : les techniques qui fonctionnent
  -*** Premiers résultats de l’enquête adultes diagnostic et retentissement
  -** [13/10/21 : Mon traitement pour le TDAH : 2 conférences : ->https://www.tdah-france.fr/Webinaire-traitement-TDAH.html]
  -*** Pour l’enfant
  -*** Pour l’adulte
  -** [19/10/2021 : Le harcèlement chez les enfants ->https://www.tdah-france.fr/Webinaire-Harcelement.html]
   

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  a:2:{i:57;s:1426:"-* 7 000 mails reçus à traiter (au lieu de 4 500 en 2020) de demandes d’aide adressées à nos bénévoles
  -* La modération de 4 forums Facebook comprenant plus de 30 000 membres et les publications régulières
  -* Le recrutement, l’intégration et la formation de nouveaux bénévoles pour être au plus près des besoins des patients sur tout le territoire
  -* L’activité accrue de nos 90 bénévoles qui conseillent, assistent, informent, soutiennent le mieux possible les personnes qui les sollicitent par mail, par téléphone…etc, et leurs actions de sensibilisation auprès des professionnels de l’enfance
  -* La participation à des dizaines de réunions officielles pour faire avancer le sujet du TDAH dans les instances nationales
  -* La gestion administrative quotidienne de l’association de la dimension d’une petite entreprise
  -* La vie de nos 4 sites internet, l’actualité, leur mise à jour et maintenance (130 000 visiteurs par mois)
  -* La gestion et la sécurisation des bases de données
   
  L’association aura 20 ans l’année prochaine. Grâce à vos dons et vos adhésions, nous avons pu faire réellement progresser l’information sur le TDAH, la reconnaissance, l’accès aux soins et le parcours des personnes concernées par le TDAH et leur famille. Beaucoup d’actions restent à mener pour poursuivre cette aventure née de la volonté de quelques mamans en 2002 !

  ";i:59;s:1527:"-* 7 000 mails reçus à traiter (au lieu de 4 500 en 2020) de demandes d’aide adressées à nos bénévoles
  -* La modération de 4 forums Facebook comprenant plus de 30 000 membres et les publications régulières
  -* Le recrutement, l’intégration et la formation de nouveaux bénévoles pour être au plus près des besoins des patients sur tout le territoire
  -* L’activité accrue de nos 90 bénévoles qui conseillent, assistent, informent, soutiennent le mieux possible les personnes qui les sollicitent par mail, par téléphone…etc, et leurs actions de sensibilisation auprès des professionnels de l’enfance
  -* La participation à des dizaines de réunions officielles pour faire avancer le sujet du TDAH dans les instances nationales
  -* l’implication importante de l’ensemble des membres du comite scientifique dans nos actions. 
  -* La gestion administrative quotidienne de l’association de la dimension d’une petite entreprise
  -* La vie de nos 4 sites internet, l’actualité, leur mise à jour et maintenance (130 000 visiteurs par mois)
  -* La gestion et la sécurisation des bases de données
   
  L’association aura 20 ans l’année prochaine. Grâce à vos dons et vos adhésions, nous avons pu faire réellement progresser l’information sur le TDAH, la reconnaissance, l’accès aux soins et le parcours des personnes concernées par le TDAH et leur famille. Beaucoup d’actions restent à mener pour poursuivre cette aventure née de la volonté de quelques mamans en 2002 !

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  a:1:{i:57;s:361:"<div class="texteencadre-spip " style=" background-color: #132e5b;color:#fff;font-size=1.3em;text-align:center;">
  Vous avez la possibilité d’agir en ce sens :
  _ {{en réalisant [un don->art1255] ou  [en adhérant->rub24]}}
  _  et vous bénéficirez ainsi de la {{réduction d'impôts de 66% de vos dons 
  _ pour votre déclaration de revenus de 2019}}.

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  Par avance, merci de votre soutien indispensable. Le cerfa de vos dons est disponible en ligne sur le site, sur votre compte.


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  a:2:{i:6;s:92:"Parmi les facteurs environnementaux pouvant être à l'origine d'un TDAH on retrouve  : 

  ";i:7;s:157:"Ressources : [Le consensus international sur le TDAH ->https://www.tdah-france.fr/Declaration-de-consensus-international-de-la-World-Federation-of-ADHD.html]";}


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  a:1:{i:60;s:249:"
  <img1726>
  HyperSupers - TDAH France vous présente ses meilleurs vœux pour 2022.
  AVEC LA MÊME ÉNERGIE QU’EN 2021, ENSEMBLE NOUS IRONS PLUS LOIN POUR FAIRE GRANDIR DE NOUVEAUX PROJETS ! QUE 2022 VOUS APPORTE SÉRÉNITÉ ET PROSPÉRITÉ !

  ";}


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  a:1:{i:61;s:236:"HyperSupers - TDAH France vous présente ses meilleurs vœux pour 2022.
  AVEC LA MÊME ÉNERGIE QU’EN 2021, ENSEMBLE NOUS IRONS PLUS LOIN POUR FAIRE GRANDIR DE NOUVEAUX PROJETS ! QUE 2022 VOUS APPORTE SÉRÉNITÉ ET PROSPÉRITÉ !

  ";}


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  a:1:{i:61;s:306:"[<img1726|center>->https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html]
  {{ HyperSupers - TDAH France vous présente ses meilleurs vœux pour 2022.
  AVEC LA MÊME ÉNERGIE QU’EN 2021, ENSEMBLE NOUS IRONS PLUS LOIN POUR FAIRE GRANDIR DE NOUVEAUX PROJETS ! QUE 2022 VOUS APPORTE SÉRÉNITÉ ET PROSPÉRITÉ !}}


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  a:1:{i:61;s:1108:"-* Ouvrir une plateforme de formation au TDAH en ligne destinée aux personnes TDAH et aux aidants : parents, conjoints, proches, enseignants, soignants, ...
  -* Financer plus d'actions des bénévoles en local au profit des personnes TDAH, enfants adolescents et adultes 
  -* Organiser des conférences dans les départements
  -* Financer l'écriture et l'édition de nouveaux livrets d'information sur le TDAH pour mieux vous accompagner au quotidien.
  -* Réaliser de nouvelles enquêtes sur la prise en compte du TDAH en classe ou dans l'emploi.
  -* Poursuivre nos actions pour faire avancer la prise en charge des adultes et des enfants avec TDAH auprès des institutions gouvernementales, en participant activement à l'écriture des travaux de la HAS. 
  -* [Renouveler l'Opération BD à l'hôpital et mettre en place de nouvelles animations pour les enfants->https://www.tdah-france.fr/-Operation-BD-hopital-.html]
  -* Le 26 mars 2022 [Proposer des conférences lors de l'AG et faire le point sur les thérapies qui fonctionnent->https://www.tdah-france.fr/Conferences-et-Assemblee-Generale.html]

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  -* [HAS (Haute Autorité de Santé) : obtention de l’écriture en 2022 de recommandations de bonnes pratiques du TDAH pour les enfants et les adultes ->https://www.tdah-france.fr/Recommandations-de-la-HAS-dans-le-TDAH-2-Notes-de-cadrage.html]
  -* Construction d’une plateforme en ligne de formation sur le TDAH pour les patients et leurs proches (mise en ligne 1er semestre 2022)
  -* Rédaction d’un nouveau livret pour les familles « Le TDAH au quotidien » (parution en 2022)
  -* [Prix du meilleur poster scientifique au Congrès International du TDAH en juin 2021 ->https://www.tdah-france.fr/parcours_diagnostic_complexe_des_adultes_TDAH.html]
  -* [Infographie sur le TDAH en collaboration avec HopToys ->https://www.tdah-france.fr/Infographie-sur-le-TDAH.html]
  -* Création des Plateformes de Coordination et d’Orientation (PCO) pour les enfants de 7-12 ans pour repérer, diagnostiquer et obtenir des interventions pour obtenir une prise en charge Sécurité Sociale (zéro reste à charge)
  -* Conférences ZOOM tout au long de l’année : toutes sont accessibles en replay depuis notre site
  -** [25/02/21 : TDAH et sommeil ->https://www.tdah-france.fr/Webinaire-TDAH-et-sommeil.html]
  -** [24/04/21 : Le TDAH de l’enfance à l’âge adulte : 6 conférences ->https://www.tdah-france.fr/-Conferences-TDAH-enfant-adulte-2021-video-.html]
  -*** Diagnostic et symptômes chez les jeunes
  -*** Diagnostic et symptômes chez les adultes
  -*** Les programmes de guidance parentale
  -*** Les applications smartphone
  -*** TDAH Adulte : les techniques qui fonctionnent
  -*** Premiers résultats de l’enquête adultes diagnostic et retentissement
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  -*** Pour l’enfant
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  -** [19/10/2021 : Le harcèlement chez les enfants ->https://www.tdah-france.fr/Webinaire-Harcelement.html]
   

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  -* La modération de 4 forums Facebook comprenant plus de 30 000 membres et les publications régulières
  -* Le recrutement, l’intégration et la formation de nouveaux bénévoles pour être au plus près des besoins des patients sur tout le territoire
  -* L’activité accrue de nos 90 bénévoles qui conseillent, assistent, informent, soutiennent le mieux possible les personnes qui les sollicitent par mail, par téléphone…etc, et leurs actions de sensibilisation auprès des professionnels de l’enfance
  -* La participation à des dizaines de réunions officielles pour faire avancer le sujet du TDAH dans les instances nationales
  -* l’implication importante de l’ensemble des membres du comite scientifique dans nos actions. 
  -* La gestion administrative quotidienne de l’association de la dimension d’une petite entreprise
  -* La vie de nos 4 sites internet, l’actualité, leur mise à jour et maintenance (130 000 visiteurs par mois)
  -* La gestion et la sécurisation des bases de données
   
  L’association aura 20 ans l’année prochaine. Grâce à vos dons et vos adhésions, nous avons pu faire réellement progresser l’information sur le TDAH, la reconnaissance, l’accès aux soins et le parcours des personnes concernées par le TDAH et leur famille. Beaucoup d’actions restent à mener pour poursuivre cette aventure née de la volonté de quelques mamans en 2002 !

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  Par avance, merci de votre soutien indispensable. Le cerfa de vos dons est disponible en ligne sur le site, sur votre compte.


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  a:1:{i:1;s:87:"Les présentations de Régis Lopez, Nathalie Franc, Sébastien Weibel, Cédric Galéra.";}


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  a:1:{i:2;s:156:"Lors d'un symposium de l'encéphale modéré par le Pr Richard Delorme nous ont été présenté les options de soin pour faire face au TDAH résistant.

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  a:1:{i:2;s:121:"Pour que le grand public puisse avoir une petite idée des contenus abordés retrouvez les power points des intervenants.";}


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  a:1:{i:1;s:191:"https://lcp.fr/programmes/etat-de-sante/trouble-de-l-attention-et-hyperactivite-au-dela-des-idees-recues-94170?&autoplay=1&fbclid=IwAR0cYFJmW3eTTpdFeVszWGQIp-gEVU7HKJ3tsGpm574maqkQsSPfzGINjZ0";}


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  a:1:{i:1;s:345:"[ TDAH - ON EN PARLE ! ]
  Vous avez manqué l'émission "Etat de Santé" dédiée aux troubles de l'attention de ce dimanche 16 janvier sur LCP ? #tdah 
  https://lcp.fr/programmes/etat-de-sante/trouble-de-l-attention-et-hyperactivite-au-dela-des-idees-recues-94170?&autoplay=1&fbclid=IwAR0cYFJmW3eTTpdFeVszWGQIp-gEVU7HKJ3tsGpm574maqkQsSPfzGINjZ0";}


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  a:1:{i:3;s:91:"Trouble de l'attention et hyperactivité : au-delà des idées reçues- Etat de santé- LCP";}


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  a:1:{i:3;s:197:"[ TDAH - ON EN PARLE ! ]
  Vous avez manqué l'émission "Etat de Santé" dédiée aux troubles de l'attention de ce dimanche 16 janvier sur LCP ? #TDAH 
  👉 Regardez en replay, c'est ici 👇

  ";}


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  a:1:{i:3;s:213:"[<img1729|center>->https://lcp.fr/programmes/etat-de-sante/trouble-de-l-attention-et-hyperactivite-au-dela-des-idees-recues-94170?&autoplay=1&fbclid=IwAR0cYFJmW3eTTpdFeVszWGQIp-gEVU7HKJ3tsGpm574maqkQsSPfzGINjZ0]
  ";}


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  a:1:{i:1;s:419:"[ TDAH - ON EN PARLE ! ]
  Le Dragon Bleu TV consacrera sa prochaine émission au TDAH et son environnement. 
  👉 Une 1ère partie diffusée le lundi 24 janvier prochain suivie d'une 2ème partie la semaine suivante, dédiée aux traitements et interventions. A suivre ! #TDAH
  [
  https://www.facebook.com/sophie.robert.16100/videos/256713683253104->https://www.facebook.com/sophie.robert.16100/videos/256713683253104]";}


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  a:1:{i:20;s:103:"{{{**
  Adoption de l'avis de la réunion du 27 octobre lors de la réunion du 17 novembre 2021}}}


  ";}


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  a:1:{i:20;s:178:"Pour aller plus loin vous pouvez consulter le «Résumé des caractéristiques produit RITALINE LP» (ANSM) et le dernier rapport de la commission de transparence de la HAS. 

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:86:"[A consulter le vidal->https://www.vidal.fr/medicaments/gammes/ritaline-8866.html]

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:230:"{{{Résumé des caractéristiques de la Ritaline LP (ANSM) }}}
  Ce document précise les indications thérapeutiques mais rentre également dans le détail de critères diagnostiques et de prescription spécifiques à l'adulte

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:237:"{{À consulter en intégralité sur le site de l'ANSM}}
  Voir en ligne : [résumé des caractéristiques du produit : Ritaline LP (r) ->http://agence-prd.ansm.sante.fr/php/ecodex/frames.php?specid=64348400&typedoc=R&ref=R0372263.htm]

  ";}


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  a:1:{i:20;s:110:"{{{**Extraits du "résumé des caractéristiques du produit : RITALINE LP" pour les adultes avec TDAH}}}


  ";}


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  a:1:{i:20;s:267:"Le méthylphénidate est indiqué dans le traitement du Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH) dans le cadre d’une prise en charge globale chez l'enfant de 6 ans et plus, lorsque des mesures correctives seules s'avèrent insuffisantes.


  ";}


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  a:1:{i:20;s:521:"[({{Le méthylphénidate est indiqué dans le traitement du Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH) chez l’adulte}} pour lequel un {{impact fonctionnel modéré à sévère}} sur au moins deux composantes (professionnelle et/ou universitaire, sociale y compris familiale) est mis en évidence et lorsque la présence de symptômes du TDAH a bien été établie dans l’enfance et en tenant compte du fait que le traitement pharmacologique fait partie d’une prise en charge globale.
  )]


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:20;s:298:"Le traitement doit être initié sous la surveillance d’un spécialiste des troubles du comportement chez l’adulte. Le diagnostic doit être établi selon les critères du DSM ou les recommandations de l’ICD et doit se fonder sur l’anamnèse et sur une évaluation complète du patient.

  ";}


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  a:1:{i:20;s:105:"L’étiologie précise de ce syndrome est inconnue et il n’existe pas de test diagnostique unique.

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:456:"Les adultes souffrant de TDAH présentent des symptômes caractérisés par de l’agitation, de l’impatience et de l’inattention. Les symptômes comme l’hyperactivité ont tendance à s’atténuer avec l’âge, probablement en raison de phénomènes d’adaptation, de maturation du système nerveux et d’automédication. Les symptômes liés à l’inattention sont plus prononcés et impactent plus fortement les adultes souffrant de TDAH.

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:537:"Chez l’adulte, le diagnostic doit comprendre un entretien structuré avec le patient afin de bien définir les symptômes qu’il présente. La préexistence de TDAH dans l’enfance est nécessaire et à déterminer rétrospectivement par les dossiers des patients (dossiers médicaux, bulletins scolaires...) couplés à l’utilisation d’outils appropriés (par exemple échelle WURS, questionnaires à destination de l’entourage). Le diagnostic ne peut reposer uniquement sur la présence d’un ou de plusieurs symptômes.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:20;s:377:"La décision de prescrire un psychostimulant chez l’adulte doit reposer sur une évaluation approfondie et le diagnostic bien établi avec un impact fonctionnel modéré ou sévère sur au moins deux composantes (professionnelle et/ou universitaire, sociale y compris familiale) affectant plusieurs aspects de la vie du patient. La prise en charge est multidisciplinaire.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:20;s:137:"Chez l’adulte, le traitement doit être initié sous le contrôle d’un spécialiste des troubles du comportement de l’adulte.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:20;s:159:"{{{Dernier Rapport de la COMMISSION DE TRANSPARENCE de la HAS en 2020  - <small> Évaluation des spécialités à base de méthylphénidate</small>}}} 



  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:20;s:158:"Le rapport de la commission de transparence de la HAS sur le Méthylphénidate présente les dernières informations disponibles sur le méthylphénidate 

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:175:"À télécharger sur le site de la HAS : https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2020-09/rapport_reevaluation_methylphenidate_avisdef_cteval485.pdf  (pdf 72p)

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:198:"{{Suivi des données d’utilisation du méthylphénidate au niveau national à partir des données du Système National des Données de Santé (SNDS) portant sur le remboursement (Open Medic)}}

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:326:"Sur la période 2014-2018, les données de remboursement mettent en évidence une poursuite de l'augmentation de l'utilisation du méthylphénidate en France au même rythme que précédemment, soit {{de l'ordre de 10% par an}}, pour atteindre 87 079 patients traités en 2018 contre 62 057 en 2014 (Source : Open Medic). 

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:182:"Sur cette période, la répartition par tranche d'âge est la suivante : 
  -* 83% âgés de moins de 20 ans, 
  -* 16% âgés de 20 à 59 ans et 
  -* 1% âgés de 60 ans ou plus. 

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:216:"Le sex ratio des patients traités (76% de sexe masculin et 24% de sexe féminin) correspond au sexe ratio de la maladie. Ces répartitions par sexe et par tranches d’âges restent stables entre 2014 et 2018.  

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:431:"Néanmoins, entre 2016 et 2018, l’utilisation de ce médicament en France, comme on peut le voir sur l’histogramme ci-dessous, est faible en comparaison à celle d’autres pays européens tels que la Suède, la Norvège, le Danemark, l’Espagne, l’Allemagne et le Royaume-Uni (consommation exprimée en nombre de Dose Définie Journalière (DDJ) pour 1000 habitants par jour) (Source : IQVIA MIDAS).  
  <img1545|center>

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:298:"En extrapolant les estimations de la prévalence du TDAH, comprise entre 2% et 5% des enfants d’âge scolaire, à la population des enfants âgés de 6 à 17 ans, {{le nombre d’enfants souffrant de TDAH en France métropolitaine en 2019 serait compris entre environ 191 000 et 480 000}}. 


  ";}


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fragment:
  a:1:{i:20;s:142:"[(Le nombre de patients traités en France, autour de 90 000, reste donc limité au regard de la prévalence estimée de la maladie.  )]


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:20;s:698:"{{Concernant la population adulte }} pour laquelle un nombre restreint d’initiation a été identifié, étant donné que le méthylphénidate bénéficie depuis 2014 d’une autorisation de mise sur le marché chez l’adulte dans certains pays européens, notamment la Suède, l’Irlande, le Danemark, le Royaume-Uni, l’Espagne et les Pays-Bas, et que la persistance du TDAH chez les plus de 17 ans est maintenant bien reconnue par la communauté scientifique, {{nous envisageons une extension d’indication à l’adulte afin d’encadrer cette utilisation qui peut se justifier. Le laboratoire NOVARTIS a déposé dernièrement une demande d’extension d’AMM dans cet objectif. }} 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:20;s:285:"Ainsi, malgré une augmentation modérée et régulière de l'utilisation du méthylphénidate observée depuis le début des années 2000, celle-ci reste globalement faible en France, tant en comparaison aux autres pays européens, qu’au regard du nombre d’enfants atteints.  

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:20;s:163:"[*À ce stade, cela ne signifie pas encore que le méthylphénidate prescrit à l'adulte fait l'objet d'un remboursement de la part de la Sécurité Sociale.*]

  ";i:21;s:167:"[*À ce stade, cela ne signifie pas encore que le méthylphénidate prescrit à l'adulte fait l'objet d'un remboursement de la part de la Sécurité Sociale.*]



  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:103:"{{{**
  Adoption de l'avis de la réunion du 27 octobre lors de la réunion du 17 novembre 2021}}}


  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:20;s:83:"{{{La Ritaline LP a obtenu une nouvelle indication chez l'adulte TDAH (AMM) }}}

  ";i:21;s:92:"{{{En 2021, la Ritaline LP a obtenu une nouvelle indication chez l'adulte TDAH (AMM) }}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:20;s:226:"La Ritaline  LP a obtenu l'AMM (Autorisation de Mise sur le Marché) pour l'adulte.
  Ce traitement peut désormais être prescrit à l'adulte dans le cadre défini par l'ANSM (Agence Nationale de Sécurité du Médicament)

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:178:"Pour aller plus loin vous pouvez consulter le «Résumé des caractéristiques produit RITALINE LP» (ANSM) et le dernier rapport de la commission de transparence de la HAS. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:86:"[A consulter le vidal->https://www.vidal.fr/medicaments/gammes/ritaline-8866.html]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:230:"{{{Résumé des caractéristiques de la Ritaline LP (ANSM) }}}
  Ce document précise les indications thérapeutiques mais rentre également dans le détail de critères diagnostiques et de prescription spécifiques à l'adulte

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:237:"{{À consulter en intégralité sur le site de l'ANSM}}
  Voir en ligne : [résumé des caractéristiques du produit : Ritaline LP (r) ->http://agence-prd.ansm.sante.fr/php/ecodex/frames.php?specid=64348400&typedoc=R&ref=R0372263.htm]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:110:"{{{**Extraits du "résumé des caractéristiques du produit : RITALINE LP" pour les adultes avec TDAH}}}


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:267:"Le méthylphénidate est indiqué dans le traitement du Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH) dans le cadre d’une prise en charge globale chez l'enfant de 6 ans et plus, lorsque des mesures correctives seules s'avèrent insuffisantes.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:521:"[({{Le méthylphénidate est indiqué dans le traitement du Trouble Déficitaire de l’Attention avec Hyperactivité (TDAH) chez l’adulte}} pour lequel un {{impact fonctionnel modéré à sévère}} sur au moins deux composantes (professionnelle et/ou universitaire, sociale y compris familiale) est mis en évidence et lorsque la présence de symptômes du TDAH a bien été établie dans l’enfance et en tenant compte du fait que le traitement pharmacologique fait partie d’une prise en charge globale.
  )]


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:298:"Le traitement doit être initié sous la surveillance d’un spécialiste des troubles du comportement chez l’adulte. Le diagnostic doit être établi selon les critères du DSM ou les recommandations de l’ICD et doit se fonder sur l’anamnèse et sur une évaluation complète du patient.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:105:"L’étiologie précise de ce syndrome est inconnue et il n’existe pas de test diagnostique unique.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:456:"Les adultes souffrant de TDAH présentent des symptômes caractérisés par de l’agitation, de l’impatience et de l’inattention. Les symptômes comme l’hyperactivité ont tendance à s’atténuer avec l’âge, probablement en raison de phénomènes d’adaptation, de maturation du système nerveux et d’automédication. Les symptômes liés à l’inattention sont plus prononcés et impactent plus fortement les adultes souffrant de TDAH.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:537:"Chez l’adulte, le diagnostic doit comprendre un entretien structuré avec le patient afin de bien définir les symptômes qu’il présente. La préexistence de TDAH dans l’enfance est nécessaire et à déterminer rétrospectivement par les dossiers des patients (dossiers médicaux, bulletins scolaires...) couplés à l’utilisation d’outils appropriés (par exemple échelle WURS, questionnaires à destination de l’entourage). Le diagnostic ne peut reposer uniquement sur la présence d’un ou de plusieurs symptômes.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:377:"La décision de prescrire un psychostimulant chez l’adulte doit reposer sur une évaluation approfondie et le diagnostic bien établi avec un impact fonctionnel modéré ou sévère sur au moins deux composantes (professionnelle et/ou universitaire, sociale y compris familiale) affectant plusieurs aspects de la vie du patient. La prise en charge est multidisciplinaire.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:137:"Chez l’adulte, le traitement doit être initié sous le contrôle d’un spécialiste des troubles du comportement de l’adulte.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:159:"{{{Dernier Rapport de la COMMISSION DE TRANSPARENCE de la HAS en 2020  - <small> Évaluation des spécialités à base de méthylphénidate</small>}}} 



  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:158:"Le rapport de la commission de transparence de la HAS sur le Méthylphénidate présente les dernières informations disponibles sur le méthylphénidate 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:175:"À télécharger sur le site de la HAS : https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2020-09/rapport_reevaluation_methylphenidate_avisdef_cteval485.pdf  (pdf 72p)

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:198:"{{Suivi des données d’utilisation du méthylphénidate au niveau national à partir des données du Système National des Données de Santé (SNDS) portant sur le remboursement (Open Medic)}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:326:"Sur la période 2014-2018, les données de remboursement mettent en évidence une poursuite de l'augmentation de l'utilisation du méthylphénidate en France au même rythme que précédemment, soit {{de l'ordre de 10% par an}}, pour atteindre 87 079 patients traités en 2018 contre 62 057 en 2014 (Source : Open Medic). 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:182:"Sur cette période, la répartition par tranche d'âge est la suivante : 
  -* 83% âgés de moins de 20 ans, 
  -* 16% âgés de 20 à 59 ans et 
  -* 1% âgés de 60 ans ou plus. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:216:"Le sex ratio des patients traités (76% de sexe masculin et 24% de sexe féminin) correspond au sexe ratio de la maladie. Ces répartitions par sexe et par tranches d’âges restent stables entre 2014 et 2018.  

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:431:"Néanmoins, entre 2016 et 2018, l’utilisation de ce médicament en France, comme on peut le voir sur l’histogramme ci-dessous, est faible en comparaison à celle d’autres pays européens tels que la Suède, la Norvège, le Danemark, l’Espagne, l’Allemagne et le Royaume-Uni (consommation exprimée en nombre de Dose Définie Journalière (DDJ) pour 1000 habitants par jour) (Source : IQVIA MIDAS).  
  <img1545|center>

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:298:"En extrapolant les estimations de la prévalence du TDAH, comprise entre 2% et 5% des enfants d’âge scolaire, à la population des enfants âgés de 6 à 17 ans, {{le nombre d’enfants souffrant de TDAH en France métropolitaine en 2019 serait compris entre environ 191 000 et 480 000}}. 


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:142:"[(Le nombre de patients traités en France, autour de 90 000, reste donc limité au regard de la prévalence estimée de la maladie.  )]


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:698:"{{Concernant la population adulte }} pour laquelle un nombre restreint d’initiation a été identifié, étant donné que le méthylphénidate bénéficie depuis 2014 d’une autorisation de mise sur le marché chez l’adulte dans certains pays européens, notamment la Suède, l’Irlande, le Danemark, le Royaume-Uni, l’Espagne et les Pays-Bas, et que la persistance du TDAH chez les plus de 17 ans est maintenant bien reconnue par la communauté scientifique, {{nous envisageons une extension d’indication à l’adulte afin d’encadrer cette utilisation qui peut se justifier. Le laboratoire NOVARTIS a déposé dernièrement une demande d’extension d’AMM dans cet objectif. }} 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:285:"Ainsi, malgré une augmentation modérée et régulière de l'utilisation du méthylphénidate observée depuis le début des années 2000, celle-ci reste globalement faible en France, tant en comparaison aux autres pays européens, qu’au regard du nombre d’enfants atteints.  

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:21;s:230:"Ritaline LP on peut espérer un remboursement à hauteur de 65% par la sécurité sociale en 2022, à la suite de l'avis favorable de la commission de transparence de la HAS, qui reconnait un service médial rendu (SMR) important.";}


objet: article
fragment:
  a:3:{i:20;s:72:"
  {{{**L'avis de la commission de transparence du 27 octobre 2021}}}

  ";i:21;s:115:"{{{Un avis favorable au remboursement de la ritaline LP pris lors de la commission de transparence de la HAS}}}

  ";i:22;s:118:"{{{Un avis favorable au remboursement de la ritaline LP adopté lors de la commission de transparence de la HAS}}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:3:{i:20;s:463:"L'avis de [la commission de transparence de la HAS qui s'est déroulé le 27 octobre 2021->https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2021-12/compte_rendu_27102021.pdf] et qui a été adopté lors de la réunion de [la commission du 17 novembre 2021->https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2022-01/compte_rendu_ct_17112022.pdf] permet d'avoir bon espoir sur l'aboutissement d'un accord de prix en vue du remboursement de la ritaline LP

  ";i:21;s:717:"Le service médical rendu est jugé important, et cela permet d'espérer une possible prise en charge du traitement à hauteur de 65% par la sécurité sociale. Selon la HAS 22500 adultes par an pourraient bénéficier de cette extension de remboursement.
  L'avis de [la commission de transparence de la HAS qui s'est déroulé le 27 octobre 2021->https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2021-12/compte_rendu_27102021.pdf] et qui a été adopté lors de la réunion de [la commission du 17 novembre 2021->https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2022-01/compte_rendu_ct_17112022.pdf] permet d'avoir bon espoir sur l'aboutissement d'un accord de prix en vue du remboursement de la ritaline LP.";i:22;s:690:"Le service médical rendu est jugé important, et cela permet d'espérer une prise en charge du traitement à hauteur de 65% par la sécurité sociale. Selon la HAS 22500 adultes par an pourraient bénéficier de cette extension de remboursement.
  L'avis de [la commission de transparence de la HAS qui s'est déroulé le 27 octobre 2021->https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2021-12/compte_rendu_27102021.pdf]et qui a été adopté lors de la réunion de [la commission du 17 novembre 2021->https://www.has-sante.fr/upload/docs/application/pdf/2022-01/compte_rendu_ct_17112022.pdf]permet d'avoir bon espoir sur l'accord de prix à propos du remboursement de la ritaline LP.";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:362:"Alerte sur les dangers de la réforme des évaluations des établissements et services médico-sociaux (ESMS) par la Haute Autorité de Santé : HyperSupers-TDAH France sonne l’alarme aux côtés d’autres associations majeures pour dénoncer des changements en sous-main qui rendent {{les recommandations de bonne pratique optionnelles et non opposables. }} ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:454:"Alerte sur les dangers de la réforme des évaluations des établissements et services médico-sociaux (ESMS) par la Haute Autorité de Santé : HyperSupers-TDAH France sonne l’alarme aux côtés d’autres associations majeures pour dénoncer des changements en sous-main qui pourraient ruiner des décennies de combat au service des personnes et des familles, en rendant les recommandations de bonne pratique de la HAS optionnelles et non opposables.";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:521:" <img1721|center>
  [(
  Notre association a décidé, aux côtés de : Autisme France, Sésame Autisme, Fedesap, FFDys, FFP, Groupe Polyhandicap France, PAARI, UNAFAM, UNAFORIS, UNAPEI, d’interpeller dans une lettre ouverte à la HAS sur les grands dangers que font peser le projet de nouveau référentiel qualité et les réformes en cours de l’évaluation des établissements et services médico-sociaux : nous ne permettrons pas de retour en arrière sur la qualité des accompagnements !)]
  <doc1720|center>


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:576:"Mais d’abord, quelques éléments d’explication : depuis la disparition de l’Agence nationale d’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médico-sociaux (ANESM), c’est désormais la HAS qui supervise l’évaluation des établissements et services médico-sociaux. C’est dans ce contexte qu’est en cours d'adoption, sans notre avis ni notre accord, un nouveau « référentiel » d’évaluation, sorte de guide permettant à la Haute autorité de juger de la qualité de l’accompagnement proposé au sein d’une structure.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:515:"C’est dans ce contexte que nos associations sont «tombées des nues» en découvrant coup sur coup  : 
  -# cette réforme était menée sans co-construction avec les personnes et les familles, 
  -# les spécificités du handicap n’étaient plus prises en compte dans une évaluation au rabais, 
  -# plus grave encore, {{les recommandations de bonne pratique professionnelles}}, garantes du respect de la science en matière d’accompagnement, {{deviennent soudainement optionnelles et non-opposables ! }} 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:411:"En clair, des établissements qui ne respecteraient pas les recommandations de bonnes pratiques professionnelles, alors même que celles-ci émanent de la HAS, seraient mis au même niveau que les ESMS qui se sont engagés et continuent de le faire pour améliorer la qualité de l’accompagnement, la concertation avec les personnes et les familles, et la place de la science au sein de leurs structures. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:376:"C’est un recul de 20 ans, qui n’augure rien de bon pour le TDAH alors que s’ouvrent en 2022 les travaux de la HAS pour des recommandations de bonne pratique dans le TDAH. Si celles-ci devenaient optionnelles, ce serait la marque de l'emprise de la psychanalyse et un immense recul pour ce que nos associations ont obtenu par leur mobilisation depuis des décennies. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:345:"C'est la raison pour laquelle nous nous mobilisons  et alertons, pour que la voix des personnes vivant avec un TND soit entendue, et que cessent ces pratiques d’un autre temps, dont l’efficacité n’a jamais été prouvée, pour ne pas évoquer les souffrances qu’elles ont provoqué chez les personnes concernées et leurs familles. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:211:"Nous ne pouvons pas accepter non plus, alors que l’on nous mobilise et sollicite à foison sur bien d’autres sujets, que nous ayons été écartées des réflexions sur ce référentiel d’évaluation. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:533:"Nous le savons pourtant bien : l’expertise est du côté des associations, depuis le début. Nous sommes les premières concernées quant à savoir ce qui est bon pour nous, nos enfants, nos proches. Nous vivons avec ces troubles, et refusons que des intérêts corporatistes ou une hyper-simplification vienne mettre à mal des décennies d'actions pour, enfin, permettre que l’accompagnement proposé dans notre pays en finisse avec ce retard hallucinant que nous observons par rapport à nos voisins et au reste du monde. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:284:"Nous vous invitons à lire le texte que nous avons co-signé avec nos partenaires associatifs nationaux, et dont nous espérons qu’il pourra porter rapidement ces fruits : ce nouveau référentiel doit être adopté ce {{vendredi 17 décembre}}, et nous ne le tolérerons pas ! 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:251:"[(Avec ce type de réforme, faite en sous-main, sans nous, voire contre nous, à quoi bon se battre pour des recommandations de bonne pratique pour le TDAH depuis tant d’années ? Nous ne nous laisserons pas voler nos avancées si près du but !

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:177:"{{{N’hésitez pas à partager, relayer et à interpeller vos élus, partenaires associatifs ou locaux. Nous devons faire bloc, il en va de notre avenir à toutes et tous.}}}
  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:2;s:99:"[ TDAH - ON EN PARLE ! ]
  Le Dragon Bleu TV consacre une émission au TDAH et son environnement. 
  ";}


objet: article
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  a:2:{i:1;s:277:"[ TDAH - ON EN PARLE ! ]
  Le Dragon Bleu TV consacrera sa prochaine émission au TDAH et son environnement. 
  👉 Une 1ère partie diffusée le lundi 24 janvier prochain suivie d'une 2ème partie la semaine suivante, dédiée aux traitements et interventions. A suivre ! #TDAH";i:2;s:345:"Retrouvez la 1ère partie de l'émission consacrée au TDAH sur Dragon Bleu TV.
  Description clinique, mécanismes, retentissement... une mise en lumière sur ce trouble dans un documentaire passionnant autour de cinq intervenants de qualité.
  👉[ https://www.youtube.com/watch?v=x6Zlt_Epcjo-> https://www.youtube.com/watch?v=x6Zlt_Epcjo]

  ";}


objet: article
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  a:2:{i:1;s:67:"https://www.facebook.com/sophie.robert.16100/videos/256713683253104";i:2;s:254:"<iframe width="986" height="555" src="https://www.youtube.com/embed/x6Zlt_Epcjo" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>


  ";}


objet: article
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  a:1:{i:2;s:552:"Vous avez suivi avec attention la 1ère partie de ce documentaire ? Nous vous invitons à suivre le second volet de l'émission, consacré au TDAH, ses traitements et interventions.
  Que faut-il attendre d'un traitement médicamenteux, quelles sont les autres possibilités de remédiation ? Les intervenants font le point sur les objectifs des différentes prises en charge #TDAH 
  📽 Une émission réalisée, animée et produite par Sophie ROBERT.
  👉[https://www.youtube.com/watch?v=lP9Alg0jgTQ->https://www.youtube.com/watch?v=lP9Alg0jgTQ]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:2;s:252:"<iframe width="986" height="555" src="https://www.youtube.com/embed/lP9Alg0jgTQ" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>

  ";}


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fragment:
  a:2:{i:1;s:45:"[ TDAH - ON EN PARLE ! ] Le Dragon Bleu TV...";i:2;s:43:"[ TDAH - ON EN PARLE ! ] sur Dragon Bleu TV";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:2;s:544:"Vous avez suivi avec attention la 1ère partie de ce documentaire ? Nous vous invitons à suivre le second volet de l'émission, consacré au TDAH, ses traitements et interventions.
  Que faut-il attendre d'un traitement médicamenteux, quelles sont les autres possibilités de remédiation ? Les intervenants font le point sur les objectifs des différentes prises en charge #TDAH 
  📽 Une émission réalisée, animée et produite par Sophie ROBERT.
  [https://www.youtube.com/watch?v=lP9Alg0jgTQ->https://www.youtube.com/watch?v=lP9Alg0jgTQ]";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:3;s:156:"Lors d'un symposium de l'encéphale modéré par le Pr Richard Delorme nous ont été présenté les options de soin pour faire face au TDAH résistant.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:3;s:114:"Tour à tour nous ont été présentés les arbres de décisions dans le soin des enfants et des adultes TDAH.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:3;s:125:"Pour que le grand public puisse avoir une petite idée des contenus abordés retrouvez les power points des intervenants.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:3;s:222:"L'association à travers une étude conduite auprès des adhérents a présenté une comparaison du parcours de soin des adultes entre les femmes et les hommes, lors de la table ronde Girl Power modérée par Diane Purper.";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:2;s:110:"
  {{{**TDAH résistant chez l’enfant stratégies non pharmacologiques, Nathalie Franc CHU Montpellier}}}

  ";i:3;s:108:"{{{**TDAH résistant chez l’enfant stratégies non pharmacologiques, Nathalie Franc CHU Montpellier}}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:2;s:91:"{{{**TDAH résistant chez l’adulte stratégies pharmacologiques, Sébastien Weibel}}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:2;s:114:"Tour à tour nous ont été présentés les arbres de décisions dans le soin des enfants et des adultes TDAH.

  ";i:3;s:104:"{{{**TDAH résistant chez l’adulte stratégies non médicamenteuses chez l'adulte, Régis Lopez}}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:3;s:118:"<doc1731|center>
  {{{**Girl Power TDAH comparaison du parcours de soin entre femmes et hommes, Christine Gétin}}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:4;s:107:"Les présentations de Régis Lopez, Nathalie Franc, Sébastien Weibel, Cédric Galéra et Christine Gétin.";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:4;s:108:"{{{**TDAH résistant chez l’enfant stratégies non pharmacologiques, Nathalie Franc CHU Montpellier}}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:4;s:158:"{{{**Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité Résistant, stratégies médicamenteuses chez l’enfant, Cédric Galéra CHU Bordeaux}}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:4;s:91:"{{{**TDAH résistant chez l’adulte stratégies pharmacologiques, Sébastien Weibel}}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:4;s:104:"{{{**TDAH résistant chez l’adulte stratégies non médicamenteuses chez l'adulte, Régis Lopez}}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:4;s:118:"<doc1731|center>
  {{{**Girl Power TDAH comparaison du parcours de soin entre femmes et hommes, Christine Gétin}}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:149:"-*{{En décembre 2021 }} commençaient des travaux d'expérimentations dans 3 départements avec une promesse de décret pour ce début d'année.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:100:"{{{Accès à la prestation de compensation du handicap 
  Mettons fin à une discrimination 
  }}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:671:"Paris, le 18 mai 2021. Aujourd’hui, de nombreuses personnes en situation de handicap du fait d’altérations des fonctions mentales, cognitives, psychiques ne peuvent pas bénéficier de la prestation de compensation du handicap (PCH). Nous, associations, parties impliquées, représentatives des personnes en situation de handicap et de leur famille, transmettons nos propositions concrètes au Président de la République. Nous demandons la publication d’un décret d’adaptation du référentiel d’accès à la PCH afin de mettre fin à une discrimination que la réglementation laisse perdurer depuis trop longtemps. 
  <doc1563|center>
  <doc1562|center>

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:721:"Ces propositions sont l’aboutissement des travaux lancés le 11 février 2020, lors de la Conférence nationale du handicap, par le Président de la République « pour une adaptation effective de la prestation de compensation du handicap au handicap psychique et aux troubles du neuro-développement portés par Denis Leguay et menés avec l’appui d’experts associatifs du handicap psychique, des troubles du neuro-développement et des troubles du spectre de l’autisme. Des propositions de contenu opérationnel sont attendues d’ici mi-2021 » . 
  Ayant mené ces travaux à leur terme, les associations transmettent les résultats de leurs analyses et les propositions de contenu opérationnel attendues.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:660:"La PCH est un droit institué par la loi du 11 février 2005, encadré par la réglementation, l’annexe 2-5 du Code de l’action sociale et des familles (CASF). C’est une aide financière destinée à répondre aux besoins des personnes en situation de handicap et à leur permettre l’accès à une vie autonome.  Mais aujourd’hui, 16 ans plus tard, de nombreuses personnes en situation de handicap sont exclues de cette aide du fait de l’inadaptation de la règlementation, qui ne prend pas en compte d’importants retentissements d’altérations des fonctions mentales, cognitives, psychiques et ne répond pas aux besoins qui en découlent.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:491:"Pouvoir planifier des activités, les organiser dans le temps, effectuer les tâches de la vie quotidienne, interagir avec autrui, évaluer ses capacités et ses limites, prendre soin de sa santé, prendre les transports en commun, gérer le stress, gérer son comportement, l’imprévu, la nouveauté, sont autant d’activités nécessitant une aide humaine : cependant, elles sont absentes de la PCH, ne permettent pas d’y être éligible, ni d’avoir une réponse à ces besoins.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:539:"Face à ce constat, notre rapport propose une analyse détaillée et argumentée pour modifier les critères d’éligibilité à la PCH et à son élément « aide humaine ». Nous proposons de compléter les besoins d’aide pour les actes essentiels de la vie quotidienne et la surveillance régulière par un nouveau besoin que nous qualifions de « besoin d’assistance ». L’appréciation du  besoin d’assistance devra aussi prendre en compte l’hypersensibilité  de ces personnes au stress, à l’anxiété, au contexte.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:689:"Ces modifications ont pour but de mettre fin à cette discrimination qui a des conséquences délétères tant pour les personnes concernées que pour leurs proches aidants : accéder aux soutiens à l’autonomie et à la participation sociale est un droit et une nécessité.
  L’accès aux aides humaines permet notamment de recourir aux services d’aide et d’accompagnement à domicile : c’est l’une des conditions de l’accès et du maintien dans le logement, du choix du lieu de vie, de l’accès aux habitats dits « inclusifs », de l’inclusion sociale. Ces personnes ne peuvent pas rester exclues de la construction des politiques publiques dites « inclusives ».

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:203:"Il y a donc urgence à publier un décret modifiant la réglementation actuelle (l’annexe 2-5 du CASF) et à assurer la mise en œuvre effective de cette révision par un plan d’action national. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:352:"Nous ne voulons pas d’expérimentation et les personnes concernées ne peuvent plus attendre :  il ne s’agit pas de tester une nouvelle prestation inédite, mais bien de modifier un décret existant qui ne prend pas suffisamment en compte les spécificités des handicaps liés à des altérations de fonctions mentales, cognitives, psychiques.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:389:"Nous attendons que les annonces présidentielles se traduisent rapidement en modifications règlementaires indispensables pour l’accès à ce droit inscrit dans la loi de 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation sociale et la citoyenneté, dans le respect des principes de la Convention internationale relative aux droits de personnes handicapées (CIDPH).

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:249:"Contact presse :
  HyperSupers TDAH 
  Unafam : Elsa Ansquer - elsa.ansquer@unafam.org - 01 53 06 30 92 / Guillaume Faucher - guillaume.faucher@agenceproches.com - 06 99 44 92 60
  Unapei : Elodie Audonnet – e.audonnet@unapei.org – 06 21 63 36 07
  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:641:"De nombreuses personnes en situation de handicap : {{mental, cognitif, psychique}}, ne bénéficient pas de la prestation de compensation du handicap (PCH). Monsieur le Premier ministre a souligné lors du CIH du 3 février 2022 l'importance d'améliorer la compensation du handicap psychique, mental, cognitif ou troubles du neuro-développement (TND) et pris l’engagement de réformer par décret le référentiel d’accès à la prestation de compensation du handicap (PCH) d’ici la fin du mois de mars. Nous faisons part de notre volonté de travailler à la rédaction de ce décret.et des garanties pour les révisions annoncées.";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:8;s:2150:"Monsieur le Premier ministre,
   
  Lors du comité interministériel du handicap qui s’est tenu ce 3 février, vous avez souligné l’importance «d’améliorer la compensation du handicap psychique, mental, cognitif ou troubles du neuro-développement (TND) » et pris l’engagement de réformer par décret le référentiel d’accès à la prestation de compensation du handicap (PCH) d’ici la fin du mois de mars.
   
  Nous avons entendu que vous partagiez, comme nous, l’impérieuse nécessité de réviser les critères actuels d’éligibilité à la PCH et ceux régissant l’accès à son volet « aide humaine », afin de mettre fin à une discrimination dont sont victimes un trop grand nombre de personnes en situation de handicap. Actuellement, celles-ci se trouvent anormalement exclues de la compensation offerte par la PCH, ce qui nuit à leur autonomie dans la vie quotidienne et à leur inclusion sociale.
   
  Comme vous le savez, en qualité d’associations représentant les personnes directement concernées par cette discrimination, nous avons travaillé, dans le cadre des travaux lancés par le Président de la République lors de la Conférence nationale du handicap du 11 février 2020, à la rédaction d’un rapport proposant une nouvelle rédaction du référentiel d’accès à la PCH (modification par décret de l’annexe 2-5 du Code de l’action sociale et des familles). Nos recommandations sont les suivantes :
  •	l’ajout de 3 nouveaux critères d’accès à la PCH : "prendre soin de sa santé", "effectuer les tâches uniques ou multiples de la vie quotidienne", "gérer le stress, gérer son comportement, faire face à l'imprévu, à la nouveauté". 
  •	L’élargissement de l’éligibilité à l’élément 1 de la PCH aide humaine et la suppression du goulet d'étranglement qui en interdit l'accès à ces personnes,
  •	l’ajout d’un nouveau domaine d'aide humaine, dénommé « assistance » c'est à dire « soutien pour l'apprentissage de l'autonomie et participation à la vie en société » Ce nouveau domaine améliorera la prise en compte de leurs besoins de soutien.

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:8;s:2163:"Ces trois évolutions sont indispensables et indissociables pour permettre aux personnes handicapées du fait d'altérations des fonctions mentales, cognitives, psychiques, aujourd'hui discriminées, d'accéder à l'élément 1 aide humaine de la PCH. Seuls ces critères leur permettront de bénéficier du soutien à l'autonomie dans leur vie quotidienne.
   
  Nous nous tenons donc, dès à présent, à la disposition de vos services pour travailler sans délais à la rédaction de ce décret que nous appelons de nos vœux.
   
  En effet, si nous avons pris acte de votre volonté sincère de faire évoluer les choses, les indications données par la ministre pendant le CIH et détaillées dans le dossier de presse diffusé à l’issue de celui-ci, ne nous donnent pas les garanties suffisantes pour répondre à notre objectif commun d’améliorer l’accès à la PCH aide humaine : 
  •	la suppression du terme du domaine d'aide "surveillance régulière" et son remplacement par un autre nom de domaine intitulé "soutien à l'autonomie" ne modifie pas, en soi, l'accès à cette prestation. Cela ne change pas les critères d'éligibilité à la PCH générale ni à la PCH aide humaine. Cela pourrait même soulever des problématiques nouvelles freinant la mise en place de cette évolution réglementaire. 
  •	la formation des professionnels des MDPH à l'application de l'annexe 2-5 du CASF  est une bonne chose, appelée de nos vœux depuis de très nombreuses années ; mais cette action complémentaire nécessaire, sera d’autant plus pertinente qu’elle sera couplée à l’évolution réglementaire en question, sans laquelle la discrimination constatée aujourd'hui perdurerait.
  Espérant que vous répondrez favorablement à notre demande de rendez-vous, nous vous prions d’agréer, Monsieur le Premier Ministre, l’expression de notre très haute considération,
   
  Mme Danièle Langloys, Présidente Autisme France 
  M. Arnaud de Broca, Président du Collectif Handicaps
  Mme Christine Gétin, Présidente Fondatrice HyperSupers TDAH France 
  Mme Marie-Jeanne Richard, Présidente Unafam 
  M. Luc Gateau, Président Unapei
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  a:1:{i:6;s:2027:"a:3:{s:14:"enregistrement";a:16:{s:10:"moderation";s:10:"posteriori";s:14:"moderer_admins";s:0:"";s:8:"multiple";s:2:"on";s:10:"modifiable";s:0:"";s:10:"effacement";s:0:"";s:16:"effacement_delai";s:0:"";s:14:"identification";s:0:"";s:12:"variable_php";s:0:"";s:7:"unicite";s:0:"";s:22:"message_erreur_unicite";s:0:"";s:10:"anonymiser";s:0:"";s:2:"ip";s:2:"on";s:9:"invalider";s:0:"";s:14:"resume_reponse";s:31:"@ligne_1@  @ligne_3@  @radio_1@";s:22:"analyse_exclure_champs";s:0:"";s:23:"identification_reponses";s:0:"";}s:5:"email";a:22:{s:20:"modification_reponse";s:0:"";s:11:"champ_sujet";s:31:"@ligne_1@  @ligne_3@  @radio_1@";s:25:"champ_sujet_modif_reponse";s:0:"";s:26:"champ_sujet_valeurs_brutes";s:0:"";s:20:"exclure_champs_email";s:0:"";s:2:"pj";s:0:"";s:13:"masquer_liens";s:0:"";s:10:"activer_ip";s:0:"";s:20:"masquer_champs_vides";s:0:"";s:18:"destinataires_plus";s:26:"achatlivret@tdah-france.fr";s:25:"destinataires_selon_champ";s:0:"";s:14:"champ_courriel";s:7:"email_1";s:21:"activer_vrai_envoyeur";s:0:"";s:9:"champ_nom";s:19:"@ligne_3@ @ligne_1@";s:14:"activer_accuse";s:2:"on";s:12:"sujet_accuse";s:40:"Achat de livrets HyperSupers TDAH France";s:12:"texte_accuse";s:131:"Nous avons bien reçu votre commande, elle sera traitée sous une semaine, sauf période de vacances scolaires. 
  Bien cordialement";s:22:"masquer_valeurs_accuse";s:0:"";s:24:"courriel_envoyeur_accuse";s:26:"achatlivret@tdah-france.fr";s:19:"nom_envoyeur_accuse";s:36:"Secrétariat HyperSupers TDAH France";s:32:"champ_courriel_destinataire_form";s:0:"";s:18:"accuse_explication";s:0:"";}s:8:"paiement";a:11:{s:13:"champ_montant";s:7:"radio_1";s:12:"montant_fixe";s:1:"2";s:5:"taxes";s:3:"non";s:3:"tva";s:4:"20.0";s:12:"champ_auteur";s:7:"email_1";s:9:"champ_nom";s:7:"ligne_1";s:12:"champ_prenom";s:7:"ligne_3";s:13:"champ_adresse";s:7:"ligne_2";s:17:"champ_code_postal";s:13:"code_postal_1";s:11:"champ_ville";s:7:"ligne_4";s:7:"message";s:84:"Merci de votre commande à laquelle nous donnerons suite dans les meilleurs délais.";}}";}


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  a:1:{i:1;s:264:"Une vidéo qui vise à expliciter l’acronyme « TND » et à sensibiliser la société sur la nécessité, pour les personnes concernées, d’un repérage précoce, d’un diagnostic complet, d’un accompagnement et de soins adaptés, tout au long de leur vie.";}


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  a:1:{i:2;s:325:"Une vidéo qui vise à expliciter l’acronyme « TND » et à sensibiliser la société sur la nécessité, pour les personnes concernées, d’un repérage précoce, d’un diagnostic complet, d’un accompagnement et de soins adaptés, tout au long de leur vie. [https://youtu.be/3R1NIvntDDA->https://youtu.be/3R1NIvntDDA]";}


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  a:2:{i:1;s:335:"
  TND, un repère pour chacun, des progrès pour tous
   
  Les Troubles du NeuroDéveloppement ou « TND », concernent environ un français sur dix, avec un impact quotidien sur les apprentissages, la participation sociale, la qualité de vie des personnes et de leurs familles. Au total, des millions de Français sont concernés.

  ";i:2;s:345:"
  {{{**TND, un repère pour chacun, des progrès pour tous}}}
   
  Les Troubles du NeuroDéveloppement ou « TND », concernent environ un français sur dix, avec un impact quotidien sur les apprentissages, la participation sociale, la qualité de vie des personnes et de leurs familles. Au total, des millions de Français sont concernés.


  ";}


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  a:2:{i:1;s:561:"Les TND regroupent :
  •	le Trouble du Développement Intellectuel (TDI, déficience intellectuelle), 
  •	le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA, autisme), 
  •	le Trouble du Développement du Langage oral (TDL, dysphasie) ou de la Coordination (TDC, dyspraxie), 
  •	le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), 
  •	les troubles spécifiques des apprentissages scolaires (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, …), 
  auxquels s’ajoutent les fréquentes associations de plusieurs troubles chez une même personne. 

  ";i:2;s:534:"-* le Trouble du Développement Intellectuel (TDI, déficience intellectuelle), 
  -* le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA, autisme), 
  -* le Trouble du Développement du Langage oral (TDL, dysphasie) ou de la Coordination (TDC, dyspraxie), 
  -* le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), 
  -* les troubles spécifiques des apprentissages scolaires (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, …), 
  auxquels s’ajoutent les fréquentes associations de plusieurs troubles chez une même personne. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:2;s:275:"Il est important de porter précocement un diagnostic précis et complet pour mettre en œuvre des interventions adaptées, évolutives et personnalisées, qui tiennent compte des spécificités de chacun de ces TND, tant au niveau de l’accompagnement que des soins.
   

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:2;s:242:"[(Parce qu’ils apportent un cadre scientifique, clinique et opérationnel pertinent et structurant, mieux connaitre et faire connaitre les TND est un enjeu essentiel pour mieux répondre aux besoins des enfants et adultes concernés. )]

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:2;s:96:"{{{**Cette vidéo a été conçue dans une visée pédagogique avec un triple objectif : }}}

  ";}


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  a:2:{i:1;s:1199:"Il est important de porter précocement un diagnostic précis et complet pour mettre en œuvre des interventions adaptées, évolutives et personnalisées, qui tiennent compte des spécificités de chacun de ces TND, tant au niveau de l’accompagnement que des soins.
   
  Parce qu’ils apportent un cadre scientifique, clinique et opérationnel pertinent et structurant, mieux connaitre et faire connaitre les TND est un enjeu essentiel pour mieux répondre aux besoins des enfants et adultes concernés. 
   
  Cette vidéo a été conçue dans une visée pédagogique avec un triple objectif : 
  •	Faire connaître l’importance d’une approche décloisonnée des TND, pour que le repérage de chacun de ces troubles soit plus précoce et plus efficace.
  •	Promouvoir l’accès pour tous à un diagnostic précis et complet, au bénéfice d’interventions adaptées, pluridisciplinaires et individualisées.
  •	Mobiliser le plus grand nombre d’acteurs (personnes ayant un TND, entourage, associations, professionnels de l’accompagnement, du soin, de l’éducation nationale, de l’aide sociale à l’enfance et institutionnels) et partager les compétences au service de tous.

  ";i:2;s:600:"-* Faire connaître l’importance d’une approche décloisonnée des TND, pour que le repérage de chacun de ces troubles soit plus précoce et plus efficace.
  -* Promouvoir l’accès pour tous à un diagnostic précis et complet, au bénéfice d’interventions adaptées, pluridisciplinaires et individualisées.
  -* Mobiliser le plus grand nombre d’acteurs (personnes ayant un TND, entourage, associations, professionnels de l’accompagnement, du soin, de l’éducation nationale, de l’aide sociale à l’enfance et institutionnels) et partager les compétences au service de tous.


  ";}


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  a:2:{i:1;s:57:"Plusieurs acteurs sont partenaires de cette vidéo : 

  ";i:2;s:67:"{{{**Plusieurs acteurs sont partenaires de cette vidéo : }}}


  ";}


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  a:2:{i:1;s:735:"ANECAMSP, Association Nationale des Equipes Contribuant à l’Action Médico-Sociale Précoce - www.anecamsp.org
  Collectif D.I. Déficience Intellectuelle - collectif.tdi@gmail.com
  Collège de la Médecine Générale - www.lecmg.fr
  DéfiScience, Filière Nationale de Santé  Maladies Rares du Neurodéveloppement. www.defiscience.fr
  FFDys - Fédération Française des DYS - www.ffdys.fr
  HyperSupers - TDAH France- www.tdah-france.fr
  Sésame Autisme – www.sesameautisme.fr
  START - Service Territorial d’Accès aux Ressources Transdisciplinaires Troubles du Neuro-Développement- www.ancreai.org
  Unapei - Union nationale des associations de parents de personnes handicapées mentales et de leurs amis - www.unapei.org 

  ";i:2;s:912:"-* ANECAMSP, Association Nationale des Equipes Contribuant à l’Action Médico-Sociale Précoce - [www.anecamsp.org->www.anecamsp.org]
  -* Collectif D.I. Déficience Intellectuelle - collectif.tdi
  -* Collège de la Médecine Générale - [www.lecmg.fr->www.lecmg.fr]
  -* DéfiScience, Filière Nationale de Santé  Maladies Rares du Neurodéveloppement. [www.defiscience.fr->www.defiscience.fr]
  -* FFDys - Fédération Française des DYS - [www.ffdys.fr->www.ffdys.fr]
  -* HyperSupers - TDAH France- [www.tdah-france.fr->www.tdah-france.fr]
  -* Sésame Autisme –[ www.sesameautisme.fr-> www.sesameautisme.fr]
  -* START - Service Territorial d’Accès aux Ressources Transdisciplinaires Troubles du Neuro-Développement- [www.ancreai.org->www.ancreai.org]
  -* Unapei - Union nationale des associations de parents de personnes handicapées mentales et de leurs amis - [www.unapei.org->www.unapei.org] 


  ";}


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  a:1:{i:2;s:248:"<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/3R1NIvntDDA" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>";}


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  a:1:{i:19;s:130:"<conf262|conference=262|titre=Assemblée Générale 26 mars 2022|programme=1763|inscription=746|acces=747|style=right>





  ";}


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  a:1:{i:19;s:128:"{{{Amphi D au 91 boulevard de l’Hôpital de la Pitié Salpêtrière - Université Pierre et Marie Curie - 75013 PARIS}}}


  ";}


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  a:1:{i:19;s:94:"[*Entrer par le 91 Bd de l'Hôpital *] 
  {{Métro Saint-Marcel ou Campo-Formio Ligne 5}}


  ";}


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  a:1:{i:19;s:418:"<iframe src="https://www.google.com/maps/embed?pb=!1m18!1m12!1m3!1d7092.040933915651!2d2.353947232057587!3d48.83912890428419!2m3!1f0!2f0!3f0!3m2!1i1024!2i768!4f13.1!3m3!1m2!1s0x47e671b8ecaf9bdf%3A0x83cc5c42ae2fd919!2sFacult%C3%A9%20de%20M%C3%A9decine%20-%20Sorbonne%20Universit%C3%A9!5e0!3m2!1sfr!2sfr!4v1644428900235!5m2!1sfr!2sfr" width="600"height="450" style="border:0;" allowfullscreen="" loading="lazy"></iframe>";}


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  a:1:{i:19;s:91:"20. Plan d'accès pour se rendre à l'Amphithéâtre D de la Faculté Pierre et Marie Curie";}


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  a:1:{i:5;s:151:"[*La Fédération Hospitalo-Universitaire I2-D2 et le Centre d’excellence autisme et TND InovAND vous invitent*] à leur JOURNÉE SCIENTIFIQUE.


  ";}


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  a:4:{i:1;s:9:"1681,1682";i:3;s:3:"217";i:4;s:31:"29,32,36,42,49,63,76,81,131,134";i:5;s:46:"[([*Vendredi 3 décembre 2021 à 14h*])]


  ";}


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  a:1:{i:5;s:112:"-* En présentiel à l’amphithéâtre Vilmer de l’hôpital Robert Debré, Paris
  -* Par visioconférence

  ";}


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  a:1:{i:5;s:129:"Journée accessible aux familles afin qu’elles puissent bénéficier des avancées de la recherche qui seront présentées.

  ";}


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  a:1:{i:5;s:236:"Retrouvez le replay en ligne [
  https://www.fhu-i2-d2.org/2021/12/15/replay-journee-scientifique-fhu-i2d2-inovand/
  -> https://www.fhu-i2-d2.org/2021/12/15/replay-journee-scientifique-fhu-i2d2-inovand/]
  <doc1682|left>
  <img1681|center>";}


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  a:1:{i:1;s:193:"[*colloque*] sur le TDAH à destination des professionnels de santé, des patients et de leurs proches, [*sur le thème " TDAH Adulte / Adolescent - Où en est-on en 2021? "*] se tiendra 


  ";}


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  a:1:{i:1;s:110:"-* - présentiel, au Centre Hospitalier le Vinatier à Lyon (limité à 160 places) : réservez sur ******

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  a:1:{i:4;s:7356:"a:19:{i:0;a:4:{s:7:"options";a:2:{s:5:"texte";s:202:"Remplir un formulaire par praticien, merci de nous donner des informations les plus précises possibles afin que ces informations soient mutualisables. Nous avons besoin d'informations très complètes.";s:3:"nom";s:13:"explication_1";}s:11:"identifiant";s:14:"@5e25c9df5bb4f";s:8:"verifier";a:0:{}s:6:"saisie";s:11:"explication";}i:1;a:3:{s:6:"saisie";s:5:"radio";s:7:"options";a:3:{s:5:"datas";a:4:{s:10:"select_1_1";s:7:"Docteur";s:10:"select_1_2";s:10:"Professeur";s:10:"select_1_3";s:8:"Monsieur";s:10:"select_1_4";s:6:"Madame";}s:3:"nom";s:8:"select_1";s:5:"label";s:5:"Titre";}s:11:"identifiant";s:14:"@5e25551d8695c";}i:2;a:4:{s:7:"options";a:7:{s:5:"label";s:3:"Nom";s:4:"type";s:4:"text";s:4:"size";s:2:"40";s:12:"autocomplete";s:6:"defaut";s:11:"obligatoire";s:2:"on";s:18:"erreur_obligatoire";s:25:"Merci de préciser le nom";s:3:"nom";s:7:"ligne_1";}s:11:"identifiant";s:14:"@5e25551d86996";s:8:"verifier";a:0:{}s:6:"saisie";s:5:"input";}i:3;a:4:{s:7:"options";a:7:{s:5:"label";s:7:"Prénom";s:4:"type";s:4:"text";s:4:"size";s:2:"40";s:12:"autocomplete";s:6:"defaut";s:11:"obligatoire";s:2:"on";s:18:"erreur_obligatoire";s:29:"Merci de préciser un prénom";s:3:"nom";s:7:"ligne_2";}s:11:"identifiant";s:14:"@5e25551d869cd";s:8:"verifier";a:0:{}s:6:"saisie";s:5:"input";}i:4;a:4:{s:7:"options";a:7:{s:5:"label";s:12:"Spécialité";s:11:"explication";s:21:"Choisir dans la liste";s:5:"datas";s:327:"select_2_0|Psychologue
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  TCC|Thérapie Comportementale et Cognitive TCC
  Guidance|Guidance parentale, programme Barkley (Defiant Children)
  Interaction|Thérapie d'interaction parent-enfant (Parent-child Interaction Therapy)
  Incroyables|Ces années incroyables (Incredible years)
  3P|Pratiques Parentales Positives (Positive Parenting Practices)
  Opposant|Aider l'enfant opposant (Helping the Non-compliant Child)
  ETP|Education Thérapeutique du Patient 
  Habileté|Thérapie sur les habiletés sociales
  Coaching|Coaching
  Mindfulness| Thérapie de pleine conscience
  Médidation|Méditation
  Hypnose|Hypnose
  Neurofeedback|Neurofeedback
  Saispas|Mon enfant suit une thérapie, mais Je ne sais pas 
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  a:1:{i:105;s:591:"[programme<-]
  ||Programme AG 2022 |||
  |{{Horaire}}|{{Intervention}}|{{Intervenant}}|
  |9h00|Présentation du rapport financier 2021 et du budget prévisionnel 2022|F Crepin- Trésorière|
  |9h30|Présentation des rapports du Commissaire aux Comptes|Mr Bahuon - Commissaire aux comptes|
  |9h50|Présentation du rapport moral et question diverses|C Gétin - Présidente|
  |10h30|{Questions diverses}||
  |10h40|Pause café||
  |11h10|Bilan des régions|Bénévoles des régions |
  |11h40|Approbation des comptes, des bilans, affectation du bilan et votes pour le Conseil d'administration||

  ";}


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  a:2:{i:103;s:63:"Consulter le détail de l'ordre du jour bientôt en ligne


  ";i:105;s:72:"{{{**Ordre du jour de l'Assemblée générale du 26 mars 2022 :  }}}

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  a:1:{i:105;s:149:"_  Les rapports financiers et moraux seront disponibles en ligne à partir du 11 mars dans cet espace, ainsi que la liste des candidatures au CA.

  ";}


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  a:1:{i:105;s:375:"-* Présentation du rapport financier 2021 (clos au 31/12/2021)
  -* Présentation du budget prévisionnel 2022
  -* Présentation des rapports du Commissaire aux Comptes
  -**    Rapport sur les comptes annuels
  -**    Rapport sur les conventions règlementées
  -* Présentation du rapport Moral annuel 2021 et du rapport des régions
  -* Présentation des candidats au CA

  ";}


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  a:2:{i:103;s:137:"Lors de cette assemblée, nous vous présenterons comme chaque année le bilan d'activité de l’association pour l’année 2021.


  ";i:105;s:367:"-* Résolutions soumises au vote de l'assemblée des adhérents
  -**    Approbation des comptes de l’année 2021 sur le rapport du trésorier
  -**    Approbation du budget prévisionnel 2022
  -**    Approbation de l’affectation du Résultat de l’année 2021
  -**    Approbation du rapport moral 2021
  -**    Les candidatures au CA
  -*     Questions diverses

  ";}


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  a:2:{i:103;s:164:"Pour le vote vous recevrez une invitation par mail avec un lien personnel. Les votes sont anonymes, mais nous devons établir une liste d'émargement des votes.

  ";i:105;s:212:"Pour le vote vous recevrez une invitation par mail avec un lien personnel. Les votes sont anonymes, mais nous devons établir une liste d'émargement des votes qui est permise grace au lien de vote personnel.

  ";}


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  a:1:{i:105;s:89:"|{{ }}|{{Les thérapies et interventions non pharmacologiques dans le TDAH.}}|{{ }} |

  ";}


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  a:1:{i:105;s:1525:"|13h30|{{ TDAH & HyperSupers - Les moments fort de 2021}}|Mme Christine Gétin- Présidente |
  |13h40|{{ TDAH les avancées en 2021}}|Mme Claire Compagnon - Déléguée interministérielle|
  |13h50|Lancement de la Plateforme HyperSupers - formation au TDAH en ligne |Pr Olivier Bonnot - Pédopsychiatre-CHU Nantes|
  ||{{Thérapies à distance }}| Dr Michel Lecendreux - Pédopsychiatre-CHU Debré|
  |14h00|Remédiation cognitive et Mindfullness en distanciel|Mr Arnaud de Louvencourt - Psychologue|
  |14h25|Psychoéducation et guidance parentale en virtuelle|Dr Nathalie Franc - Pédopsychiatre - CHU Montpellier|
  |14h50|Méditation - Mindfullness|Dr Anne Grammond - Pédopsychiatre|
  |15h10|Questions-Réponses|Dr Michel Lecendreux|
  |15h20|Pause||
  ||{{Interventions non pharmacologiques}}| Pr Pierre Fourneret - Pédopsychiatre-CHU Lyon|
  |15h40|L'hypnose, quel apport dans le TDAH ? |Pr Pierre Castelnau - Neuropédiatre- CHU Tours (sous toute réserve)|
  |16h00|Coaching de l'adulte avec TDAH, une valeur ajoutée ? |Mr Xavier Van Oost - Coach-Belgique|
  |16h20|Questions - Réponses||
  |16h30|Parcours de soin des adultes TDAH - enquête ESPRIT |Mme Christine Gétin |
  |16h40|Retentissement - enquête ESPRIT |Mr Guillaume Païs et Mme Lucia Romo |
  |17h00| Revue de la littérature - Thérapies et interventions non pharmacologiques|Pr Samuele Cortese|
  |15h30|{{Conférences, TDAH, perspectives scolaires}}|Pr Olivier Bonnot|
  ||Questions - Réponses||
  |17h20|Conclusions|Dr Michel Lecendreux, Pr Olivier Bonnot|
  ";}


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  a:2:{i:103;s:158:"Vous recevrez 15 jours avant la date soit le 11 mars 2022 les détails pour vous rendre sur place et confirmer votre inscription ou participer en ligne.


  ";i:105;s:210:"Vous recevrez 15 jours avant la date soit le 11 mars 2022 les détails pour vous rendre sur place et confirmer votre inscription ou  le lien de participation en ligne. Il faut être préalablement inscrit


  ";}


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  a:2:{i:103;s:130:"{{{Formulaire d'inscription à l'Assemblée Générale}}}
  [inscription<-]
  <formulaire|formidable|id=form971>









  ";i:105;s:114:"{{{Formulaire d'inscription à l'Assemblée Générale}}}
  [inscription<-]
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  ||Programme AG 2022 |||
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  |13h50|Lancement de la Plateforme HyperSupers - formation au TDAH en ligne |Pr Olivier Bonnot - Pédopsychiatre-CHU Nantes|
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  a:3:{i:103;s:280:"
  Nous nous retrouverons le [* samedi 26 mars 2022 de 09h00 à 12h00*] 
  en présentiel à l'amphithéatre D du 91 Blv de l'Hôpital, de la Pitié Salpêtrière - Université Pierre et Marie Curie et probablement en visio-conférence (Zoom) - plus d'information en février.


  ";i:104;s:278:"Nous nous retrouverons le [* samedi 26 mars 2022 de 09h00 à 12h00*] 
  en présentiel à l'amphithéatre D du 91 Blv de l'Hôpital, de la Pitié Salpêtrière - Université Pierre et Marie Curie et probablement en visio-conférence (Zoom) - plus d'information en février.


  ";i:105;s:280:"Nous nous retrouverons le [* samedi 26 mars 2022 de 09h00 à 12h00*] 
  en présentiel à l'amphithéatre D du 91 Blv de l'Hôpital, de la Pitié Salpêtrière - Université Pierre et Marie Curie et probablement en visio-conférence (Zoom) - plus d'information en février.



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  a:2:{i:1;s:54:"Programme et ordre du jour de l'AG 2022 - 26 mars 2022";i:2;s:54:"Ordre du jour et programme de l'AG 2022 - 26 mars 2022";}


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  a:1:{i:6;s:343:"{{{**TND, un repère pour chacun, des progrès pour tous}}}
   
  Les Troubles du NeuroDéveloppement ou « TND », concernent environ un français sur dix, avec un impact quotidien sur les apprentissages, la participation sociale, la qualité de vie des personnes et de leurs familles. Au total, des millions de Français sont concernés.


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  a:1:{i:6;s:534:"-* le Trouble du Développement Intellectuel (TDI, déficience intellectuelle), 
  -* le Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA, autisme), 
  -* le Trouble du Développement du Langage oral (TDL, dysphasie) ou de la Coordination (TDC, dyspraxie), 
  -* le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH), 
  -* les troubles spécifiques des apprentissages scolaires (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, …), 
  auxquels s’ajoutent les fréquentes associations de plusieurs troubles chez une même personne. 

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:6;s:275:"Il est important de porter précocement un diagnostic précis et complet pour mettre en œuvre des interventions adaptées, évolutives et personnalisées, qui tiennent compte des spécificités de chacun de ces TND, tant au niveau de l’accompagnement que des soins.
   

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:6;s:242:"[(Parce qu’ils apportent un cadre scientifique, clinique et opérationnel pertinent et structurant, mieux connaitre et faire connaitre les TND est un enjeu essentiel pour mieux répondre aux besoins des enfants et adultes concernés. )]

  ";}


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  a:1:{i:6;s:96:"{{{**Cette vidéo a été conçue dans une visée pédagogique avec un triple objectif : }}}

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  a:1:{i:6;s:600:"-* Faire connaître l’importance d’une approche décloisonnée des TND, pour que le repérage de chacun de ces troubles soit plus précoce et plus efficace.
  -* Promouvoir l’accès pour tous à un diagnostic précis et complet, au bénéfice d’interventions adaptées, pluridisciplinaires et individualisées.
  -* Mobiliser le plus grand nombre d’acteurs (personnes ayant un TND, entourage, associations, professionnels de l’accompagnement, du soin, de l’éducation nationale, de l’aide sociale à l’enfance et institutionnels) et partager les compétences au service de tous.


  ";}


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fragment:
  a:1:{i:6;s:912:"-* ANECAMSP, Association Nationale des Equipes Contribuant à l’Action Médico-Sociale Précoce - [www.anecamsp.org->www.anecamsp.org]
  -* Collectif D.I. Déficience Intellectuelle - collectif.tdi
  -* Collège de la Médecine Générale - [www.lecmg.fr->www.lecmg.fr]
  -* DéfiScience, Filière Nationale de Santé  Maladies Rares du Neurodéveloppement. [www.defiscience.fr->www.defiscience.fr]
  -* FFDys - Fédération Française des DYS - [www.ffdys.fr->www.ffdys.fr]
  -* HyperSupers - TDAH France- [www.tdah-france.fr->www.tdah-france.fr]
  -* Sésame Autisme –[ www.sesameautisme.fr-> www.sesameautisme.fr]
  -* START - Service Territorial d’Accès aux Ressources Transdisciplinaires Troubles du Neuro-Développement- [www.ancreai.org->www.ancreai.org]
  -* Unapei - Union nationale des associations de parents de personnes handicapées mentales et de leurs amis - [www.unapei.org->www.unapei.org] 


  ";}


objet: rubrique
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  a:6:{i:12;s:1004:"-* Le TDAH est un trouble neurodéveloppemental :
  -** Fréquent (Il touche en moyenne 1 enfant par classe)
  -** D'origine polyfactorielle (vulnérabilité développementale)
  -** Associant 3 dimensions cliniques : Inattention, impulsivité, hyperactivité.
  -* Le TDAH se caréctérise par : 
  -** Des perturbations durables des fonctions cognitives (attention, mémoire, fonctions exécutives),
  -** La fréquence des troubles des apprentissages associés (troubles dit "Dys"),
  -** Un fort retentissement sur l'estime de soi (parfois source d'opposition, de provocation, d'anxiété, dépression...)
  -* Le TDAH par ses conséquences cognitives, affectives et comportementales : 
  -** Est cause d'échec scolaire et de mauvaise inclusion en classe,
  -** Entraîneun handicap cognitif,
  -** Justifie pleinement l'importance des adaptations éducatives dans la prise en charge à la maison et à l'école (ces aménagements sont un préalable indispensable au traitement médicamenteux éventuel).


  ";i:13;s:1005:"-* Le TDAH est un trouble neurodéveloppemental :
  -** Fréquent (Il touche en moyenne 1 enfant par classe)
  -** D'origine polyfactorielle (vulnérabilité développementale)
  -** Associant 3 dimensions cliniques : Inattention, impulsivité, hyperactivité.
  -* Le TDAH se caréctérise par : 
  -** Des perturbations durables des fonctions cognitives (attention, mémoire, fonctions exécutives),
  -** La fréquence des troubles des apprentissages associés (troubles dit "Dys"),
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  -* Le TDAH par ses conséquences cognitives, affectives et comportementales : 
  -** Est cause d'échec scolaire et de mauvaise inclusion en classe,
  -** Entraîne un handicap cognitif,
  -** Justifie pleinement l'importance des adaptations éducatives dans la prise en charge à la maison et à l'école (ces aménagements sont un préalable indispensable au traitement médicamenteux éventuel).


  ";i:14;s:437:"Le TDAH se caractérise par : 
  -* Des perturbations durables des fonctions cognitives : attention, mémoire, fonctions exécutives (résolutions de problèmes, anticipation, projection, hiérarchisation, plannification)
  -*  une grande férquence des troubles des apprentissages associés (troubles dit "Dys"),
  -* Un fort retentissement sur l'estime de soi (parfois source d'opposition, de provocation, d'anxiété, dépression...)

  ";i:15;s:446:"{{{***Le TDAH se caractérise par : }}}
  -* Des perturbations durables des fonctions cognitives : attention, mémoire, fonctions exécutives (résolutions de problèmes, anticipation, projection, hiérarchisation, plannification)
  -*  une grande férquence des troubles des apprentissages associés (troubles dit "Dys"),
  -* Un fort retentissement sur l'estime de soi (parfois source d'opposition, de provocation, d'anxiété, dépression...)

  ";i:17;s:445:"{{{***Le TDAH se caractérise par : }}}
  -* Des perturbations durables des fonctions cognitives : attention, mémoire, fonctions exécutives (résolutions de problèmes, anticipation, projection, hiérarchisation, planification)
  -*  une grande fréquence des troubles des apprentissages associés (troubles dit "Dys"),
  -* Un fort retentissement sur l'estime de soi (parfois source d'opposition, de provocation, d'anxiété, dépression...)

  ";i:18;s:445:"{{{***Le TDAH se caractérise par : }}}
  -* Des perturbations durables des fonctions cognitives : attention, mémoire, fonctions exécutives (résolutions de problèmes, anticipation, projection, hiérarchisation, planification)
  -* Une grande fréquence des troubles des apprentissages associés (troubles dits "Dys"),
  -* Un fort retentissement sur l'estime de soi (parfois source d'opposition, de provocation, d'anxiété, dépression...)

  ";}


objet: rubrique
fragment:
  a:1:{i:23;s:269:"<center><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nx0usdwj-_c" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></center>

  ";}


objet: rubrique
fragment:
  a:4:{i:9;s:451:"Il est établi que ce trouble retentit de façon significative sur le fonctionnement scolaire, relationnel et familial de l’enfant. Le TDAH persiste à l’adolescence et à l’âge adulte dans près de 65% des cas (Faraone, Biederman, & Mick, 2006)[[Faraone, S. V., J. Biederman and E. Mick (2006). "The age-dependent decline of attention deficit hyperactivity disorder: a meta-analysis of follow-up studies." Psychol Med 36(2): 159-165.
  ]]. 

  ";i:11;s:448:"Il est établi que ce trouble retentit de façon significative sur le fonctionnement scolaire, relationnel et familial de l’enfant. Le TDAH persiste à l’adolescence et à l’âge adulte dans près de 65% des cas (Faraone, Biederman, & Mick, 2006)[[Faraone, S. V., J. Biederman and E. Mick (2006). "The age-dependent decline of attention deficit hyperactivity disorder: a meta-analysis of follow-up studies." Psychol Med 36(2): 159-165.
  ]]. 

  ";i:12;s:451:"Il est établi que ce trouble retentit de façon significative sur le fonctionnement scolaire, relationnel et familial de l’enfant. Le TDAH persiste à l’adolescence et à l’âge adulte dans près de 65% des cas (Faraone, Biederman, & Mick, 2006)[[Faraone, S. V., J. Biederman and E. Mick (2006). "The age-dependent decline of attention deficit hyperactivity disorder: a meta-analysis of follow-up studies." Psychol Med 36(2): 159-165.
  ]]. 

  ";i:14;s:222:"Il est établi que ce trouble retentit de façon significative sur le fonctionnement scolaire, relationnel et familial de l’enfant. Le TDAH persiste à l’adolescence et à l’âge adulte dans près de 65% des cas.

  ";}


objet: rubrique
fragment:
  a:4:{i:9;s:345:"Les études à long terme montrent que par rapport à des groupes contrôles, les sujets TDAH 
  -* abandonnent davantage l’école, 
  -* accèdent moins aux études supérieures, 
  -* perdent plus facilement leur travail, 
  -* commettent plus d'actes antisociaux et 
  -* ont un risque plus élevé d’usage de tabac ou d’abus d’alcool.

  ";i:11;s:338:"Les études à long terme montrent que par rapport à des groupes contrôles, les sujets TDAH 
  -* abandonnent davantage l’école, 
  -* accèdent moins aux études supérieures, 
  -* perdent plus facilement leur travail, 
  -* commettent plus d'actes antisociaux et 
  -* ont un risque plus élevé d’usage de tabac ou d’abus d’alcool.

  ";i:12;s:345:"Les études à long terme montrent que par rapport à des groupes contrôles, les sujets TDAH 
  -* abandonnent davantage l’école, 
  -* accèdent moins aux études supérieures, 
  -* perdent plus facilement leur travail, 
  -* commettent plus d'actes antisociaux et 
  -* ont un risque plus élevé d’usage de tabac ou d’abus d’alcool.

  ";i:15;s:354:"{{{***Les études à long terme montrent que par rapport à des groupes contrôles, les sujets TDAH }}}
  -* abandonnent davantage l’école, 
  -* accèdent moins aux études supérieures, 
  -* perdent plus facilement leur travail, 
  -* commettent plus d'actes antisociaux et 
  -* ont un risque plus élevé d’usage de tabac ou d’abus d’alcool.

  ";}


objet: rubrique
fragment:
  a:5:{i:11;s:11:"20. Le TDAH";i:12;s:22:"<doc1154|center>


  ";i:14;s:16:"<doc1154|center>";i:22;s:20:"<doc1154|center>

  ";i:23;s:19:"[->article1644]

  ";}


objet: rubrique
fragment:
  a:3:{i:9;s:298:" Le défaut de prise en charge adaptée de cette pathologie peut avoir des conséquences sévères sur la vie entière des sujets. Ainsi le TDAH nécessite la mise en place de stratégies relatives au parcours de soin des patients et à la prévention précoce du trouble en population générale. ";i:14;s:300:" Le défaut de prise en charge adaptée de ce trouble peut avoir des conséquences sévères sur la vie entière des sujets. Ainsi le TDAH nécessite la mise en place de stratégies relatives au parcours de soin des patients et à la prévention précoce du trouble en population générale. 



  ";i:22;s:296:" Le défaut de prise en charge adaptée de ce trouble peut avoir des conséquences sévères sur la vie entière des sujets. Ainsi le TDAH nécessite la mise en place de stratégies relatives au parcours de soin des patients et à la prévention précoce du trouble en population générale. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:1;s:156:"Le TDAH est un [trouble du neurodéveloppement->article1779], qui touche environ 5,9% des enfants d'âge scolaire (1 à 2 par classe) et 3% des adultes.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:1;s:260:"{{{***Les symptomes du TDAH s'expriment dans 3 dimensions cliniques : }}}
  -* Inattention : grande distractibilité, difficulté à se concentrer
  -* Impulsivité : a du mal à attendre, impatient
  -* Hyperactivité : agitation incessante, besoin de bouger

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:1;s:445:"{{{***Le TDAH se caractérise par : }}}
  -* Des perturbations durables des fonctions cognitives : attention, mémoire, fonctions exécutives (résolutions de problèmes, anticipation, projection, hiérarchisation, planification)
  -* Une grande fréquence des troubles des apprentissages associés (troubles dits "Dys"),
  -* Un fort retentissement sur l'estime de soi (parfois source d'opposition, de provocation, d'anxiété, dépression...)

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:1;s:269:"<center><iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nx0usdwj-_c" title="YouTube video player" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe></center>

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:1;s:222:"Il est établi que ce trouble retentit de façon significative sur le fonctionnement scolaire, relationnel et familial de l’enfant. Le TDAH persiste à l’adolescence et à l’âge adulte dans près de 65% des cas.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:1;s:354:"{{{***Les études à long terme montrent que par rapport à des groupes contrôles, les sujets TDAH }}}
  -* abandonnent davantage l’école, 
  -* accèdent moins aux études supérieures, 
  -* perdent plus facilement leur travail, 
  -* commettent plus d'actes antisociaux et 
  -* ont un risque plus élevé d’usage de tabac ou d’abus d’alcool.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:1;s:292:" Le défaut de prise en charge adaptée de ce trouble peut avoir des conséquences sévères sur la vie entière des sujets. Ainsi le TDAH nécessite la mise en place de stratégies relatives au parcours de soin des patients et à la prévention précoce du trouble en population générale. ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:320:"De nombreuses personnes en situation de handicap : {{mental, cognitif, psychique}}, ne bénéficient pas de la prestation de compensation du handicap (PCH), et espérent une décision qui permette d'améliorer l'accès à la compensation du handicap psychique, mental, cognitif ou troubles du neuro-développement (TND).";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:236:"Non, les mesures engagées par le CIH du 3 février 2022 ne permettront pas d’ouvrir l’accès à la PCH aide humaine aux personnes en situation de handicap du fait d’altérations des fonctions mentales, cognitives, psychiques.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:398:"Nous vous avons écrit le 3 février, considérant que les indications données dans le dossier de presse et les propos de la ministre ne donnaient pas de garanties suffisantes. Nous proposions de contribuer à l’écriture d’un nouveau décret prenant en compte l’ensemble des modifications proposées qui ont montré toute leur pertinence lors de l’étude-action réalisée par 3 MDPH.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:380:"Le 10 février, le cabinet du SEPH nous a indiqué que vous aviez arbitré : les mesures mises en oeuvre sont celles annoncées dans le dossier de presse du CIH, à savoir un décret substituant le domaine d’aide humaine « surveillance régulière » par un autre nom de domaine celui de « soutien à l’autonomie », la formation des professionnels des MDPH et des SAAD.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:184:"Ces décisions gouvernementales sont en contradiction avec la CIDPH ratifiée par la France en 2010. Elles interrogent à l’heure où la France préside le Conseil de l’Europe.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:675:"Dans ce qui est annoncé, il n’y a rien sur les critères d’accès à la PCH aide humaine, rien sur les propositions de modifications issues des travaux menés depuis 2020 et exposées dans notre rapport « pour la fin d’une discrimination d’accès à la PCH » ainsi que dans le rapport de la mission Leguay. Ces arbitrages nient les spécificités des handicaps liés à des altérations des fonctions mentales, psychiques et/ou cognitives dans leurs conséquences en terme de limitations d’activités et de restrictions de participation qui sont actuellement ignorées par l’annexe 2-5 du CASF. Il y a donc là une exclusion voulue, nous en prenons acte.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:499:"Nous, associations représentant ces personnes concernées, prenons acte que votre gouvernement assume en pleine connaissance de maintenir la discrimination dont sont victimes ces personnes car aujourd’hui nul ne peut ignorer l’inadaptation des critères d’éligibilité, dénoncée maintes fois dans divers rapports et études au fil des ans. Vos décisions les condamnent à rester exclues du droit à compensation. Elles sont en complète dissonance par rapport à un discours inclusif.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:191:"Le SEPH cabinet nous a proposé de travailler à l’écriture d’un premier décret qui consisterait à changer le nom du domaine d’aide humaine nommé « surveillance régulière ».

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:334:"Or remplacer le nom « surveillance régulière » par un autre nom touche à la loi du 11 février 2005 puisque ce domaine « surveillance régulière » est inscrit à l’article L-245-4 du CASF. Cela implique donc une révision législative préalable à cette révision réglementaire, impossible dans le calendrier retenu.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:495:"Au-delà de cet obstacle juridique, en ouvrant un nouveau chantier autour de « la surveillance régulière » vous touchez à toutes les situations de handicap. De plus, les besoins identifiés pour la surveillance régulière ne sont pas remplaçables, substituables ou superposables aux besoins identifiés et explicités dans le cadre de nos travaux pour ce que nous nommons « assistance » ou soutien pour l’apprentissage de l’autonomie et pour participer à la vie en société.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:213:"Les arbitrages que vous envisagez ne correspondent en rien à l’objectif et au périmètre des travaux lancés par le Président de la République en février 2020 pour lesquels nous avons été mandatés.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:308:"Ils ne prennent pas en compte les altérations des fonctions mentales, psychiques et/ou cognitives et leurs retentissements qui resteront absents de l’annexe 2-5 du CASF. Ces arbitrages ne permettront donc pas de modifier les critères d’accès à la PCH et à l’élément 1 aide humaine de la PCH.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:394:"Nous dénonçons l’écriture d’un décret qui non seulement entérine la discrimination dont sont victimes les personnes que nous représentons, le déni de leur citoyenneté et de leur droit d’accéder aux aides permettant d’envisager une autonomie de vie et une inclusion dans la société, mais qui, en outre, signe un recul des droits inscrits dans la loi du 11 février 2005.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:144:"{{Signataires :}}
  Luc GATEAU, UNAPEI
  Christine GETIN, HyperSupers TDAH France
  Danièle LANGLOYS, AUTISME France
  Marie-Jeanne RICHARD, UNAFAM";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:9;s:22:"----------------


  ";i:10;s:49:"<doc1740|center>
  ---------------------------

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:88:"Courrier adressé au 1er minitsre le 4 février, à la suite de la CIH du 3 février

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:2150:"Monsieur le Premier ministre,
   
  Lors du comité interministériel du handicap qui s’est tenu ce 3 février, vous avez souligné l’importance «d’améliorer la compensation du handicap psychique, mental, cognitif ou troubles du neuro-développement (TND) » et pris l’engagement de réformer par décret le référentiel d’accès à la prestation de compensation du handicap (PCH) d’ici la fin du mois de mars.
   
  Nous avons entendu que vous partagiez, comme nous, l’impérieuse nécessité de réviser les critères actuels d’éligibilité à la PCH et ceux régissant l’accès à son volet « aide humaine », afin de mettre fin à une discrimination dont sont victimes un trop grand nombre de personnes en situation de handicap. Actuellement, celles-ci se trouvent anormalement exclues de la compensation offerte par la PCH, ce qui nuit à leur autonomie dans la vie quotidienne et à leur inclusion sociale.
   
  Comme vous le savez, en qualité d’associations représentant les personnes directement concernées par cette discrimination, nous avons travaillé, dans le cadre des travaux lancés par le Président de la République lors de la Conférence nationale du handicap du 11 février 2020, à la rédaction d’un rapport proposant une nouvelle rédaction du référentiel d’accès à la PCH (modification par décret de l’annexe 2-5 du Code de l’action sociale et des familles). Nos recommandations sont les suivantes :
  •	l’ajout de 3 nouveaux critères d’accès à la PCH : "prendre soin de sa santé", "effectuer les tâches uniques ou multiples de la vie quotidienne", "gérer le stress, gérer son comportement, faire face à l'imprévu, à la nouveauté". 
  •	L’élargissement de l’éligibilité à l’élément 1 de la PCH aide humaine et la suppression du goulet d'étranglement qui en interdit l'accès à ces personnes,
  •	l’ajout d’un nouveau domaine d'aide humaine, dénommé « assistance » c'est à dire « soutien pour l'apprentissage de l'autonomie et participation à la vie en société » Ce nouveau domaine améliorera la prise en compte de leurs besoins de soutien.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:2192:"Ces trois évolutions sont indispensables et indissociables pour permettre aux personnes handicapées du fait d'altérations des fonctions mentales, cognitives, psychiques, aujourd'hui discriminées, d'accéder à l'élément 1 aide humaine de la PCH. Seuls ces critères leur permettront de bénéficier du soutien à l'autonomie dans leur vie quotidienne.
   
  Nous nous tenons donc, dès à présent, à la disposition de vos services pour travailler sans délais à la rédaction de ce décret que nous appelons de nos vœux.
   
  En effet, si nous avons pris acte de votre volonté sincère de faire évoluer les choses, les indications données par la ministre pendant le CIH et détaillées dans le dossier de presse diffusé à l’issue de celui-ci, ne nous donnent pas les garanties suffisantes pour répondre à notre objectif commun d’améliorer l’accès à la PCH aide humaine : 
  •	la suppression du terme du domaine d'aide "surveillance régulière" et son remplacement par un autre nom de domaine intitulé "soutien à l'autonomie" ne modifie pas, en soi, l'accès à cette prestation. Cela ne change pas les critères d'éligibilité à la PCH générale ni à la PCH aide humaine. Cela pourrait même soulever des problématiques nouvelles freinant la mise en place de cette évolution réglementaire. 
  •	la formation des professionnels des MDPH à l'application de l'annexe 2-5 du CASF  est une bonne chose, appelée de nos vœux depuis de très nombreuses années ; mais cette action complémentaire nécessaire, sera d’autant plus pertinente qu’elle sera couplée à l’évolution réglementaire en question, sans laquelle la discrimination constatée aujourd'hui perdurerait.
  Espérant que vous répondrez favorablement à notre demande de rendez-vous, nous vous prions d’agréer, Monsieur le Premier Ministre, l’expression de notre très haute considération,
   
  Mme Danièle Langloys, Présidente Autisme France 
  M. Arnaud de Broca, Président du Collectif Handicaps
  Mme Christine Gétin, Présidente Fondatrice HyperSupers TDAH France 
  Mme Marie-Jeanne Richard, Présidente Unafam 
  M. Luc Gateau, Président Unapei
  -----------------------


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:149:"-*{{En décembre 2021 }} commençaient des travaux d'expérimentations dans 3 départements avec une promesse de décret pour ce début d'année.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:100:"{{{Accès à la prestation de compensation du handicap 
  Mettons fin à une discrimination 
  }}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:671:"Paris, le 18 mai 2021. Aujourd’hui, de nombreuses personnes en situation de handicap du fait d’altérations des fonctions mentales, cognitives, psychiques ne peuvent pas bénéficier de la prestation de compensation du handicap (PCH). Nous, associations, parties impliquées, représentatives des personnes en situation de handicap et de leur famille, transmettons nos propositions concrètes au Président de la République. Nous demandons la publication d’un décret d’adaptation du référentiel d’accès à la PCH afin de mettre fin à une discrimination que la réglementation laisse perdurer depuis trop longtemps. 
  <doc1563|center>
  <doc1562|center>

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:721:"Ces propositions sont l’aboutissement des travaux lancés le 11 février 2020, lors de la Conférence nationale du handicap, par le Président de la République « pour une adaptation effective de la prestation de compensation du handicap au handicap psychique et aux troubles du neuro-développement portés par Denis Leguay et menés avec l’appui d’experts associatifs du handicap psychique, des troubles du neuro-développement et des troubles du spectre de l’autisme. Des propositions de contenu opérationnel sont attendues d’ici mi-2021 » . 
  Ayant mené ces travaux à leur terme, les associations transmettent les résultats de leurs analyses et les propositions de contenu opérationnel attendues.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:660:"La PCH est un droit institué par la loi du 11 février 2005, encadré par la réglementation, l’annexe 2-5 du Code de l’action sociale et des familles (CASF). C’est une aide financière destinée à répondre aux besoins des personnes en situation de handicap et à leur permettre l’accès à une vie autonome.  Mais aujourd’hui, 16 ans plus tard, de nombreuses personnes en situation de handicap sont exclues de cette aide du fait de l’inadaptation de la règlementation, qui ne prend pas en compte d’importants retentissements d’altérations des fonctions mentales, cognitives, psychiques et ne répond pas aux besoins qui en découlent.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:491:"Pouvoir planifier des activités, les organiser dans le temps, effectuer les tâches de la vie quotidienne, interagir avec autrui, évaluer ses capacités et ses limites, prendre soin de sa santé, prendre les transports en commun, gérer le stress, gérer son comportement, l’imprévu, la nouveauté, sont autant d’activités nécessitant une aide humaine : cependant, elles sont absentes de la PCH, ne permettent pas d’y être éligible, ni d’avoir une réponse à ces besoins.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:539:"Face à ce constat, notre rapport propose une analyse détaillée et argumentée pour modifier les critères d’éligibilité à la PCH et à son élément « aide humaine ». Nous proposons de compléter les besoins d’aide pour les actes essentiels de la vie quotidienne et la surveillance régulière par un nouveau besoin que nous qualifions de « besoin d’assistance ». L’appréciation du  besoin d’assistance devra aussi prendre en compte l’hypersensibilité  de ces personnes au stress, à l’anxiété, au contexte.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:689:"Ces modifications ont pour but de mettre fin à cette discrimination qui a des conséquences délétères tant pour les personnes concernées que pour leurs proches aidants : accéder aux soutiens à l’autonomie et à la participation sociale est un droit et une nécessité.
  L’accès aux aides humaines permet notamment de recourir aux services d’aide et d’accompagnement à domicile : c’est l’une des conditions de l’accès et du maintien dans le logement, du choix du lieu de vie, de l’accès aux habitats dits « inclusifs », de l’inclusion sociale. Ces personnes ne peuvent pas rester exclues de la construction des politiques publiques dites « inclusives ».

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:203:"Il y a donc urgence à publier un décret modifiant la réglementation actuelle (l’annexe 2-5 du CASF) et à assurer la mise en œuvre effective de cette révision par un plan d’action national. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:352:"Nous ne voulons pas d’expérimentation et les personnes concernées ne peuvent plus attendre :  il ne s’agit pas de tester une nouvelle prestation inédite, mais bien de modifier un décret existant qui ne prend pas suffisamment en compte les spécificités des handicaps liés à des altérations de fonctions mentales, cognitives, psychiques.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:389:"Nous attendons que les annonces présidentielles se traduisent rapidement en modifications règlementaires indispensables pour l’accès à ce droit inscrit dans la loi de 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation sociale et la citoyenneté, dans le respect des principes de la Convention internationale relative aux droits de personnes handicapées (CIDPH).

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:9;s:249:"Contact presse :
  HyperSupers TDAH 
  Unafam : Elsa Ansquer - elsa.ansquer@unafam.org - 01 53 06 30 92 / Guillaume Faucher - guillaume.faucher@agenceproches.com - 06 99 44 92 60
  Unapei : Elodie Audonnet – e.audonnet@unapei.org – 06 21 63 36 07
  ";}


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  a:1:{i:1;s:90:"580. Inscription réunion HyperSupers TDAH France (avec participation financière) (copie)";}


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  a:1:{i:1;s:116:"Votre inscription sera validée dès réception de votre paiement
  Au plaisir de vous rencontrer lors de la réunion";}


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  a:1:{i:1;s:1121:"a:3:{s:5:"email";a:13:{s:19:"champ_destinataires";s:8:"hidden_1";s:32:"champ_courriel_destinataire_form";s:0:"";s:18:"destinataires_plus";s:0:"";s:25:"destinataires_selon_champ";s:0:"";s:14:"champ_courriel";s:7:"email_1";s:21:"activer_vrai_envoyeur";s:0:"";s:9:"champ_nom";s:9:"@ligne_1@";s:11:"champ_sujet";s:37:"Inscription @input_2@ @nom_site_spip@";s:10:"activer_ip";s:0:"";s:14:"activer_accuse";s:2:"on";s:12:"sujet_accuse";s:37:"Inscription @input_2@ @nom_site_spip@";s:24:"courriel_envoyeur_accuse";s:0:"";s:19:"nom_envoyeur_accuse";s:0:"";}s:14:"enregistrement";a:9:{s:8:"multiple";s:2:"on";s:10:"modifiable";s:0:"";s:14:"identification";s:6:"cookie";s:10:"anonymiser";s:0:"";s:19:"anonymiser_variable";s:0:"";s:2:"ip";s:2:"on";s:10:"moderation";s:10:"posteriori";s:22:"analyse_exclure_champs";s:0:"";s:14:"resume_reponse";s:33:"@ligne_1@ - @email_1@ - @input_2@";}s:8:"paiement";a:6:{s:13:"champ_montant";s:7:"radio_1";s:12:"montant_fixe";s:1:"5";s:5:"taxes";s:3:"non";s:3:"tva";s:1:"0";s:12:"champ_auteur";s:7:"email_1";s:7:"message";s:67:"Merci de votre paiement votre inscription est bien prise en compte ";}}";}


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  a:1:{i:2;s:94:"580. Inscription Groupes de guidance Parentale Barkley en Ligne avec participation financière";}


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  -* le vendredi 20 mai de 14h à 17h
  -* le samedi 21 mai de 9h à 12h
  -* le vendredi 4 juin de 14h à 17h
  -* le samedi 5 juin de 9h à 12h";}


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  a:1:{i:3;s:93:"580. Inscription Groupe de guidance Parentale Barkley en Ligne avec participation financière";}


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  choix2|l'auteur  déclare avoir des liens d'intérêt avec le contenu de l'intervention";s:22:"choix_alternatif_label";s:17:"Liens d'intérêt";s:3:"nom";s:10:"checkbox_1";}s:11:"identifiant";s:14:"@594be6bb5c2f4";s:6:"saisie";s:8:"checkbox";}i:4;a:3:{s:7:"options";a:4:{s:5:"label";s:28:"Liens d'intérets déclarés";s:4:"rows";s:1:"5";s:4:"cols";s:2:"40";s:3:"nom";s:10:"textarea_3";}s:11:"identifiant";s:14:"@594be7c03ae56";s:6:"saisie";s:8:"textarea";}}}}";}


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  a:7:{i:1;s:33:"430. Intervenant Nanterre (copie)";i:2;s:24:"430. Intervenant AG 2019";i:3;s:39:"430. Intervenant conférences - AG 2019";i:4;s:59:"430. Intervenant conférences "TDAH Enjeux et perspectives"";i:5;s:19:"Intervenant_AG_2020";i:6;s:57:"Formulaire pour les intervenants et invités à l'AG 2020";i:7;s:57:"Formulaire pour les intervenants et invités à l'AG 2022";}


objet: article
fragment:
  a:3:{i:11;s:1457:"-* Membre du [Conseil National Autisme au sein des TND->https://handicap.gouv.fr/autisme-et-troubles-du-neuro-developpement/agir-pour-l-autisme-au-sein-des-troubles-du-neuro-developpement/les-acteurs/article/le-conseil-national-des-tsa-et-tnd] (troubles du neurodéveloppement), membre du CNCPH ([Comité National Consultatif des Personnes Handicapées->https://www.gouvernement.fr/conseil-national-consultatif-des-personnes-handicapees-cncph]), membre du GIS ([Groupement d’Intérêt Scientifique) Autisme au sein des TND.->https://handicap.gouv.fr/presse/communiques-de-presse/article/groupement-d-interet-scientifique-gis-autisme-et-tnd]
  -* Organisation : [Un Conseil d’Administration de 8 personnes élues->https://www.tdah-france.fr/Conseil-d-Administration.html], 86 bénévoles qui œuvrent pour accompagner et soutenir les familles dans la prise en charge de leur enfant, et les adultes dans leurs démarches.
  •	Un Comité Scientifique composé d’experts : Dr Michel Lecendreux (Président du CS, pédopsychiatre), Pr Pierre Castelnau (neuropédiatre), Pr Pierre Fourneret (pédopsychiatre), Pr Olivier Bonnot (pédopsychiatre), Pr Lucia Romo (psychologue), Mme Jeanne Etiemble (Biologiste), Dr Régis Lopez (psychiatre), Mr Vania Herbillon (neuropsychologue), Dr Nathalie Franc (Pédopsychiatre), Dr Jean-Pierre Giordanella (médecin de santé publique), Mr Robert Voyazopoulos (psychologue), Pr Philippe Mazet (membre d’honneur).


  ";i:12;s:1492:"-* Membre du [Conseil National Autisme au sein des TND->https://handicap.gouv.fr/autisme-et-troubles-du-neuro-developpement/agir-pour-l-autisme-au-sein-des-troubles-du-neuro-developpement/les-acteurs/article/le-conseil-national-des-tsa-et-tnd] (troubles du neurodéveloppement), membre du CNCPH ([Comité National Consultatif des Personnes Handicapées->https://www.gouvernement.fr/conseil-national-consultatif-des-personnes-handicapees-cncph]), membre du GIS ([Groupement d’Intérêt Scientifique) Autisme au sein des TND.->https://handicap.gouv.fr/presse/communiques-de-presse/article/groupement-d-interet-scientifique-gis-autisme-et-tnd]
  -* Organisation : [Un Conseil d’Administration de 8 personnes élues->https://www.tdah-france.fr/Conseil-d-Administration.html], 86 bénévoles qui œuvrent pour accompagner et soutenir les familles dans la prise en charge de leur enfant, et les adultes dans leurs démarches.
  •	Un Comité Scientifique composé d’experts : Dr Michel Lecendreux (Président du CS, pédopsychiatre), Pr Pierre Castelnau (neuropédiatre), Pr Pierre Fourneret (pédopsychiatre), Pr Olivier Bonnot (pédopsychiatre), Pr Lucia Romo (psychologue), Mme Jeanne Etiemble (Biologiste), Dr Sébastien Weibel (psychiatre), Dr Régis Lopez (psychiatre), Mr Vania Herbillon (neuropsychologue), Dr Nathalie Franc (Pédopsychiatre), Dr Jean-Pierre Giordanella (médecin de santé publique), Mr Robert Voyazopoulos (psychologue), Pr Philippe Mazet (membre d’honneur).


  ";i:14;s:927:"-* Membre du [Conseil National Autisme au sein des TND->https://handicap.gouv.fr/autisme-et-troubles-du-neuro-developpement/agir-pour-l-autisme-au-sein-des-troubles-du-neuro-developpement/les-acteurs/article/le-conseil-national-des-tsa-et-tnd] (troubles du neurodéveloppement), membre du CNCPH ([Comité National Consultatif des Personnes Handicapées->https://www.gouvernement.fr/conseil-national-consultatif-des-personnes-handicapees-cncph]), membre du GIS ([Groupement d’Intérêt Scientifique) Autisme au sein des TND.->https://handicap.gouv.fr/presse/communiques-de-presse/article/groupement-d-interet-scientifique-gis-autisme-et-tnd]
  -* Organisation : [Un Conseil d’Administration de 12 personnes élues->https://www.tdah-france.fr/Conseil-d-Administration.html], 90 bénévoles qui œuvrent pour accompagner et soutenir les familles dans la prise en charge de leur enfant, et les adultes dans leurs démarches.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:4:{i:11;s:1049:"-* Organisation : Un Conseil d’Administration : Christine GETIN Présidente, Claudine CASAVECCHIA avec une mission de Vice-Présidence, Muriel PERDRISET mission de coordination des bénévoles, Frédéric BAUDOUIN Trésorier, Catherine LANGLET, Publication de la page facebook, Laurence PETIT mission scolarité, Stéphane CARRE DE MALBERG, Diane CABOUAT mission handicap, ainsi qu’une équipe de bénévoles qui œuvrent sur le terrain pour accompagner et soutenir les familles dans la prise en charge de leur enfant.
  -* Un Comité Scientifique composé d’experts : Dr Michel LECENDREUX (Responsable du CS, pédopsychiatre),  Pr Pierre CASTELNAU (neuropédiatre), Pr Olivier BONNOT(Pédopsychiatre), Pr Pierre FOURNERET(pédopsychiatre), Dr Régis LOPEZ(psychiatre), Dr Jean-Pierre GIORDANELLA(Medecin de santé publique), Mr Vania HERBILLON (neuropsychologue), Mme Jeanne ETIEMBLE(biologiste), Pr Lucia ROMO (psychologue), Mr Robert VOYAZOPOULOS (psychologue), Dr Nathalie FRANC(pédopsychiatre). Membre d’honneur Pr Philippe MAZET.


  ";i:12;s:1059:"-* Organisation : Un Conseil d’Administration : Christine GETIN Présidente, Claudine CASAVECCHIA  Vice-Présidente, Joris DELIVRE-MELHORN Secrétaire, Florence CREPIN Trésorière, Muriel PERDRISET mission de coordination des bénévoles,  Laurence PETIT mission scolarité, Catherine LANGLET, Camille THEROND CHARLES, Angélique LARRIEU, Vincent BERGE, Diane CABOUAT, Bruno ROBIN, ainsi qu’une équipe de bénévoles qui œuvrent sur le terrain pour accompagner et soutenir les familles dans la prise en charge de leur enfant.
  -* Un Comité Scientifique composé d’experts : Dr Michel LECENDREUX (Responsable du CS, pédopsychiatre),  Pr Pierre CASTELNAU (neuropédiatre), Pr Olivier BONNOT(Pédopsychiatre), Pr Pierre FOURNERET(pédopsychiatre), Dr Régis LOPEZ(psychiatre), Dr Jean-Pierre GIORDANELLA(Medecin de santé publique), Mr Vania HERBILLON (neuropsychologue), Mme Jeanne ETIEMBLE(biologiste), Pr Lucia ROMO (psychologue), Mr Robert VOYAZOPOULOS (psychologue), Dr Nathalie FRANC(pédopsychiatre). Membre d’honneur Pr Philippe MAZET.


  ";i:13;s:1058:"-* Organisation : Un Conseil d’Administration : Christine GETIN Présidente, Claudine CASAVECCHIA  Vice-Présidente, Joris DELIVRE-MELHORN Secrétaire, Florence CREPIN Trésorière, Muriel PERDRISET mission de coordination des bénévoles,  Laurence PETIT mission scolarité, Catherine LANGLET, Camille THEROND CHARLES, Angélique LARRIEU, Vincent BERGE, Pascal FAURE, Bruno ROBIN, ainsi qu’une équipe de bénévoles qui œuvrent sur le terrain pour accompagner et soutenir les familles dans la prise en charge de leur enfant.
  -* Un Comité Scientifique composé d’experts : Dr Michel LECENDREUX (Responsable du CS, pédopsychiatre),  Pr Pierre CASTELNAU (neuropédiatre), Pr Olivier BONNOT(Pédopsychiatre), Pr Pierre FOURNERET(pédopsychiatre), Dr Régis LOPEZ(psychiatre), Dr Jean-Pierre GIORDANELLA(Medecin de santé publique), Mr Vania HERBILLON (neuropsychologue), Mme Jeanne ETIEMBLE(biologiste), Pr Lucia ROMO (psychologue), Mr Robert VOYAZOPOULOS (psychologue), Dr Nathalie FRANC(pédopsychiatre). Membre d’honneur Pr Philippe MAZET.


  ";i:14;s:1062:"-* Organisation : Un Conseil d’Administration : Christine GETIN Présidente, Claudine CASAVECCHIA  Vice-Présidente, Joris DELIVRE-MELHORN Secrétaire, Florence CREPIN Trésorière, Muriel PERDRISET mission de coordination des bénévoles,  Laurence PETIT mission scolarité, Catherine LANGLET, Camille THEROND CHARLES, Angélique LARRIEU, Vincent BERGE, Pascal FAURE, Bruno ROBIN, ainsi qu’une équipe de bénévoles qui œuvrent sur le terrain pour accompagner et soutenir les familles dans la prise en charge de leur enfant.
  -* Un Comité Scientifique composé d’experts : Dr Michel LECENDREUX (Responsable du CS, pédopsychiatre),  Pr Lucia ROMO (psychologue), Pr Pierre CASTELNAU (neuropédiatre), Mme Jeanne ETIEMBLE(biologiste), Dr Jean-Pierre GIORDANELLA(Medecin de santé publique),  Dr Régis LOPEZ(psychiatre), Pr Olivier BONNOT(Pédopsychiatre), Dr Nathalie FRANC (pédopsychiatre), Pr Pierre FOURNERET(pédopsychiatre), Mr Vania HERBILLON (neuropsychologue), Dr Sébastien WEIBEL (psychiatre),  Pr Samuele CORTESE (Neuropsychiatre, GB).


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:11;s:661:"-* {{Collaborations avec}} :
  -** les Ministères : de l’Éducation Nationale, de la Santé, du Handicap, de la Recherche et de l’Enseignement Supérieur.
  -** l'inserm, la Haute Autorité de Santé, l'Agence Nationale de Sécurité du Médicament
  -** les centres de pédopsychiatrie et neuropédiatrie et des professionnels de santé qui prennent en charge les enfants et adultes ayant un TDAH, Paris, Nantes, Lyon, Montpellier, Marseille, Strasbourg, Bordeaux, Toulouse, Grenoble, Nice, Tours…
  -** les Centres Référents de Sommeil pour enfants de Lyon et Paris
  -** les Centres Référents des Troubles du Langage et des apprentissages (CRTLA)


  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:10;s:282:"Une association Reconnue d'Utilité Publique par décret du 18 juin 2019,  créée en 2002 représentant les patients concernés par le Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité (TDAH), agréée par le Ministère de la Santé pour la représentation des usagers, depuis 2008.";i:11;s:642:"-* Informer les familles d’enfants ou les adultes présentant un trouble déficit de l’attention/hyperactivité.
  -* Être une force de proposition pour améliorer :
  -** L’accès au soin et les délais de consultation
  -** La prise en charge des patients présentant un TDAH
  -* Permettre aux personnes concernées par le TDAH de se rencontrer, pour pouvoir partager, échanger et s'entraider entre eux afin de surmonter leurs difficultés.
  -* Favoriser l’intégration, en organisant et coordonnant la solidarité multidisciplinaire nécessaire à la bonne intégration sociale et scolaire des enfants présentant ce trouble. 


  ";}


objet: article
fragment:
  a:3:{i:11;s:865:"[(
  -* 4% des enfants d’âge scolaire sont touchés par le TDAH en France, 
  Dont au moins 50% présentent une difficulté de sommeil,
  -* 3% des adultes
  -* environ 1% bénéficient d’un diagnostic et d’une prise en charge,
  -* 8 500 familles adhérentes depuis 2002
  -* 2000 adhérents à jour de cotisation
  -* Une association au rayonnement national avec des antennes régionales,
  -* 80 bénévoles répartis sur le territoire national, au service des familles,
  -* + 2 interventions dans les medias par mois,
  -* 2015 Recommandations de la HAS pour le TDAH.
  -* 2017 Webdoc « Plongez en nos troubles »
  -* 2018 Membre du Conseil National Autisme et TND 
  -* 2019 Reconnaissance d’Utilité Publique
  -* 2020 : membre du CNCPH et du GIS Autisme et TND
  -* En cours saisine HAS pour le diagnostic et la continuité des soins à l’âge adulte.)]


  ";i:12;s:989:"[(
  -* 4% des enfants d’âge scolaire sont touchés par le TDAH en France, 4/5 ont un autre trouble associé et 1/2 un trouble du sommeil
  -* 3% des adultes 
  -* environ 1% bénéficient d’un diagnostic et d’une prise en charge,
  -* 10 000 familles adhérentes depuis 2002
  -* 2 000 adhérents à jour de cotisation
  -* Une association au rayonnement national avec des antennes régionales,
  -* 80 bénévoles répartis sur le territoire national, au service des familles,
  -* + 2 interventions dans les medias par mois,
  -* 2015 Recommandations de la HAS pour le TDAH.
  -* 2017 Webdoc « Plongez en nos troubles »
  -* 2018 Membre du Conseil National Autisme et TND 
  -* 2019 Reconnaissance d’Utilité Publique
  -* 2020 : membre du CNCPH et du GIS Autisme et TND
  -* En cours saisine HAS pour le diagnostic et la continuité des soins à l’âge adulte
  -* 2021 : Obtention d'AMM pour la ritaline LP chez l'adulte
  -* 2021 : l'arrêt de la PIH pour la prescription du MPH)]


  ";i:14;s:995:"[(
  -* 5,9 % des enfants d’âge scolaire sont touchés par le TDAH en France, 4/5 ont un autre trouble associé et 1/2 un trouble du sommeil
  -* 2,5 % des adultes 
  -* environ 1% bénéficient d’un diagnostic et d’une prise en charge,
  -* 12 500 familles adhérentes depuis 2002
  -* 2 500 adhérents à jour de cotisation
  -* Une association au rayonnement national avec des antennes régionales,
  -* 90 bénévoles répartis sur le territoire national, au service des familles,
  -* + 2 interventions dans les medias par mois,
  -* 2015 Recommandations de la HAS pour le TDAH.
  -* 2017 Webdoc « Plongez en nos troubles »
  -* 2018 Membre du Conseil National Autisme et TND 
  -* 2019 Reconnaissance d’Utilité Publique
  -* 2020 : membre du CNCPH et du GIS Autisme et TND
  -* En cours saisine HAS pour le diagnostic et la continuité des soins à l’âge adulte
  -* 2021 : Obtention d'AMM pour la ritaline LP chez l'adulte
  -* 2021 : l'arrêt de la PIH pour la prescription du MPH)]


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  a:1:{i:11;s:140:"[www.tdah-france.fr->//tdah-france.fr]
  [www.tdahecole.fr->//tdahecole.fr]
  [www.plongezennostroubles.com ->//plongezennostroubles.com ]

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  a:1:{i:11;s:266:"-*[Pour les parents->https://www.facebook.com/groups/tdahfrance/?ref=bookmarks]
  -*[Pour les adultes->https://www.facebook.com/groups/tdahAdultes/?ref=bookmarks]
  -*[Pour les enseignants->https://www.facebook.com/groups/tdahfranceCommunauteeducative/?ref=direct]

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  -*1 [Page LinkedIn->https://www.linkedin.com/company/6861937/admin/]
  -* 1 compte tweeter @hypersupers 

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  a:1:{i:11;s:231:"<doc1299|center>
  <bouton|bleu|libelle=page précédente |lien=https://www.tdah-france.fr/-Guide-Benevole-.html><bouton|rose|libelle=page suivante |lien=https://www.tdah-france.fr/LES-MISSIONS-SPECIFIQUES-DES-MEMBRES-ACTIFS.html>
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  a:2:{i:3;s:43:"Inscription aux séances du groupe Barkley ";i:4;s:276:"Votre inscription sera validée dès réception de votre paiement
  Au plaisir de vous retrouver lors des séances du groupe Barkley : 
  -* le vendredi 20 mai de 14h à 17h
  -* le samedi 21 mai de 9h à 12h
  -* le vendredi 3 juin de 14h à 17h
  -* le samedi 4 juin de 9h à 12h";}


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  a:1:{i:1;s:141:"Nous vous proposons une réunion en présentiel dans un amphithéatre de l'université Pierre et Marie Curie à la Pitié Salpêtrière. 

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:1;s:192:"Vous pouvez dès à présent réserver la date, nous ferons ensemble le bilan de l'année 2021, vous découvrirez la formation TDAH en e-learning et des conférences sur la thèmatique :


  ";}


objet: rubrique
fragment:
  a:4:{i:1;s:70:"{{{"Quelles thérapies fonctionnent dans le TDAH, comment savoir"}}}
  ";i:2;s:64:"{{{"TDAH, Thérapies et interventions non pharmacologiques"}}}
  ";i:3;s:73:"{{{Les thérapies et interventions non pharmacologiques dans le TDAH}}}
  ";i:4;s:59:"{{{Les interventions non pharmacologiques dans le TDAH}}}
  ";}


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fragment:
  a:1:{i:17;s:208:"
  Nous vous avons proposé un [*webinaire*] sur le thème [*"Mon enfant est harcelé : comment repérer, que dire, que faire, comment réagir ?"*] présenté par Mme Marie Charlotte Clerf, coach famille


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:17;s:183:"Chaque année, ce sont plus de 700 000 enfants qui disent avoir été harcelés. Le chiffre est certainement plus important, car la majorité des enfants / ados n'en parlent pas. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:17;s:264:"Comment repérer les signes du harcèlement ? Comprendre les mécanismes du harcèlement, savoir comment réagir pour accompagner nos enfants / ados est essentiel...; car on fait souvent des maladresses en tant que parents qui, parfois, aggravent le problème.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:17;s:111:"[*Vous repartirez de cette conférence avec de nombreux outils pour repérer et accompagner votre enfant.*]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:17;s:403:"{{{Programme}}}
  -* de quoi parle-t-on : harcèlement, violence, intimidation ou discrimination ?
  -* à quels signes être attentifs pour repérer le harcèlement ?
  -* que vaut-il mieux éviter de faire (et qui est pourtant instinctif) pour NE PAS aggraver la situation ?
  -* que pouvons nous dire et faire pour accompagner nos enfants ?
  -* et l'école dans tout ça ?
  -* questions réponses



  ";}


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  a:7:{i:10;s:21:"2,31,38,79,99,138,152";i:11;s:18:"2,31,38,99,138,152";i:12;s:18:"2,31,38,79,138,152";i:13;s:15:"2,31,38,138,152";i:14;s:20:"<img1650|center>

  ";i:16;s:13:"31,38,138,152";i:17;s:20:"<img1650|center>

  ";}


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fragment:
  a:3:{i:6;s:74:"Les dernières conférences proposées en ZOOM pendant le confinement 

  ";i:8;s:20:"50. Nos Conférences";i:9;s:216:"Les conférences proposées en ZOOM 
  -* [->article1728]
  -* [->article1724]
  -* [->rubrique302]
  -* [->article1642]
  -* [->article1555]
  -* [->article1560]
  -* [->article1565]
  -* [->article1566]
  -* [->article1567]";}


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  a:1:{i:3;s:1444:"a:2:{s:14:"enregistrement";a:15:{s:10:"moderation";s:10:"posteriori";s:14:"moderer_admins";s:0:"";s:8:"multiple";s:2:"on";s:10:"modifiable";s:2:"on";s:10:"effacement";s:0:"";s:16:"effacement_delai";s:0:"";s:14:"identification";s:9:"id_auteur";s:12:"variable_php";s:0:"";s:7:"unicite";s:0:"";s:22:"message_erreur_unicite";s:0:"";s:10:"anonymiser";s:0:"";s:2:"ip";s:2:"on";s:9:"invalider";s:0:"";s:14:"resume_reponse";s:44:"Inscription ZOOM GSP-PF @ligne_5@ @ligne_4@ ";s:22:"analyse_exclure_champs";s:0:"";}s:5:"email";a:22:{s:20:"modification_reponse";s:0:"";s:11:"champ_sujet";s:43:"inscription ZOOM GSP-PF @ligne_5@ @ligne_4@";s:25:"champ_sujet_modif_reponse";s:0:"";s:26:"champ_sujet_valeurs_brutes";s:0:"";s:20:"exclure_champs_email";s:0:"";s:2:"pj";s:0:"";s:13:"masquer_liens";s:0:"";s:10:"activer_ip";s:0:"";s:20:"masquer_champs_vides";s:0:"";s:18:"destinataires_plus";s:27:"pascal.faure@tdah-france.fr";s:25:"destinataires_selon_champ";s:0:"";s:14:"champ_courriel";s:7:"email_1";s:21:"activer_vrai_envoyeur";s:0:"";s:9:"champ_nom";s:20:"@ligne_5@ @ligne_4@ ";s:14:"activer_accuse";s:2:"on";s:12:"sujet_accuse";s:45:"ZOOM GSP-PF@nom_site_spip@ votre inscription ";s:12:"texte_accuse";s:0:"";s:22:"masquer_valeurs_accuse";s:0:"";s:24:"courriel_envoyeur_accuse";s:27:"pascal.faure@tdah-france.fr";s:19:"nom_envoyeur_accuse";s:26:"Pascal Faure - TDAH France";s:32:"champ_courriel_destinataire_form";s:0:"";s:18:"accuse_explication";s:0:"";}}";}


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  a:3:{i:1;s:47:"40. Inscription réunion ZOOM-Adulte-CM (copie)";i:2;s:44:"40. Inscription réunion ZOOM-Adulte-CM 2021";i:3;s:39:"40. Inscription réunion ZOOM-Adulte-PF";}


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  a:3:{i:1;s:25:"form972_GSP_CM_1613398377";i:2;s:19:"form972_GSP_CM_2021";i:3;s:14:"form972_GSP_PF";}


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fragment:
  a:1:{i:7;s:129:"Votre inscription à la réunion de soutien par les pairs proposée aux personnes TDAH Adultes au format ZOOM est confirmée.

  ";}


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fragment:
  a:2:{i:7;s:75:"La réunion a lieu le 2ème et le 4ème lundi du mois de 20h30 à 21h30

  ";i:8;s:61:"La réunion a lieu chaque lundi du mois de 19h00 à 20h00

  ";}


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fragment:
  a:2:{i:7;s:208:"ADDA vous enverra les codes de conection à condition que votre adhésion soit à votre nom et mail d'inscrit à la réunion et à jour de cotisation (moins de un an), et mail conforme à votre adhésion.

  ";i:8;s:66:"Chris Mann vous enverra les codes de conection à la réunion.

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:3;s:129:"Votre inscription à la réunion de soutien par les pairs proposée aux personnes TDAH Adultes au format ZOOM est confirmée.

  ";}


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fragment:
  a:2:{i:3;s:54:"La réunion a lieu mardi du mois de 20h30 à 21h30

  ";i:4;s:54:"La réunion a lieu mardi du mois de 20h00 à 21h30

  ";}


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fragment:
  a:2:{i:3;s:94:"Pascal Faure responsable de ces groupes vous enverra les codes de connection aux réunions

  ";i:5;s:69:"Formulaire d'inscription aux réunions en ligne GSP / TDAHADULTES.org";}


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  Nous vous invitons donc à suivre la rencontre en utilisant l’outil ZOOM de 20h00 à 21h30 (peut-être plus)  de la manière suivante : 
   
  à partir d’un PC ou d’un Mac en cliquant sur le lien suivant : https://us02web.zoom.us/j/83406832907?pwd=SlAyWkNGRDk1bkZHOFh4SnV0bWZpQT09 

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  Ou à partir d'un smartphone, nous conseillons d'installer directement l'application Zoom  pour iphone ou pour android et de vous connecter avec  l’identifiant de réunion  834 0683 2907 MDP TDAH
   
  Possibilité après 21h00 de continuer entre participants sans la présence des animateurs.
   
   Vous pouvez vous CONNECTER UN PEU AVANT si vous le souhaitez, À PARTIR DE 19H50,  il est aussi PERMIS D’ETRE EN RETARD ….
   
  Il y a quelque fois des problèmes de connexion (ou même de mot de passe avec celui que je vous propose qui est pourtant le bon). Dans ce cas changez de navigateur internet (chrome, firefox, internet explorer, edge, safari, …) ou essayez avec votre smartphone si vous cela ne fonctionne pas avec votre ordinateur !
   
  Rappel :
  - C’est un groupe de parole ou chacun peut témoigner sur son TDAH à l’âge Adulte, ses difficultés, mais aussi les avantages qu’il en a retiré, avec ses solutions qu’il a mis en place pour s’épanouir
  - Il y a quelques habitués, et surtout de nouveaux participants qui décrouvent leur TDAH.
  - Un groupe de Parole n'est pas un lieu de propagande, un forum de débat, un espace de jugement, une école de morale, un groupe de thérapie, …
  - Ce groupe de Parole est particulièrement un lieu de convivialité et de soutien inconditionnel envers chacun des participants qui pourront ainsi exposer leurs difficultés et leurs réussites.
  - L’animateur est là entre autre pour les points suivants :
      - Répartir l'équité du temps de parole, avec une priorité pour les nouveaux dans leurs témoignages et leurs questions, sans nécessairement y apporter de réponses.
      - Veiller à des prises de parole courtes (1 à 3min), pour éviter les décrochages liés au TDAH justement …
      - Recentrer les témoignages, solutions et questions sur le TDAH ADULTE et ses symptômes ou similitudes (Procrastinateur, Haut-Potentiel, Hypersensible, …)
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fragment:
  a:1:{i:10;s:366:"Ce groupe de soutien est sur le modèle des groupes de soutien développé par Dr. Ari Tuckman et utilisé depuis plus d'une décennie aux USA par l'association ADDA. Nous nous efforçons de fournir une qualité d'accueil, de comfort et de sécurité. Nous vous demandons de ne pas solliciter ni de donner conseil, mais plutôt de partager de votre propre vécu.

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:10;s:190:"Le TDAH est une réalité qui fait partie de nous-même, mais il n'en est qu'une facette parmi d'autre. Ensemble, nous pourrons nous retrouver dans ce qui nous réunit et nous distingue.

  ";}


objet: formulaire
fragment:
  a:1:{i:10;s:183:"La mission de ce groupe est de fournir un soutien par les pairs adultes ayant le TDAH, membres ou invités d'HyperSupers dans un environnement sain, sécuritaire et sans jugement.

  ";}


objet: formulaire
fragment:
  a:1:{i:10;s:415:"HyperSupers souhaite vos retours de toute nature pour reconnaître ce qui fonctionne dans ce groupe et ce qui pourrait être amélioré. Cette réunion est amatrice et ne tient pas lieu de thérapie, de coaching, d'accompagnement. HyperSupers peut aussi vous conseiller. Vous pouvez contacter HyperSupers par le site web tdah-france.fr, rubrique "[contactez->https://www.tdah-france.fr/-Contact-Regions-.html]".

  ";}


objet: formulaire
fragment:
  a:1:{i:10;s:160:"Cette réunion n'est pas enregistrée. Les échanges texte sont accessible à tous les participants, merci de ne pas y inscrire d'informations personnelles.

  ";}


objet: formulaire
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  a:1:{i:10;s:207:"Des bénévoles HyperSupers animent ces réunions selon une structure que nous espérons rassurante. Merci de les soutenir en réservant vos observations pour la fin de la réunion ou après la réunion.

  ";}


objet: formulaire
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  a:1:{i:10;s:236:"HyperSupers se réserve le droit de faire intervenir des secours si jamais un individu présente un danger pour soi-même et/ou autrui. C'est la raison pour laquelle nous avons besoin de connaître l'identité de chaque participant.

  ";}


objet: formulaire
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  a:1:{i:10;s:380:"Votre activation de votre son et de votre vidéo renforce le sentiment de sécurité pour tous. Selon des circonstances, les animateurs peuvent conseiller l'activation de la sourdine, vous mettre en sourdine, suggérer un minuteur, ou tout autre dispositif. Merci d'être patients avec les évolutions structurelles éventuelles du groupe et indulgents envers les bénévoles.

  ";}


objet: formulaire
fragment:
  a:1:{i:10;s:250:"Vous pouvez bénéficier et contribuer à la confidentialité des échanges du groupe, en évitant de parler des participants en dehors de ce lieu d'échange. Les histoires, mêmes anonymes, n'ont pas besoin d'être divulguées hors de ce groupe.

  ";}


objet: formulaire
fragment:
  a:1:{i:10;s:176:"Les sujets passés vont des relations amoureuses à la médication, les aménagements l'université et au travail, etc. N'hésitez pas à nous faire part de vos sugestions.

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:10;s:306:"Au plaisir de vous retrouver le lundi de 19h à 20h
  Chris Mann";s:22:"masquer_valeurs_accuse";s:0:"";s:24:"courriel_envoyeur_accuse";s:23:"tdah75-8@tdah-france.fr";s:19:"nom_envoyeur_accuse";s:24:"Chris Mann - TDAH France";s:32:"champ_courriel_destinataire_form";s:0:"";s:18:"accuse_explication";s:0:"";}}";}


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fragment:
  a:1:{i:7;s:245:"Votre inscription à la réunion de soutien par les pairs proposée aux personnes TDAH Adultes au format ZOOM est confirmée. Ces réunions sont proposées dans le cadre d'une collaboration entre TDAH-Adultes.org et l'association HyperSupers

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  a:1:{i:7;s:87:"Les codes de connection aux réunions vous seront transmis après votre inscription

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  Nous vous invitons donc à suivre la rencontre en utilisant l’outil ZOOM de 20h00 à 21h30 (peut-être plus)  de la manière suivante : 
   
  à partir d’un PC ou d’un Mac en cliquant sur le lien suivant : https://us02web.zoom.us/j/83406832907?pwd=SlAyWkNGRDk1bkZHOFh4SnV0bWZpQT09 

  ";i:8;s:1749:"a:2:{s:14:"enregistrement";a:15:{s:10:"moderation";s:10:"posteriori";s:14:"moderer_admins";s:0:"";s:8:"multiple";s:2:"on";s:10:"modifiable";s:2:"on";s:10:"effacement";s:0:"";s:16:"effacement_delai";s:0:"";s:14:"identification";s:9:"id_auteur";s:12:"variable_php";s:0:"";s:7:"unicite";s:0:"";s:22:"message_erreur_unicite";s:0:"";s:10:"anonymiser";s:0:"";s:2:"ip";s:2:"on";s:9:"invalider";s:0:"";s:14:"resume_reponse";s:53:"Inscription ZOOM GSP-TDAHADULTES @ligne_5@ @ligne_4@ ";s:22:"analyse_exclure_champs";s:0:"";}s:5:"email";a:22:{s:20:"modification_reponse";s:0:"";s:11:"champ_sujet";s:52:"inscription ZOOM GSP-TDAHADULTES @ligne_5@ @ligne_4@";s:25:"champ_sujet_modif_reponse";s:0:"";s:26:"champ_sujet_valeurs_brutes";s:0:"";s:20:"exclure_champs_email";s:0:"";s:2:"pj";s:0:"";s:13:"masquer_liens";s:0:"";s:10:"activer_ip";s:0:"";s:20:"masquer_champs_vides";s:0:"";s:18:"destinataires_plus";s:27:"pascal.faure@tdah-france.fr";s:25:"destinataires_selon_champ";s:0:"";s:14:"champ_courriel";s:7:"email_1";s:21:"activer_vrai_envoyeur";s:0:"";s:9:"champ_nom";s:20:"@ligne_5@ @ligne_4@ ";s:14:"activer_accuse";s:2:"on";s:12:"sujet_accuse";s:55:"ZOOM GSP-TDAHADULTES @nom_site_spip@ votre inscription ";s:12:"texte_accuse";s:2736:"Votre inscription est bien prise comptes et la rencontre TDAH virtuelle de type groupe de parole, sous forme de webconférence aura lieu en  format ZOOM, pour celui ou celle qui souhaite mieux se connaitre et "dompter" son TDAH.
   
  Nous vous invitons donc à suivre la rencontre en utilisant l’outil ZOOM de 20h00 à 21h30 (peut-être plus)  de la manière suivante : 
   
  à partir d’un PC ou d’un Mac en cliquant sur le lien suivant : https://us02web.zoom.us/j/83406832907?pwd=SlAyWkNGRDk1bkZHOFh4SnV0bWZpQT09 

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  a:2:{i:7;s:2349:"donc :ID  834 0683 2907  Mot de passe : TDAH (Lors d'une première utilisation de zoom, le navigateur vous demandera d'installer un petit programme sans danger)
  Ou à partir d'un smartphone, nous conseillons d'installer directement l'application Zoom  pour iphone ou pour android et de vous connecter avec  l’identifiant de réunion  834 0683 2907 MDP TDAH
   
  Possibilité après 21h00 de continuer entre participants sans la présence des animateurs.
   
   Vous pouvez vous CONNECTER UN PEU AVANT si vous le souhaitez, À PARTIR DE 19H50,  il est aussi PERMIS D’ETRE EN RETARD ….
   
  Il y a quelque fois des problèmes de connexion (ou même de mot de passe avec celui que je vous propose qui est pourtant le bon). Dans ce cas changez de navigateur internet (chrome, firefox, internet explorer, edge, safari, …) ou essayez avec votre smartphone si vous cela ne fonctionne pas avec votre ordinateur !
   
  Rappel :
  - C’est un groupe de parole ou chacun peut témoigner sur son TDAH à l’âge Adulte, ses difficultés, mais aussi les avantages qu’il en a retiré, avec ses solutions qu’il a mis en place pour s’épanouir
  - Il y a quelques habitués, et surtout de nouveaux participants qui décrouvent leur TDAH.
  - Un groupe de Parole n'est pas un lieu de propagande, un forum de débat, un espace de jugement, une école de morale, un groupe de thérapie, …
  - Ce groupe de Parole est particulièrement un lieu de convivialité et de soutien inconditionnel envers chacun des participants qui pourront ainsi exposer leurs difficultés et leurs réussites.
  - L’animateur est là entre autre pour les points suivants :
      - Répartir l'équité du temps de parole, avec une priorité pour les nouveaux dans leurs témoignages et leurs questions, sans nécessairement y apporter de réponses.
      - Veiller à des prises de parole courtes (1 à 3min), pour éviter les décrochages liés au TDAH justement …
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  Possibilité après 21h00 de continuer entre participants sans la présence des animateurs.
   
   Vous pouvez vous CONNECTER UN PEU AVANT si vous le souhaitez, À PARTIR DE 19H50,  il est aussi PERMIS D’ETRE EN RETARD ….
   
  Il y a quelque fois des problèmes de connexion (ou même de mot de passe avec celui que je vous propose qui est pourtant le bon). Dans ce cas changez de navigateur internet (chrome, firefox, internet explorer, edge, safari, …) ou essayez avec votre smartphone si vous cela ne fonctionne pas avec votre ordinateur !
   
  {{{**RAPPEL}}}

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  a:1:{i:8;s:1529:"-* {{Ce qu’est un groupe de parole, de soutien : }} un lieu d'échange ou chacun peut témoigner de son TDAH à l’âge Adulte, de ses difficultés, et aussi des avantages/ bénéfices retirés, des solutions mises en place pour s’épanouir.
  -* {{A propos des participants : }} il y a quelques habitués, et à chaque fois de nouveaux participants qui décrouvent leur TDAH.
  -* {{Ce qu'un groupe de soutien entre pairs n'est pas : }} un lieu de propagande, un forum de débat, un espace de jugement, une école de morale, un groupe de thérapie, …
  -* {{Ce groupe de soutien entre pairs est un lieu bienveillant}} : un lieu de convivialité et de soutien inconditionnel envers chacun des participants qui pourront ainsi exposer leurs difficultés et leurs réussites.
  -* {{Le rôle de l'animateur est de :}}
  -** Répartir l'équité du temps de parole, avec une priorité pour les nouveaux dans leurs témoignages et leurs questions, sans nécessairement y apporter de réponses.
  -** Veiller à des prises de parole courtes (1 à 3min), pour éviter les décrochages liés au TDAH justement
  -** Recentrer les échanges, témoignages, solutions et questions sur le TDAH de l'ADULTE, ses symptômes ou similitudes (Procrastinateur, Haut-Potentiel, Hypersensible, …)
   ";s:22:"masquer_valeurs_accuse";s:0:"";s:24:"courriel_envoyeur_accuse";s:27:"pascal.faure@tdah-france.fr";s:19:"nom_envoyeur_accuse";s:25:"TDAH France - TDAHADULTES";s:32:"champ_courriel_destinataire_form";s:0:"";s:18:"accuse_explication";s:0:"";}}";}


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  a:1:{i:9;s:193:"Votre inscription au groupe de soutien entre adultes TDAH est confirmée. Ces réunions sont proposées dans le cadre d'une collaboration entre TDAH-Adultes.org et l'association HyperSupers

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  a:1:{i:11;s:366:"Ce groupe de soutien est sur le modèle des groupes de soutien développé par Dr. Ari Tuckman et utilisé depuis plus d'une décennie aux USA par l'association ADDA. Nous nous efforçons de fournir une qualité d'accueil, de comfort et de sécurité. Nous vous demandons de ne pas solliciter ni de donner conseil, mais plutôt de partager de votre propre vécu.

  ";}


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  a:1:{i:11;s:190:"Le TDAH est une réalité qui fait partie de nous-même, mais il n'en est qu'une facette parmi d'autre. Ensemble, nous pourrons nous retrouver dans ce qui nous réunit et nous distingue.

  ";}


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  a:1:{i:11;s:183:"La mission de ce groupe est de fournir un soutien par les pairs adultes ayant le TDAH, membres ou invités d'HyperSupers dans un environnement sain, sécuritaire et sans jugement.

  ";}


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  a:1:{i:11;s:415:"HyperSupers souhaite vos retours de toute nature pour reconnaître ce qui fonctionne dans ce groupe et ce qui pourrait être amélioré. Cette réunion est amatrice et ne tient pas lieu de thérapie, de coaching, d'accompagnement. HyperSupers peut aussi vous conseiller. Vous pouvez contacter HyperSupers par le site web tdah-france.fr, rubrique "[contactez->https://www.tdah-france.fr/-Contact-Regions-.html]".

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  a:1:{i:11;s:160:"Cette réunion n'est pas enregistrée. Les échanges texte sont accessible à tous les participants, merci de ne pas y inscrire d'informations personnelles.

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  a:1:{i:11;s:207:"Des bénévoles HyperSupers animent ces réunions selon une structure que nous espérons rassurante. Merci de les soutenir en réservant vos observations pour la fin de la réunion ou après la réunion.

  ";}


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  a:1:{i:11;s:236:"HyperSupers se réserve le droit de faire intervenir des secours si jamais un individu présente un danger pour soi-même et/ou autrui. C'est la raison pour laquelle nous avons besoin de connaître l'identité de chaque participant.

  ";}


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  a:1:{i:11;s:380:"Votre activation de votre son et de votre vidéo renforce le sentiment de sécurité pour tous. Selon des circonstances, les animateurs peuvent conseiller l'activation de la sourdine, vous mettre en sourdine, suggérer un minuteur, ou tout autre dispositif. Merci d'être patients avec les évolutions structurelles éventuelles du groupe et indulgents envers les bénévoles.

  ";}


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  a:1:{i:11;s:250:"Vous pouvez bénéficier et contribuer à la confidentialité des échanges du groupe, en évitant de parler des participants en dehors de ce lieu d'échange. Les histoires, mêmes anonymes, n'ont pas besoin d'être divulguées hors de ce groupe.

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  a:1:{i:11;s:176:"Les sujets passés vont des relations amoureuses à la médication, les aménagements l'université et au travail, etc. N'hésitez pas à nous faire part de vos sugestions.

  ";}


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  a:1:{i:11;s:306:"Au plaisir de vous retrouver le lundi de 19h à 20h
  Chris Mann";s:22:"masquer_valeurs_accuse";s:0:"";s:24:"courriel_envoyeur_accuse";s:23:"tdah75-8@tdah-france.fr";s:19:"nom_envoyeur_accuse";s:24:"Chris Mann - TDAH France";s:32:"champ_courriel_destinataire_form";s:0:"";s:18:"accuse_explication";s:0:"";}}";}


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  a:1:{i:8;s:280:"Votre inscription sera validée dès réception de votre paiement
  Au plaisir de vous retrouver lors des séances du groupe Barkley : 
  -* le vendredi 20 mai de 14h à 17h
  -* le samedi 21 mai de 9h à 12h
  -* le vendredi 3 juin de 14h à 17h
  -* le samedi 4 juin de 9h à 12h

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  a:1:{i:8;s:84:"Vous recevrez les codes de connection au groupe quelques heures avant le groupe 

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  a:1:{i:8;s:92:"Pour en savoir plus sur la méthode Barkley je vous invite à lire l'article [->article1751]";}


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  choix2|Oui, aux conferences de 13h30 à 17h30
  choix3|Non, je ne serais pas present
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  Vegetarien|Formule avec un plat végétarien
  Poisson| Formule avec un plat de poisson
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  Nous vous invitons donc à suivre la rencontre en utilisant l’outil ZOOM de 20h00 à 21h30 (peut-être plus)  de la manière suivante : 
   
  à partir d’un PC ou d’un Mac en cliquant sur le lien suivant : https://us02web.zoom.us/j/83406832907?pwd=SlAyWkNGRDk1bkZHOFh4SnV0bWZpQT09 

  ";i:10;s:1743:"a:2:{s:14:"enregistrement";a:15:{s:10:"moderation";s:10:"posteriori";s:14:"moderer_admins";s:0:"";s:8:"multiple";s:2:"on";s:10:"modifiable";s:2:"on";s:10:"effacement";s:0:"";s:16:"effacement_delai";s:0:"";s:14:"identification";s:9:"id_auteur";s:12:"variable_php";s:0:"";s:7:"unicite";s:0:"";s:22:"message_erreur_unicite";s:0:"";s:10:"anonymiser";s:0:"";s:2:"ip";s:2:"on";s:9:"invalider";s:0:"";s:14:"resume_reponse";s:53:"Inscription ZOOM GSP-TDAHADULTES @ligne_5@ @ligne_4@ ";s:22:"analyse_exclure_champs";s:0:"";}s:5:"email";a:22:{s:20:"modification_reponse";s:0:"";s:11:"champ_sujet";s:52:"inscription ZOOM GSP-TDAHADULTES @ligne_5@ @ligne_4@";s:25:"champ_sujet_modif_reponse";s:0:"";s:26:"champ_sujet_valeurs_brutes";s:0:"";s:20:"exclure_champs_email";s:0:"";s:2:"pj";s:0:"";s:13:"masquer_liens";s:0:"";s:10:"activer_ip";s:0:"";s:20:"masquer_champs_vides";s:0:"";s:18:"destinataires_plus";s:27:"pascal.faure@tdah-france.fr";s:25:"destinataires_selon_champ";s:0:"";s:14:"champ_courriel";s:7:"email_1";s:21:"activer_vrai_envoyeur";s:0:"";s:9:"champ_nom";s:20:"@ligne_5@ @ligne_4@ ";s:14:"activer_accuse";s:2:"on";s:12:"sujet_accuse";s:55:"ZOOM GSP-TDAHADULTES @nom_site_spip@ votre inscription ";s:12:"texte_accuse";s:2642:"Votre inscription est bien prise en compte pour les rencontres TDAH virtuelles de type groupe de parole, sous forme de webconférences en  format ZOOM, pour celui ou celle qui souhaite mieux se connaitre et apprivoiser son TDAH.
   
  Nous vous invitons à suivre la rencontre en utilisant l’outil ZOOM de 20h00 à 21h30 (peut-être plus) de la manière suivante : 
   
  à partir d’un PC ou d’un Mac en cliquant sur le lien suivant : https://us02web.zoom.us/j/83406832907?pwd=SlAyWkNGRDk1bkZHOFh4SnV0bWZpQT09 

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  a:2:{i:9;s:932:"donc :ID  834 0683 2907  Mot de passe : TDAH (Lors d'une première utilisation de zoom, le navigateur vous demandera d'installer un petit programme sans danger)
  Ou à partir d'un smartphone, nous conseillons d'installer directement l'application Zoom  pour iphone ou pour android et de vous connecter avec  l’identifiant de réunion  834 0683 2907 MDP TDAH
   
  Possibilité après 21h00 de continuer entre participants sans la présence des animateurs.
   
   Vous pouvez vous CONNECTER UN PEU AVANT si vous le souhaitez, À PARTIR DE 19H50,  il est aussi PERMIS D’ETRE EN RETARD ….
   
  Il y a quelque fois des problèmes de connexion (ou même de mot de passe avec celui que je vous propose qui est pourtant le bon). Dans ce cas changez de navigateur internet (chrome, firefox, internet explorer, edge, safari, …) ou essayez avec votre smartphone si vous cela ne fonctionne pas avec votre ordinateur !
   
  {{{**RAPPEL}}}

  ";i:10;s:441:" Vous pouvez vous CONNECTER UN PEU AVANT si vous le souhaitez, À PARTIR DE 19H50,  il est aussi PERMIS D’ETRE EN RETARD ….
   
  Il y a quelque fois des problèmes de connexion (ou même de mot de passe qui est pourtant le bon). Dans ce cas changez de navigateur internet (chrome, firefox, internet explorer, edge, safari, …) ou essayez avec votre smartphone si vous cela ne fonctionne pas avec votre ordinateur !
   
  {{{**RAPPEL}}}

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  a:2:{i:9;s:1529:"-* {{Ce qu’est un groupe de parole, de soutien : }} un lieu d'échange ou chacun peut témoigner de son TDAH à l’âge Adulte, de ses difficultés, et aussi des avantages/ bénéfices retirés, des solutions mises en place pour s’épanouir.
  -* {{A propos des participants : }} il y a quelques habitués, et à chaque fois de nouveaux participants qui décrouvent leur TDAH.
  -* {{Ce qu'un groupe de soutien entre pairs n'est pas : }} un lieu de propagande, un forum de débat, un espace de jugement, une école de morale, un groupe de thérapie, …
  -* {{Ce groupe de soutien entre pairs est un lieu bienveillant}} : un lieu de convivialité et de soutien inconditionnel envers chacun des participants qui pourront ainsi exposer leurs difficultés et leurs réussites.
  -* {{Le rôle de l'animateur est de :}}
  -** Répartir l'équité du temps de parole, avec une priorité pour les nouveaux dans leurs témoignages et leurs questions, sans nécessairement y apporter de réponses.
  -** Veiller à des prises de parole courtes (1 à 3min), pour éviter les décrochages liés au TDAH justement
  -** Recentrer les échanges, témoignages, solutions et questions sur le TDAH de l'ADULTE, ses symptômes ou similitudes (Procrastinateur, Haut-Potentiel, Hypersensible, …)
   ";s:22:"masquer_valeurs_accuse";s:0:"";s:24:"courriel_envoyeur_accuse";s:27:"pascal.faure@tdah-france.fr";s:19:"nom_envoyeur_accuse";s:25:"TDAH France - TDAHADULTES";s:32:"champ_courriel_destinataire_form";s:0:"";s:18:"accuse_explication";s:0:"";}}";i:10;s:1567:"-* {{Ce qu’est un groupe de parole, de soutien : }} un lieu d'échange ou chacun peut témoigner de son TDAH à l’âge Adulte, de ses difficultés, et aussi des avantages/ bénéfices retirés, des solutions mises en place pour s’épanouir.
  -* {{A propos des participants : }} il y a quelques habitués, et à chaque fois de nouveaux participants qui découvent leur TDAH.
  -* {{Ce qu'un groupe de soutien entre pairs n'est pas : }} un lieu de propagande, un forum de débat, un espace de jugement, une école de morale, un groupe de thérapie, …
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  -* {{Le rôle de l'animateur est de :}}
  -** Répartir l'équité du temps de parole, avec une priorité pour les nouveaux participants dans leurs témoignages et leurs questions, sans nécessairement y apporter de réponses.
  -** Veiller à des prises de parole courtes (1 à 3min), pour éviter les décrochages des autres participants liés au TDAH justement
  -** Recentrer les échanges, témoignages, et questions sur le TDAH de l'ADULTE, ses symptômes ou ressemblances (Procrastinateur, Haut-Potentiel, Hypersensible, Autisme, etc.)
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  a:1:{i:1;s:84:"{{{[*Ces groupes de soutien sont proposés chaque lundi de 19h00 à 20h00*]}}}


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  a:1:{i:1;s:219:"Ces groupes de soutien sont proposés le lundi de 19h à 20h. La réunion est animée par Chris Mann ou suppléante en tant que bénévole HyperSupers. C'est ouvert aux membres adhérents à jour de HyperSupers.



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  a:2:{i:1;s:174:"<bouton|rose|libelle=Je m'inscrit au groupe du lundi 19h00 |lien=https://www.tdah-france.fr/Lundi-19h00-Groupe-de-soutien-par-les-pairs-TDAH-adultes-GSP.html?var_mode=calcul>";i:2;s:174:"<bouton|rose|libelle=Je m'inscris au groupe du lundi 19h00 |lien=https://www.tdah-france.fr/Lundi-19h00-Groupe-de-soutien-par-les-pairs-TDAH-adultes-GSP.html?var_mode=calcul>";}


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  a:2:{i:39;s:298:"Les forums sont des lieux d'échanges pour les parents, les adultes, les professionnels de l'éducation concernés par le TDAH, modéré et gérés par des bénévoles de l'association. [Devenez vous aussi un des membres de l'association : Adhérez !->https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html]

  ";i:40;s:195:"{{Les forums sont des lieux d'échanges pour les parents, les adultes, les professionnels de l'éducation concernés par le TDAH, modéré et gérés par des bénévoles de l'association. }} 

  ";}


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  a:1:{i:40;s:104:"[Devenez vous aussi membre de l'association : Adhérez !->https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html]

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  a:1:{i:39;s:113:"<bouton|rose|libelle=J'adhère MAINTENANT |lien=https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html|size=btn-large>



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  a:1:{i:39;s:127:"{{Nos forums de discussion, le Forum Familles, le Forum Adultes, le Forum Communauté Educative se situent sur Facebook: }}

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  a:1:{i:39;s:99:"Il est nécessaire de [*disposer d'un compte Facebook*] pour rejoindre un groupe de discussion 

  ";}


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  a:2:{i:39;s:271:"Ces groupes sont accessibles [*après approbation de la charte*] et ils sont [*fermés*], c'est à dire qu'ils sont protégés, le contenu n'est pas visibles par les moteurs de recherche, ceci afin de protéger l'intimité et la liberté d'expression de nos membres. 

  ";i:40;s:270:"Ces groupes sont accessibles [*après approbation de la charte*] et ils sont [*fermés*], c'est à dire qu'ils sont protégés, le contenu n'est pas visible par les moteurs de recherche, ceci afin de protéger l'intimité et la liberté d'expression de nos membres. 

  ";}


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  a:2:{i:39;s:187:"[*Il est nécessaire de faire :*] 
  -* la {{demande d'inscription sur le groupe}} depuis le groupe Facebook visé
  -* de {{répondre aux questions }}qui vous sont posées sur Facebook

  ";i:40;s:187:"[*Il est nécessaire de faire :*] 
  -# la {{demande d'inscription sur le groupe}} depuis le groupe Facebook visé
  -# de {{répondre aux questions }}qui vous sont posées sur Facebook

  ";}


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  a:1:{i:40;s:148:"-*[Groupe Famille TDAH ->https://www.facebook.com/groups/tdahfrance]
  [<doc1525|center|largeur=500>->https://www.facebook.com/groups/tdahfrance]

  ";}


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  a:1:{i:40;s:137:"-* [Groupe Adulte TDAH->https://www.facebook.com/groups/tdahAdultes]
  [<img1524|center>->https://www.facebook.com/groups/tdahAdultes]

  ";}


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  a:1:{i:39;s:132:"Lire <a href="article556" class='mediabox boxIframe boxWidth-700px boxHeight-600px' > la charte de fonctionnement des forums</a>

  ";}


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  a:1:{i:39;s:93:"- vous devez lire et approuver la [charte de fonctionnement ->#lirelacharte] des forums


  ";}


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  a:1:{i:39;s:223:"- envisagez de soutenir nos actions et de manifester votre solidarité : les adhésions de familles concernées et de sympathisants sont indispensables pour financer notre fonctionnement, nos actions, nos publications. 

  ";}


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  a:1:{i:39;s:111:"<bouton|rose|libelle=J'adhère MAINTENANT |lien=https://www.tdah-france.fr/-Adherer-.html|size=btn-large>


  ";}


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  a:1:{i:39;s:85:"Vous avez également la possibilité de suivre la page Facebook de l'association 

  ";}


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  a:1:{i:39;s:443:"{{Autorité}}
  Tous les messages des forums sont modérés et lus plusieurs fois par jour par les modérateurs. Les modérateurs et les administrateurs du forum sont des bénévoles de HyperSupers TDAH France. Ils(elles) utilisent les pseudonymes suivants : FLORENCE CREPIN, CHRISTINE GETIN, SYLVAINE RUPF, CATHERINE LR, MICKAEL ROUDUAEV.  Ni les modérateurs, ni les membres des forums n'interviennent à titre de professionnel de santé.

  ";}


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  a:1:{i:39;s:960:"{{Confidentialité}}
  Afin de préserver la confidentialité des échanges, les forums sont privés et soumis à inscription préalablement approuvée par l’un des modérateurs. 
  Les messages postés sur le forum ou le groupe sont soumis à validation de la modération. Une fois publiés, ces messages sont accessibles à l'ensemble de la communauté inscrite sur le forum et peuvent être lus, et repris en citation de manière partielle ou intégrale dans les échanges. Les utilisateurs de la plateforme ne peuvent ni modifier, ni supprimer les interventions publiées dans le cadre de leurs interventions.
  Néanmoins si vous souhaitez préserver votre anonymat, faites le choix d’un pseudo et d’une adresse « banalisée ». Ne donnez pas d'informations trop personnelles (adresse, tél., circonstances particulières, etc.).
  Sur facebook nous demandons aux membres de ne pas publier de photos ou de vidéo de leur(s) enfant(s) sur le groupe.

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:39;s:565:"{{Contenu}}
  Sachez que, conformément à la législation française, {{aucun nom de médecin}} ni d'autres membres des professions paramédicales ne peut être cité sur les forums ou groupes. 
  Pour toute question d'ordre personnel et confidentiel, veuillez entrer directement en contact avec un ou une des bénévoles de votre région. Leurs coordonnées figurent sur le site de notre association HyperSupers - TDAH-France à [www.tdah-france.fr->https://www.tdah-france.fr] à la rubrique ["Nous contacter" |rubrique nous contacter->/-Nous-contacter-.html].

  ";}


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  a:1:{i:39;s:394:"{{Complémentarité}}
  {{L'information diffusée sur les forums ou groupes est destinée à encourager les échanges d'expériences et conseils entre familles ou patients ou membres de la communauté éducative, concernés par le TDAH, et non à remplacer, les relations directes entre patients et professionnels de santé.}}
  [*L’âge légal d’accès au forum est de 18 ans minimum. *]

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:39;s:263:"{{Objectivité}}
  Concernant les informations scientifiques publiées sur les forums ou groupes ou mentionnées lors des échanges, les utilisateurs s'engagent à ne publier que des informations qu'ils jugent véridiques à la lumière de leurs connaissances.

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:39;s:139:"{{Professionnalisme}}
  Pour contacter les modérateurs moderation@tdah-france.fr ou pour contacter l’association info@tdah-france.fr.

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  a:1:{i:39;s:1628:"{{Messages}}
  En utilisant les forums ou les groupes, vous vous engagez à respecter les règles de fonctionnement qui suivent :
  - être âgé de plus de 18 ans.
  - être toujours courtois dans les échanges : le forum ou groupe est un lieu de partage et d'entraide
  - ne pas se substituer aux spécialistes du trouble : notamment en portant des jugements sur tel ou tel dosage de traitement, ou en avançant quelque diagnostic que ce soit
  - veiller à citer des sources (références, liens, etc.) lorsque c’est possible et pertinent.
  - à ne publier que des informations scientifiques que vous jugez véridiques à la lumière de vos connaissances.
  - éviter les messages sans rapport avec le TDAH, ses causes, ses manifestations, son retentissement : ce n'est pas un forum de bavardage général.
  - ne poster aucun message publicitaire, que ce soit sous forme de texte ou de liens
  - demander l'autorisation du CA d'HyperSupers TDAH France avant de publier toute pétition, invitation à une manifestation, réunion ou conférence, sollicitation à fins d'études
  - écrire correctement, pour la bonne lecture de tous (pas de jurons, pas de langage SMS)
  - A ne pas faire de prosélytisme pour toute consommation de produits illicites.
  Les modérateurs se réservent le droit d'intervenir en correction de messages ne respectant pas certains points de la charte, voire d’effacer tout message jugé inapproprié, en avertissant ou pas son auteur. En cas d’abus, les modérateurs se réservent le droit de bannir un membre du forum. Dans les deux cas, une explication sera fournie si l’internaute le demande.

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  a:1:{i:39;s:209:"{{Particularité de Facebook}}
  - blocages à l’encontre d’autres membres. Vous ne devez pas bloquer les modérateurs des groupes, en le faisant vous vous exposez à une exclusion immédiate du groupe.

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  a:1:{i:39;s:520:"Par ailleurs seuls les membres s'étant présentés après leur acceptation sur le groupe pourront y rester.
  Les propos échangés sur les forums sont réputés confidentiels et appartiennent à leurs auteurs respectifs, ils restent leur propriété et responsabilité. 
  Toute citation ou reproduction même partielle en dehors des forums est strictement interdite sans l'accord express de chacun de ses auteurs d'une part, de l'association TDAH France d'autre part.
  Date de dernière mise à jour : [08/08/2019] 

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  a:2:{i:1;s:69:"{{{**Nathan 26 ans - Le diagnostic de TDAH à l'âge adultes}}}


  ";i:2;s:92:"{{{**Nathan 26 ans - Le diagnostic de TDAH à l'âge adulte}}}
  https://youtu.be/wIIoWx6-cQ8";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:2;s:93:"{{{***QSP : Quelles propositions pour faciliter l'accès au diagnostic des adultes #TDAH ?}}}";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:1;s:84:"{{{**Christelle – 45 ans - maman de 3 enfants - L'accompagnement scolaire}}}


  ";}


objet: article
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  a:1:{i:3;s:251:"{{Bonjour,}}
   
  Nous avons bien reçu votre message et vous remercions pour la confiance que vous accordez à l’association. 
   
  Si vous êtes déjà adhérent votre demande sera traitée au plus vite (5/7 jours), par le bénévole sollicité.

  ";}


objet: article
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  a:2:{i:3;s:570:"[**Attention les personnes que vous contactez sont  {{BENEVOLES}}, elles prennent sur leur temps libre pour vous rendre service, n'oubliez pas que ces personnes donnent généreusement sans contrepartie, le service rendu n'est pas un dû, c'est un échange une entraide proposée, jamais une obligation. Merci de repsecter l'engagement des bénévoles dans votre demande.*]
   
  Pour les non adhérents, compte tenu du grand nombre de demandes reçues, elles sont traitées en fonction de nos disponibilités, avec un délai pouvant parfois aller jusqu’à 30 jours.

  ";i:4;s:570:"[**Attention les personnes que vous contactez sont  {{BENEVOLES}}, elles prennent sur leur temps libre pour vous rendre service, n'oubliez pas que ces personnes donnent généreusement sans contrepartie, le service rendu n'est pas un dû, c'est un échange une entraide proposée, jamais une obligation. Merci de respecter l'engagement des bénévoles dans votre demande.*]
   
  Pour les non adhérents, compte tenu du grand nombre de demandes reçues, elles sont traitées en fonction de nos disponibilités, avec un délai pouvant parfois aller jusqu’à 30 jours.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:3;s:1127:" 
  -* Les recommandations de la HAS publiées en 2015 [http://www.tdah-france.fr/Recommandation-HAS-TDAH.html->http://www.tdah-france.fr/Recommandation-HAS-TDAH.html].Ces recommandations expliquent la démarche de soin et regroupent l’ensemble des informations utiles sur le TDAH.
  -*Des articles sur le diagnostic : 
  -** [http://www.tdah-france.fr/-Le-diagnostic-.html ->http://www.tdah-france.fr/-Le-diagnostic-.html ]
  -**[https://www.tdah-france.fr/-Le-diagnostic-des-adultes-.html->https://www.tdah-france.fr/-Le-diagnostic-des-adultes-.html]
  -* Deux sites [www.tdah-france.fr ->www.tdah-france.fr ]et [www.tdahecole.fr->www.tdahecole.fr] sont à votre disposition, ainsi qu'à celle de l'équipe éducative qui suit votre enfant.
  -* Un documentaire format web [www.plongezennostroubles.com->www.plongezennostroubles.com] où les enfants parlent de leur scolarité, 2 heures de vidéos spécifiques sur le TDAH à découvrir  
  -* [Une chaine youtube ->https://www.youtube.com/channel/UChtpYzKjGKT0Er0C0dyTo7g]
  -* Une page facebook [https://www.facebook.com/TdahFrance/->https://www.facebook.com/TdahFrance/] 
   

  ";i:4;s:1154:" 
  -* Les recommandations de la HAS publiées en 2015 [https://www.tdah-france.fr/Recommandation-HAS-TDAH.html->https://www.tdah-france.fr/Recommandation-HAS-TDAH.html].Ces recommandations expliquent la démarche de soin et regroupent l’ensemble des informations utiles sur le TDAH.
  -*Des articles sur le diagnostic : 
  -** [http://www.tdah-france.fr/-Le-diagnostic-.html ->https://www.tdah-france.fr/-Le-diagnostic-.html ]
  -**[https://www.tdah-france.fr/-Le-diagnostic-des-adultes-.html->https://www.tdah-france.fr/-Le-diagnostic-des-adultes-.html]
  -* Deux sites [www.tdah-france.fr ->https://www.tdah-france.fr ]et [www.tdahecole.fr->https://www.tdahecole.fr] sont à votre disposition, ainsi qu'à celle de l'équipe éducative qui suit votre enfant.
  -* Un documentaire format web [www.plongezennostroubles.com->https://www.plongezennostroubles.com] où les enfants parlent de leur scolarité, 2 heures de vidéos spécifiques sur le TDAH à découvrir  
  -* [Une chaine youtube ->https://www.youtube.com/channel/UChtpYzKjGKT0Er0C0dyTo7g]
  -* Une page facebook [https://www.facebook.com/TdahFrance/->https://www.facebook.com/TdahFrance/] 
   

  ";}


objet: article
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  a:2:{i:3;s:196:" 
  -* Des parents, des adultes, de la communauté éducative [http://www.tdah-france.fr/-Forums-groupes-de-discussion-.html ->http://www.tdah-france.fr/-Forums-groupes-de-discussion-.html ]
   

  ";i:4;s:198:" 
  -* Des parents, des adultes, de la communauté éducative [https://www.tdah-france.fr/-Forums-groupes-de-discussion-.html ->https://www.tdah-france.fr/-Forums-groupes-de-discussion-.html ]
   

  ";}


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  a:2:{i:3;s:580:"[http://www.tdah-france.fr/-Adherez-.html->http://www.tdah-france.fr/-Adherez-.html]
   
  -* Soutenir et faire progresser la cause du TDAH
  -* Disposer d’une documentation spécifique réservée aux adhérents les livrets « Le TDAH », « Le TDAH et l’école », « Estime de soi et TDAH »
  -* Accéder gratuitement aux conférences de l’AG annuelle
  -* Participer aux rencontres et réunions locales
  -* Etre actif et engagé dans l’action pour le TDAH en devenant bénévole [http://www.tdah-france.fr/-Benevolat-.html ->http://www.tdah-france.fr/-Benevolat-.html ]

  ";i:4;s:584:"[https://www.tdah-france.fr/-Adherez-.html->https://www.tdah-france.fr/-Adherez-.html]
   
  -* Soutenir et faire progresser la cause du TDAH
  -* Disposer d’une documentation spécifique réservée aux adhérents les livrets « Le TDAH », « Le TDAH et l’école », « Estime de soi et TDAH »
  -* Accéder gratuitement aux conférences de l’AG annuelle
  -* Participer aux rencontres et réunions locales
  -* Etre actif et engagé dans l’action pour le TDAH en devenant bénévole [https://www.tdah-france.fr/-Benevolat-.html ->https://www.tdah-france.fr/-Benevolat-.html ]

  ";}


objet: article
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  a:2:{i:3;s:194:" Bien cordialement
   
  HyperSupers TDAH France
  [www.tdah-france.fr->www.tdah-france.fr]
  [www.tdahecole.fr->www.tdahecole.fr]
  [www.plongezennostroubles.com->www.plongezennostroubles.com]


  ";i:4;s:218:" Bien cordialement
   
  HyperSupers TDAH France
  [www.tdah-france.fr->https://www.tdah-france.fr]
  [www.tdahecole.fr->https://www.tdahecole.fr]
  [www.plongezennostroubles.com->https://www.plongezennostroubles.com]


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:3;s:139:"[(NB : Tout Don ou cotisation versé à TDAH France est déductible de vos impôts sur le revenu à hauteur de 66% du montant versé.)]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:6:{i:56;s:11:"46,49,61,89";i:57;s:19:"<doc842|center>

  ";i:58;s:17:"<doc842|center>

  ";i:59;s:19:"<doc842|center>

  ";i:60;s:2:"59";i:61;s:23:"Plongez en nos troubles";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:26;s:133:"Le Samedi 24 mars 2018 - Pitié Salpêtrière 75013 PARIS - L'association vous convie à son Assemblée Générale Annuelle. 



  ";i:27;s:349:"Assemblée Générale annuelle, {{<sc>Le matin :</sc>}} présentation du bilan 2017, vote de nouveaux statuts et procédure de reconnaissance d'Utilité Publique. {{<sc>A midi :</sc> Projection du film "Plongez en nos troubles".}} {{<sc>L'après midi :</sc>}} conférences sur la thématique évolution du TDAH de l'adolescence à l'âge adulte.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:27;s:452:"Le bilan de l’activité 2017 de l’association, permet de rendre compte auprès de nos adhérents des différentes actions menées durant l’année 2017 et de leur gestion. 
  </b>
  </b>
  [(Cette année nous comptons sur {{votre mobilisation}} afin de voter le changement des statuts en vue de l'obtention de la Reconnaissance d'Utilité Publique. Nous vous invitons à vous mobiliser pour être présents et bloquer la date dans votre agenda.)]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:27;s:663:"L’association à travers ses actions constitue une interface entre les patients, les familles et les différentes institutions médicales et scolaires. Elle contribue à vulgariser l’information médicale, accompagner les familles et patients dans les démarches de soin comme dans les démarches scolaires, intervenir auprès des institutions pour que les politiques prennent mieux en compte les besoins des patients : 
  [Une journée de conférences "TDAH et accès aux soins" ->https://www.tdah-france.fr/-Nanterre2017-.html], 
  [Web documentaire les enfants ayant un TDAH témoignent de leurs vécus en classe->https://www.plongezennostroubles.com/], 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:27;s:305:"Les conférences permettront d’apporter aux patients une information sur le TDAH  en ciblant cette année l'évolution du trouble de l'adolescent à l'âge adulte. En essayant comme chaque fois d'être pragmatique pour tenter de vous apporter des idées concrètes et pratiques pour votre quotidien.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:4:{i:24;s:3:"948";i:25;s:37:"30,34,35,40,46,49,57,63,65,88,113,152";i:26;s:109:"<conf252|conference=252|titre=Assemblée Générale|programme=1134|inscription=746|acces=747|style=right>

  ";i:27;s:65:"Et comme chaque année nous ferons le point de la recherche


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:27;s:404:"Par ailleurs il s’agit également d’un temps d’échange avec les familles et patients en direct hors du cadre de soin, l’occasion de pouvoir exprimer les attentes, les difficultés  et de mieux appréhender les contextes de chacun. Et aussi toujours l'occasion de belles rencontres entre adhérents et bénévoles de l'association très présents à vos cotés pour partager ses expériences.

  ";}


objet: article
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  a:1:{i:27;s:1415:"[programme<-]
  ||Programme AG 2018 à confirmer|||
  |{{Horaire}}|{{Intervention}}|{{Intervenant}}|
  |9h00|Bilan comptable|F Baudouin|
  |9h30|Bilan moral|C Gétin|
  |10h30|Pause café||
  |11h00|Bilan des régions|M Perdriset et bénévoles|
  |11h30|Nouveaux : statuts, règlement intérieur|C Gétin et C Casavecchia|
  |11h45|Demande d'utilité publique|C Gétin et C Casavecchia|
  |11h55|Vote des membres délégués mandatés et Questions diverses||
  |12h00|Approbation des comptes, des bilans, des statuts et votes pour le Consel d'administration||
  |12h00|Pause déjeuner – Rencontre avec les bénévoles||
  |12h20 à 13h10|Projection du film "Plongez en nos troubles"||
  |13h25|Résultat des votes|Catherine Jamann |
  |13h30|{{Conférences, TDAH, quelle évolution de l'adolescence à l'âge adulte}}||
  |13h30|Stratégie de détection précoce en psychiatrie adulte et TDAH|Dr François Chauchot|
  |14h00|Un programme de remédiation cognitive chez les adolescents |Stéphan Renou|
  |14h30|Guidance parentale et psycho éducation des adolescents|Delphine Perrotte et Jolanta Crochola|
  |15h00|Questions - Réponses||
  |15h20|Pause café||
  |15h40|Le point de la Recherche sur le TDAH|Dr Michel Lecendreux |
  |16h00|Les addictions dans le TDAH |Dr Yavor Delchev |
  |16h30|Consultation pour adultes TDAH, quelles sont les attentes ? | Dr Adela Ionita |
  |17h00|Questions - Réponses||
  |17h30|Conclusions||

  ";}


objet: article
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  a:1:{i:10;s:387:"L'association HyperSupers TDAH France a participé activement à la préparation de [l'émission La maison des Maternelles->https://www.france.tv/france-5/la-maison-des-maternelles/saison-2/382653-turbulent-ou-hyperactif.html] diffusée le 8 janvier 2018 à 9h20 sur France 5, afin d'illustrer le sujet choisi par les journalistes de la chaîne : Enfant turbulent ou hyperactif ?



  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:10;s:404:"Un spécialiste du TDAH viendra apporter ses lumières : 
  Le Dr Konofal, praticien hospitalier, médecin spécialiste des troubles du sommeil et des troubles du comportement au centre Pédiatrique des Pathologies du Sommeil de Robert Debré Paris. Auteur du livre [L'histoire illustrée de l'hyperactivité
  ->https://www.tdah-france.fr/L-histoire-ilustree-de-l-hyperactivite.html]
  <img1068|center>

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:10;s:164:"L'émission sera illustrée entre autres par des vidéos du webdocumentaire [Plongez En Nos Troubles->https://www.plongezennostroubles.com/]
  <img1069|center>


  ";}


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fragment:
  a:1:{i:10;s:131:"{{{[Voir le replay->https://www.france.tv/france-5/la-maison-des-maternelles/saison-2/382653-turbulent-ou-hyperactif.html]
  }}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:29;s:421:"{{{Un guide des parents confinés}}}
  <doc1387|center>
  ----------
  {{{L'école à la maison }}}
  <img1368|center>
  |{{Pour les travaux scolaires, il est conseillé par les enseignants :}}|
  -*  de 45 min à 1h00 par jour pour les enfants de maternelle
  -* 1h30 pour les enfants de cycle 2 (CP , CE1 , CE2) 
  -* 2h00 pour les enfants de cycle 3 (CM1,CM2)
  Découpez ces séances en plages horaires de 15 min à 30 min

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:29;s:221:"[Une vidéo de Nathalie Franc pour vous conseiller face à vos enfants pendant le confinement->https://www.tdah-france.fr/Video-Gerer-le-confinement-avec-des-enfants-opposants-avec-Nathalie-Franc.html?var_mode=calcul]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:29;s:140:"-* [Le site TDAH et l'école ->http://www.tdahecole.fr/]
  -* [Le webdocumentaire TDAH à voir -> https://www.plongezennostroubles.com/] 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:29;s:483:"|[Le Monde - Confinement : « On peut être plus souple avec les enfants… les journées sont longues ! »->https://www.lemonde.fr/m-perso/article/2020/03/19/confinement-on-peut-etre-plus-souple-avec-les-enfants-les-journees-sont-longues_6033668_4497916.html]|La pédopsychiatre au CHU Saint-Eloi de Montpellier Nathalie Franc a répondu à vos questions dans un tchat du « Monde » à propos de la gestion des enfants et adolescents en cette période de confinement.|


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:29;s:676:"-* [Le portail Eduscol ->https://eduscol.education.fr/]
  -* [La continuité pédagogique Eduscol pour les élèves à besoins particuliers->https://eduscol.education.fr/cid150809/continuite-pedagogique-pour-les-eleves-a-besoins-educatifs-particuliers.html]
  -* [Les manuels scolaires sur le réseau Canopé ->https://www.reseau-canope.fr/]
  -* La plateforme "Ma classe à la maison" [une vidéo pour vous expliquer comment ça fonctionne->https://youtu.be/eTV1lTcoml8]
  <iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/eTV1lTcoml8" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:29;s:441:"|<img1384|left>|la maison lumni pour des contenus pédagogiques [la maison lumni ->https://www.lumni.fr/] 
  -** [Lumni primaire ->https://www.lumni.fr/primaire]
  -** [Lumni collège ->https://www.lumni.fr/primaire]
  -** [Lumni lycée->https://www.lumni.fr/]|
  |<img1385|left>|[France 4 du  lundi au vendredi diffuse des programmes en directe : Primaire  9h00, collège 14h00, et lycée 15h00->https://www.france.tv/france-4/direct.html]|

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:29;s:832:"|<img1379|left>|-* [De l'aide aux devoirs  avec {{numéro-1 scolarité }} par skype ->https://www.numero1-scolarite.com/stages-de-vacances/], 
  -* avec [{{un code réduction pour nos adhérents sur ce lien}}.->https://www.tdah-france.fr/Soutien-scolaire-avec-Numero-1-scolarite.html?var_mode=calcul]
  -* Leçons et exercices spécial TDAH, "Dys" à télécharger gracieusement : 
  -** [Français->https://www.numero1-scolarite.com/ressources-pedagogiques-francais/]
  -** [Mathématiques->https://www.numero1-scolarite.com/mathematiques/]
  |
  -* [Les tables de multiplication ->https://www.tabledemultiplication.fr ]
  -* [Soutien scolaire Maxicours.com->https://www.maxicours.com/]
  -*[Rue des écoles avec la Maïf ->https://www.assistancescolaire.com/inscription/parent] (Inscrivez-vous comme parent puis rattachez vos enfants)

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:29;s:1032:"-*[Tous les manuels du CP à la 3e disponibles sous forme numérique sont désormais accessibles d’un simple clic  ->https://adistance.manuelnumerique.com/]. L’accès à ces ressources permettra aux écoliers, aux collégiens et à leurs familles de disposer d’une consultation à distance d’ouvrages conformes aux programmes en vigueur pour chaque discipline et chaque niveau.
  -* [Manuels scolaires Hachette->https://monespace-educ.fr/feuilleter?utm_source=mesmanuels&utm_medium=redirect&utm_campaign=mesmanuels]
  -* [Les éditeurs scolaires Hachette Livre (Hatier, Hachette Education, Istra, Foucher, Editions Didier) permettent la consultation gratuite en ligne de tous leurs manuels du CP à la Terminale, pour que les élèves travaillent chez eux->https://www.hachette.fr/actualites/covid-19-les-editeurs-scolaires-du-groupe-hachette-livre-proposent-un-acces-gratuit-tous?fbclid=IwAR1m_Wk0ECKBrFYb8gTepULaG-ga5M-U6w4gognfWVhHOeRKiGuE-bTBnfc] 
  -* [Ressources numériques Bordas en ligne->https://www.cns-edu.com/]

  ";}


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  a:1:{i:29;s:135:"|<doc1376|center>|Exemple d'agenda à adapter pour vos enfants ici réalisé avec Clara et Maurice.... Ce ne sont que des idées|


  ";}


objet: article
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  a:1:{i:29;s:628:"{{{***Sites de ressources }}}
  -* [Des outils pour les dys ->https://www.cartablefantastique.fr/]
  -* [Presse enfant ->https://lepetitquotidien.playbacpresse.fr/]
  -* [Apprendre en chanson ->http://www.studytracks.fr/]
  -* Pour les maths pensez a [YVAN MANKA sur YOUTUBE ->https://youtu.be/LO0n-haDc8s] ; [son site MATHS ET TIQUES ->https://www.maths-et-tiques.fr/]
  -* pour les maths 
  -** [des videos ->https://youtu.be/MQ4fuQgvqSU]
  -** [Le site j'ai compris->http://www.jaicompris.com/]
  -* Pour les classes de primaire
  -** [LA CLASSE DE MALLORY->https://laclassedemallory.net/]
  -* [Fun MOOC->https://www.fun-mooc.fr/]

  ";}


objet: article
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  a:1:{i:29;s:1234:"-# Les cartes : [la bataille,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-de-la-bataille/] [ le Tarot,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-du-tarot/] [la Belote,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-de-la-belote/] [ la Crapette,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-de-la-crapette/] [le Rami,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-du-rami/]  [le Uno,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-du-uno/] [les 7 familles,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-des-7-familles/] [le pouilleux,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-du-pouilleux/] etc..
  -# Les jeux pour compter : [Domino,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-domino/] [petits chevaux,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-petits-chevaux/] [jeu de l'oie,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-du-jeu-de-l-oie/] [le Uno,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-du-uno/] [le Nain jaune,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-du-nain-jaune/]...
  -# Les jeux de stratégie, pour la méta cognition : [le jeu de Dames,->https://www.regles-de-jeux.com/regle-du-jeu-de-dames/] [ les échecs,->http://www.echecs.asso.fr/Actu.aspx?Ref=11983]...
  -# les jeux pour la mémoire : les jeux de mémory
  -# Les jeux de lettres et mots : le scrabble, le mot le plus long, mots fléchés..


  ";}


objet: article
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  a:6:{i:22;s:21:"{{{***Culture }}}

  ";i:24;s:5:"31,39";i:25;s:3:"288";i:26;s:43:"---------------------------------------

  ";i:28;s:5:"31,39";i:29;s:21:"{{{***Culture }}}

  ";}


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  a:1:{i:29;s:1365:"-* [10 musées en ligne à visiter gratuitement->https://quatremille.be/10-musees-en-ligne-a-visiter-depuis-chez-vous-gratuitement/]
  -* [Le Metropolitan Museum de New-York->https://artsandculture.google.com/partner/the-metropolitan-museum-of-art]
  -* [L'opéra de paris en ligne->https://www.operadeparis.fr/actualites/spectacles-de-lopera-de-paris-a-redecouvrir-en-ligne]
  -* [Fondation jardin peintre printemps - découverte des Monet ->https://www.vogue.fr/culture/a-voir/diaporama/poussez-les-portes-de-la-maison-de-monet-a-giverny-fondation-jardin-peintre-printemps/50328]
  -* [Application à la cité des sciences ->http://www.cite-sciences.fr/fr/ma-cite-accessible/informations-sur-le-coronavirus/]
  -* [Ministère de la Culture ->https://www.culture.gouv.fr/Culturecheznous]
  -* [L'histoire de la mode->https://artsandculture.google.com/project/we-wear-culture]
  -* [Films pour enfants ->https://films-pour-enfants.com/tous-les-films-pour-enfants.html]
  -* [Films : découvrez gratis plus de 1 000 archives de la Cinémathèque française->https://www.cinematheque.fr/decouvrir.html?type=video]
  -* [Des vidéos de films->https://www.konbini.com/ch-fr/cinema/centaines-de-films-voirgratos?fbclid=IwAR3kplUUCuX9ASbPhcqpWX1rLdf4wy0SgOaxO2gEfpg9tfGyS_JRnIHyjKg]
  -* [Le MOOC culturel de orange->https://mooc-culturels.fondationorange.com/course/index.php]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:29;s:122:"-* [Des recettes illustrées faciles à réaliser->https://www.unjourunjeu.fr/printable/recettes-pour-enfants/] 




  ";}


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fragment:
  a:1:{i:29;s:605:"<bouton|rose|libelle=Information Covid-19 et garde d'enfant |lien=https://www.tdah-france.fr/garde_enfants_precautions.html?var_mode=calcul>
  <bouton|bleu|libelle=Renouvellement de l'ordonnance|lien=https://www.tdah-france.fr/La-prescription-de-Methylphenidate-en-periode-de-coronavirus.html>
  <bouton|rose|libelle=Conseils aux parents De l'Hôpital Robert Debré|lien=https://www.tdah-france.fr/Les-conseils-du-Pr-Richard-Delorme-aux-parents-d-enfants-TDAH.html>
   
  <bouton|bleu|libelle=Consulter l'actualité sur la page facebook de TDAH France |lien=https://www.facebook.com/TdahFrance/>






  ";}


objet: formulaire
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  a:1:{i:7;s:172:"{{Au plaisir de vous retrouver pour notre Assemblée Générale Annuelle 2022 - HyperSupers TDAH France}}
  soit sur place Amphi D 91 Boulevard de l'Hôpital 75013 PARIS

  ";}


objet: formulaire
fragment:
  a:1:{i:7;s:110:"Les codes Zoom de l'AG du matin
  ttps://us02web.zoom.us/j/82751965427?pwd=YWxiSDFXbjhwb0xKZ3JxZmVrVFl6Zz09

  ";}


objet: formulaire
fragment:
  a:1:{i:7;s:156:"ID de réunion : 827 5196 5427
  Code secret : 001785
  Vous recevrez les codes ZOOM des conférences de l'après midi quelques jours avant le 26 mars. 

  ";}


objet: formulaire
fragment:
  a:1:{i:7;s:193:"Pour utiliser ZOOM nous vous recommandons de l'installer sur votre ordinateur, des liens pour vous aider : 
  👉https://support.zoom.us/hc/fr/articles/201362033-Mise-en-route-sur-PC-et-Mac

  ";}


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  a:1:{i:5;s:95:"Le 🎤Témoignage vidéo - Yvan – 24 ans étudiant - la plannification et l'organisation

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  a:1:{i:5;s:93:"{{{***QSP : Quelles propositions pour faciliter l'accès au diagnostic des adultes #TDAH ?}}}";}


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  a:2:{i:1;s:78:"{{{** Yvan – 24 ans étudiant - la plannification et l'organisation}}}


  ";i:5;s:76:"{{{** Yvan – 24 ans étudiant - la plannification et l'organisation}}}

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  a:3:{i:2;s:591:"[programme<-]
  ||Programme AG 2022 |||
  |{{Horaire}}|{{Intervention}}|{{Intervenant}}|
  |9h00|Présentation du rapport financier 2021 et du budget prévisionnel 2022|F Crepin- Trésorière|
  |9h30|Présentation des rapports du Commissaire aux Comptes|Mr Bahuon - Commissaire aux comptes|
  |9h50|Présentation du rapport moral et question diverses|C Gétin - Présidente|
  |10h30|{Questions diverses}||
  |10h40|Pause café||
  |11h10|Bilan des régions|Bénévoles des régions |
  |11h40|Approbation des comptes, des bilans, affectation du bilan et votes pour le Conseil d'administration||

  ";i:3;s:764:"[programme<-]
  ||Programme AG 2022 |||
  |{{Horaire}}|{{Intervention}}|{{Intervenant}}|
  |9h00|Présentation du rapport financier 2021|F Crepin- Trésorière|
  |9h20|Présentation de la rémunération de la présidente conformément à l’article 12 des statuts de l’association|C Casavecchia- Vice-présidente|
  |9h25|Présentation du budget prévisionnel|C Gétin - Présidente|
  |9h40|Présentation des rapports du Commissaire aux Comptes|Mr Bahuon - Commissaire aux comptes|
  |10h00|Présentation du rapport moral|C Gétin - Présidente|
  |10h40|{Questions diverses}||
  |10h50|Pause café||
  |11h20|Bilan des régions|Bénévoles des régions |
  |11h50|Approbation des comptes, des bilans, affectation du bilan et votes pour le Conseil d'administration||

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  ||Programme AG 2022 |||
  |{{Horaire}}|{{Intervention}}|{{Intervenant}}|
  |9h00|Présentation du rapport financier 2021|F Crepin- Trésorière|
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  |10h40|{Questions diverses}||
  |10h50|Pause||
  |11h20|Bilan des régions|Bénévoles des régions |
  |11h50|Approbation des comptes, des bilans, affectation du bilan et votes pour le Conseil d'administration||

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  a:2:{i:2;s:375:"-* Présentation du rapport financier 2021 (clos au 31/12/2021)
  -* Présentation du budget prévisionnel 2022
  -* Présentation des rapports du Commissaire aux Comptes
  -**    Rapport sur les comptes annuels
  -**    Rapport sur les conventions règlementées
  -* Présentation du rapport Moral annuel 2021 et du rapport des régions
  -* Présentation des candidats au CA

  ";i:3;s:495:"-* Présentation du rapport financier 2021 (clos au 31/12/2021)
  -* Présentation de la rémunération de la présidente conformément à l’article 12 des statuts de l’association
  -* Présentation du budget prévisionnel 2022
  -* Présentation des rapports du Commissaire aux Comptes
  -**    Rapport sur les comptes annuels
  -**    Rapport sur les conventions règlementées
  -* Présentation du rapport Moral annuel 2021 et du rapport des régions
  -* Présentation des candidats au CA

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  a:2:{i:2;s:367:"-* Résolutions soumises au vote de l'assemblée des adhérents
  -**    Approbation des comptes de l’année 2021 sur le rapport du trésorier
  -**    Approbation du budget prévisionnel 2022
  -**    Approbation de l’affectation du Résultat de l’année 2021
  -**    Approbation du rapport moral 2021
  -**    Les candidatures au CA
  -*     Questions diverses

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  -**    Approbation des comptes de l’année 2021 sur le rapport du trésorier
  -**    Approbation de la rémunération de la présidente dans le respect des statuts.
  -**    Approbation du budget prévisionnel 2022
  -**    Approbation de l’affectation du Résultat de l’année 2021
  -**    Approbation du rapport moral 2021
  -**    Les candidatures au CA
  -*     Questions diverses

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  a:2:{i:2;s:212:"Pour le vote vous recevrez une invitation par mail avec un lien personnel. Les votes sont anonymes, mais nous devons établir une liste d'émargement des votes qui est permise grace au lien de vote personnel.

  ";i:3;s:213:"Pour le vote vous recevrez une invitation par mail avec un lien personnel. Les votes sont anonymes, mais nous devons établir une liste d'émargement des votes qui est possible grace au lien de vote personnel.

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  a:1:{i:2;s:1449:"|13h30|{{ TDAH & HyperSupers - Les moments fort de 2021}}|Mme Christine Gétin- Présidente |
  |13h40|{{ TDAH les avancées en 2021}}|Mme Claire Compagnon - Déléguée interministérielle|
  |13h50|Lancement de la Plateforme HyperSupers - formation au TDAH en ligne |Pr Olivier Bonnot - Pédopsychiatre-CHU Nantes|
  ||{{Thérapies à distance }}| Dr Michel Lecendreux - Pédopsychiatre-CHU Debré|
  |14h00|Remédiation cognitive et Mindfullness en distanciel|Mr Arnaud de Louvencourt - Psychologue|
  |14h25|Psychoéducation et guidance parentale en virtuelle|Dr Nathalie Franc - Pédopsychiatre - CHU Montpellier|
  |14h50|Méditation - Mindfullness|Dr Anne Grammond - Pédopsychiatre|
  |15h10|Questions-Réponses|Dr Michel Lecendreux|
  |15h20|Pause||
  ||{{Interventions non pharmacologiques}}| Pr Pierre Fourneret - Pédopsychiatre-CHU Lyon|
  |15h40|L'hypnose, quel apport dans le TDAH ? |Pr Pierre Castelnau - Neuropédiatre- CHU Tours (sous toute réserve)|
  |16h00|Coaching de l'adulte avec TDAH, une valeur ajoutée ? |Mr Xavier Van Oost - Coach-Belgique|
  |16h20|Questions - Réponses||
  |16h30|Parcours de soin des adultes TDAH - enquête ESPRIT |Mme Christine Gétin |
  |16h40|Retentissement - enquête ESPRIT |Mr Guillaume Païs et Mme Lucia Romo |
  |17h00| Revue de la littérature - Thérapies et interventions non pharmacologiques|Pr Samuele Cortese|
  ||Questions - Réponses||
  |17h20|Conclusions|Dr Michel Lecendreux, Pr Olivier Bonnot|";}


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  a:2:{i:2;s:72:"{{{**Ordre du jour de l'Assemblée générale du 26 mars 2022 :  }}}

  ";i:5;s:172:"A l'occasion de l'assemblée générale annuelle, vous seront présentés le rapport financier, le rapport moral d'activité annuel et le rapport des activités en région.";}


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  a:1:{i:5;s:759:"[programme<-]
  ||Programme AG 2022 |||
  |{{Horaire}}|{{Intervention}}|{{Intervenant}}|
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  |9h25|Présentation du budget prévisionnel|C Gétin - Présidente|
  |9h40|Présentation des rapports du Commissaire aux Comptes|Mr Bahuon - Commissaire aux comptes|
  |10h00|Présentation du rapport moral|C Gétin - Présidente|
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  a:1:{i:5;s:149:"_  Les rapports financiers et moraux seront disponibles en ligne à partir du 11 mars dans cet espace, ainsi que la liste des candidatures au CA.

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  a:1:{i:5;s:495:"-* Présentation du rapport financier 2021 (clos au 31/12/2021)
  -* Présentation de la rémunération de la présidente conformément à l’article 12 des statuts de l’association
  -* Présentation du budget prévisionnel 2022
  -* Présentation des rapports du Commissaire aux Comptes
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  -**    Rapport sur les conventions règlementées
  -* Présentation du rapport Moral annuel 2021 et du rapport des régions
  -* Présentation des candidats au CA

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  a:1:{i:5;s:455:"-* Résolutions soumises au vote de l'assemblée des adhérents
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  -**    Approbation de l’affectation du Résultat de l’année 2021
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  -*     Questions diverses

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  a:1:{i:5;s:213:"Pour le vote vous recevrez une invitation par mail avec un lien personnel. Les votes sont anonymes, mais nous devons établir une liste d'émargement des votes qui est possible grace au lien de vote personnel.

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  ||{{Interventions non pharmacologiques}}| Pr Pierre Fourneret - Pédopsychiatre-CHU Lyon|
  |15h40|L'hypnose, quel apport dans le TDAH ? |Pr Pierre Castelnau - Neuropédiatre- CHU Tours (sous toute réserve)|
  |16h00|Coaching de l'adulte avec TDAH, une valeur ajoutée ? |Mr Xavier Van Oost - Coach-Belgique|
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  |16h30|Parcours de soin des adultes TDAH - enquête ESPRIT |Mme Christine Gétin |
  |16h40|Retentissement - enquête ESPRIT |Mr Guillaume Païs et Mme Lucia Romo |
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  ||Questions - Réponses||
  |17h20|Conclusions|Dr Michel Lecendreux, Pr Olivier Bonnot|";}


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  a:1:{i:5;s:176:"A l'occasion de l'assemblée générale annuelle, vous seront présentés le rapport financier, le rapport moral d'activité annuel et le rapport des activités en région.

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  a:2:{i:2;s:149:"_  Les rapports financiers et moraux seront disponibles en ligne à partir du 11 mars dans cet espace, ainsi que la liste des candidatures au CA.

  ";i:5;s:148:"Ils sont disponibles en consultation avec la possibilité d'ajouts ou de corrections mineures 
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  a:3:{i:1;s:42:"[ Question Spéciale Présidentielle ]

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  a:1:{i:1;s:199:"En tant qu’Association Reconnue d’Utilité Publique, notre vocation est d’aider les familles, adultes et enfants concernés par le Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité (TDAH).

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  a:2:{i:1;s:153:"Pendant la campagne pour les Elections Présidentielles, HyperSupers TDAH-France a souhaité interpeller l’ensemble des candidats au sujet du TDAH.

  ";i:2;s:156:"Pendant cette campagne pour les Elections Présidentielles, HyperSupers TDAH-France a souhaité interpeller l’ensemble des candidats au sujet du TDAH.

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  a:2:{i:1;s:282:"Au travers de leurs témoignages, des femmes et des hommes nous livrent leur parcours, leurs difficultés et font part de leurs questions aux candidats. Des questions fondamentales pour contribuer à une meilleure prise en charge des enfants et des adultes atteint d’un TDAH. 

  ";i:5;s:284:"Au travers de leurs témoignages, des femmes et des hommes nous livrent leur parcours, leurs difficultés et font part de leurs questions aux candidats. Des questions fondamentales pour contribuer à une meilleure prise en charge des enfants et des adultes atteint d’un TDAH. 


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  a:4:{i:5;s:700:"-* La création dans chaque région de pôles ressource TDAH labellisés avec des moyens /besoins
  -** Pour établir un état des lieux des besoins
  -** Mettre en place un parcours de soin coordonné et structuré, impliquant les acteurs : santé, médico-social et patients
  -* Structurer les parcours de soin TDAH enfant adolescent et adulte
  -* Renforcer la continuité des soins, prévention à l’adolescence
  -* Développer l’accès aux programmes de guidance parentale validés par des preuves 
  -* La prise en charge par la sécurité sociale des évaluations et des soins prescrits pour tous les patients TDAH
  -* L'accès au traitement médicamenteux remboursé pour les adultes.)]


  ";i:6;s:1235:"-# La création dans chaque région de pôles ressource TDAH labellisés avec des moyens /besoins
  -** Pour établir un état des lieux des besoins
  -** Mettre en place un parcours de soin coordonné et structuré, impliquant les acteurs : santé, médico-social et patients
  -# Structurer les parcours de soin TDAH enfant adolescent et adulte
  -** Renforcer la continuité des soins, prévention à l’adolescence
  -** Développer l’accès aux programmes de guidance parentale validés par des preuves 
  -# La prise en charge par la sécurité sociale des évaluations et des soins prescrits pour tous les patients TDAH
  -# L'accès au traitement médicamenteux remboursé pour les adultes.
  -# Mettre en place une réelle formation des médecins et personnels du médicla et du médico-social initiale et continue pour les TND et le TDAH
  -# Evaluer le fonctionnement des établissements du sanitaire et du médico-social sur la base des recomandations de la HAS
  -# Former les enseignants à la prise en charge des TND dont le TDAH.
  -# Permettre aux enfants avec TDAH d'obtenir plus aisément des aménagements scolaires, et une reconnaissance par la MDPH
  -# Ouvrir l'accès à la PCH aide humaine pour les personnes TDAH)]

  ";i:7;s:1286:"-# La création dans chaque région de pôles ressource TDAH labellisés avec des moyens /besoins
  -** Pour établir un état des lieux des besoins
  -** Mettre en place un parcours de soin coordonné et structuré, impliquant les acteurs : santé, médico-social et patients
  -# Structurer les parcours de soin TDAH enfant adolescent et adulte
  -** Renforcer la continuité des soins, prévention à l’adolescence
  -** Développer l’accès aux programmes de guidance parentale validés par des preuves 
  -# La prise en charge par la sécurité sociale des évaluations et des soins prescrits pour tous les patients TDAH
  -# L'accès au traitement médicamenteux remboursé pour les adultes.
  -# Mettre en place une réelle formation des médecins et personnels du médical et du médico-social initiale et continue pour les TND et le TDAH
  -# Evaluer le fonctionnement des établissements du sanitaire et du médico-social sur la base des recommandations de bonne pratique de la HAS
  -# Former les enseignants à la prise en compte des difficultés des personnes avec TND dont le TDAH.
  -# Permettre aux enfants avec TDAH d'obtenir plus aisément des aménagements scolaires, et une reconnaissance par la MDPH
  -# Ouvrir l'accès à la PCH aide humaine pour les personnes TDAH)]

  ";i:8;s:1510:"-# La création dans chaque région de pôles ressources (centres experts) TDAH labellisés avec des moyens en rapport avec les besoins
  -** Pour établir un état des lieux des besoins
  -** Mettre en place un parcours de soin coordonné et structuré, impliquant les acteurs : santé, médico-social et patients 
  -** Coordonner la recherche localement 
  -** Assurer la formation des équipes de niveau 1 et 2 
  -# Structurer les parcours de soin TDAH enfant adolescent et adulte
  -** Renforcer la continuité des soins, prévention à l’adolescence
  -** Développer l’accès aux programmes de guidance parentale validés par des preuves 
  -# La prise en charge par la sécurité sociale des évaluations et des soins prescrits pour tous les patients TDAH
  -# L'accès au traitement médicamenteux remboursé pour les adultes.
  -# Mettre en place une stratégie réelle  de formation des médecins et personnels du médical et du médico-social initiale et continue pour les TND et le TDAH
  -# Avoir une politique en matière de travaux de recherche sur le TDAH
  -# Evaluer le fonctionnement des établissements du sanitaire et du médico-social sur la base des recommandations de bonne pratique de la HAS
  -# Former les enseignants à la prise en compte des difficultés des personnes avec TND dont le TDAH.
  -# Permettre aux enfants avec TDAH d'obtenir plus aisément des aménagements scolaires, et une reconnaissance par la MDPH
  -# Ouvrir l'accès à la PCH aide humaine pour les personnes TDAH)]

  ";}


objet: article
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  a:2:{i:1;s:457:"Nous remercions chaleureusement Nathan, Christelle, Jean-Charles, Elsa et Yvan pour leur collaboration et notre partenaire @Parolox pour sa contribution. 
  📌Nous consacrerons la semaine à venir à notre rubrique : QUESTION SPECIALE PRESIDENTIELLE ? 
  👉 Rendez-vous dès le 7 mars pour le 1er témoignage en vidéo sur nos réseaux 🎥
  👉 1 jour – 1 témoignage
  👉[https://www.facebook.com/TdahFrance->https://www.facebook.com/TdahFrance]

  ";i:5;s:464:"Nous remercions chaleureusement Nathan, Christelle, Jean-Charles, Elsa et Yvan pour leur collaboration et notre partenaire @Studio Parolox pour sa contribution. 
  📌Nous consacrerons la semaine à venir à notre rubrique : QUESTION SPECIALE PRESIDENTIELLE ? 
  👉 Rendez-vous dès le 7 mars pour le 1er témoignage en vidéo sur nos réseaux 🎥
  👉 1 jour – 1 témoignage
  👉[https://www.facebook.com/TdahFrance->https://www.facebook.com/TdahFrance]

  ";}


objet: article
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  a:1:{i:1;s:112:"Merci pour vos partages !! 
  Votre Déficit d’Attention, votre Hyperactivité méritent notre Attention ! 

  ";}


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  a:2:{i:1;s:102:"Retrouvez sur la playliste youtube de notre chaine les différents témoignages déjà publiés.


  ";i:4;s:100:"Retrouvez sur la playliste youtube de notre chaine les différents témoignages déjà publiés.

  ";}


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  a:2:{i:4;s:84:"{{{**Christelle – 45 ans - maman de 3 enfants - L'accompagnement scolaire}}}


  ";i:5;s:82:"{{{**Christelle – 45 ans - maman de 3 enfants - L'accompagnement scolaire}}}

  ";}


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fragment:
  a:3:{i:1;s:34:"https://youtu.be/XBtlIM1t50o


  ";i:3;s:36:"https://youtu.be/XBtlIM1t50o



  ";i:4;s:98:"{{{**Nathan 26 ans - Le diagnostic de TDAH à l'âge adulte}}}
  https://youtu.be/wIIoWx6-cQ8


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:1;s:117:"{{{**Elsa – 38 ans- Maman d'une petite fille de 10 ans - l'accès au diagnostic et accompagnement scolaire
  }}}

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:1;s:34:"https://youtu.be/uIwpXMfmUsU


  ";i:5;s:40:"https://youtu.be/uIwpXMfmUsU





  ";}


objet: article
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  a:1:{i:1;s:159:"Nous interpellons l'ensemble des candidats à l'élection présidentielle à propos du TDAH et des difficultés rencontrées par les personnes concernées.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:1;s:205:"Nathalie Arthaud   Nicolas Dupont-Aignan   Anne Hidalgo  Yannick Jadot  Jean Lassalle  Marine Le Pen  Emmanuel Macron  Jean-Luc Mélenchon  Valérie Pécresse  Philippe Poutou  Fabien Roussel  Eric Zemmour";}


objet: article
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  a:5:{i:9;s:9:"-----

  ";i:10;s:3:"150";i:11;s:9:"-----

  ";i:12;s:24:"1547,1548,1549,1550,1551";i:13;s:8:"XXXX

  ";}


objet: article
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  a:1:{i:13;s:115:"Voici la liste des candidats soumis au vote des adhérents lors de l'assemblée générale du 26 mars 2022.



  ";}


objet: article
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  a:1:{i:13;s:163:"-* [Laurence PETIT->#Laurence]
  -* [Muriel PERDRISET->#Muriel]
  -* [Pascal FAURE->#Pascal]
  -* [Daniel QUAGLIAROLI->#Daniel]
  -* [Catherine BARILLET->#Catherine]
  ";}


objet: article
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  a:1:{i:13;s:635:"Je suis bénévole au sein de l'association depuis huit ans, j'ai rejoint l'équipe du conseil d’administration depuis 2016. Mère d'un garçon de 29 ans atteint du TDAH, j'ai vécu le parcours chaotique que connaissent les familles qui me contactent, et le recul me permet tout à la fois de les comprendre, les conseiller et de les rassurer sur l'avenir de leur enfant.
  En retraite depuis quelques années, je suis assez disponible pour me consacrer aux tâches du conseil d'administration.
  Ma carrière, effectuée en grande partie au sein de l'éducation nationale me permet de comprendre les rouages de cette institution. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:13;s:457:"{{{***Mes compétences}}}
  Je suis en mesure de conseiller les familles rencontrant des difficultés dans la scolarité de leur enfant et de les aider à la fois dans leurs démarches pour faire reconnaître le handicap à l'école et faire connaître le trouble aux professeurs et chefs d'établissements. Par ailleurs, en tant qu'ancienne chargée de mission à l'inspection académique, j'ai une connaissance affinée sur les questions d'orientations

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:13;s:398:"Je m’appelle Muriel et suis bénévole à l’association HyperSupers depuis le tout début . Au CA depuis plusieurs mandats, je suis chargée du recrutement et du suivi des bénévoles.
  En local, je coordonne le grand est et suis bénévole sur le 54.
  Je suis aussi la maman d’un jeune adulte TDAH diagnostiqué dès l’enfance et j’exerce la profession d’éducatrice spécialisée.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:13;s:91:"{{{***Mes compétences}}}
  Je me représente au Ca afin d’y poursuivre mes missions .

  ";i:16;s:113:"{{{***Mes compétences}}}
  Je me représente au Conseil d'Administration afin d’y poursuivre mes missions .

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:14;s:24:"1547,1548,1549,1550,1551";i:15;s:54:"{{{**Pascal FAURE}}}
  <doc1549|right>
  [#Pascal<-]

  ";}


objet: article
fragment:
  a:4:{i:13;s:59:"{{{**Pascal FAURE}}}
  <doc1548|right>
  [#Pascal<-]
  XXX

  ";i:14;s:368:"{{{**Pascal FAURE}}}
  <doc1549|right>
  [#Pascal<-]
  Je suis un adulte TDAH diagnostiqué en 2002. J'ai été bénévole et animateur de rencontres adultes pendant 10 ans au sein d'HyperSupers TDAH France. J'ai également été bénévole pendant 10 ans avec le site https://www.tdah-adulte.org. Je travaille à mi-temps en tant que consultant en SI (informatique).

  ";i:15;s:709:"Je suis Pascal Faure, un adulte TDAH diagnostiqué en 2002, puis bénévole et animateur de rencontres adultes pendant 10 ans chez HyperSupers. J’ai acquis donc la connaissance de ce trouble  simplement en prenant des notes durant des centaines de rencontres TDAH. A partir de 2010, j’ai écrit le site https://www.tdah-adulte.org/, puis je me suis formé au métier de coach en parallèle à mes activités d’informaticien. J’ai coaché une cinquantaine d’adultes et de familles ([passage télé en 2011->https://drive.google.com/file/d/1NMSis0XinqezNqMmYyjBjBK0yy3jn8IF/view] ou vous verrez donc ma tête) . Ensuite j’ai organisé des séminaires et stages autour du TDAH à l’âge adulte.

  ";i:16;s:571:"Je suis Pascal Faure, un adulte TDAH diagnostiqué en 2002, puis bénévole et animateur de rencontres adultes pendant 10 ans chez HyperSupers. J’ai acquis donc la connaissance de ce trouble  simplement en prenant des notes durant des centaines de rencontres TDAH. A partir de 2010, j’ai écrit le site www.tdah-adulte.org, puis je me suis formé au métier de coach en parallèle à mes activités d’informaticien. J’ai coaché une cinquantaine d’adultes et de familles. Ensuite j’ai organisé des séminaires et stages autour du TDAH à l’âge adulte.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:3:{i:13;s:29:"{{{***Mes compétences}}}

  ";i:14;s:90:"{{{***Mes compétences}}}
   Je suis aussi Coach TDAH et Animateur de séminaires TDAH.

  ";i:15;s:358:"{{{***Mes compétences}}}
  Je suis toujours disponible pour faire avancer la cause du TDAH à l'âge adulte. J’anime toujours des rencontres, c’est maintenant le mardi soir avec une équipe de bénévoles expérimentée que j’ai formé au fil du temps. L’inscription de ces rencontres est maintenant organisée conjointement entre nos deux sites.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:13;s:1174:"-* Adhérent de l’association depuis 2017. 
  -* Parents d'un adolescent de 14 ans (TDAH diagnostiqué à l'age de 6 ans) nous sommes confrontés au quotidien aux difficultés liés à ce handicap. Je souhaite contribué à l’amélioration de la prise en charge des enfants et des adultes à une meilleure intégration sociétale à tous les stades de leur vie.  
  -* Formation universitaire (doctorat en pharmacologie)  et expérience dans l’industrie  pharmaceutique (30 années) me permettant d'aborder les aspects médicaux et scientifiques et d’échanger avec les experts du domaine.
  -* Dégagé de toute contrainte professionnelle donc disponible pour m'investir au sein de l'association et au CA
  Mes activités bénévoles actuelles:
  -* Membre de l'HAS commission sociale et médico-sociale (mandat de 3 ans 2021-24)
  -* Membre du Comité de Protection des Personnes Ile-de-France 1 - Hotel Dieu (mandat de 3 ans 2021-24)
  -* Vice-Président du Conseil de Vie Social de l'Ehpad Massy-Vilmorin (depuis 6 ans)
  -* Vice-Président de l'Association Inter CVS - 91 (réseau de Conseil de Vie Social de l'Essonne) et référent sur l'Essonne - Mandat de 2 ans

  ";i:16;s:1200:"-* Adhérent de l’association depuis 2017. 
  -* Parents d'un adolescent de 14 ans (TDAH diagnostiqué à l'age de 6 ans) nous sommes confrontés au quotidien aux difficultés liés à ce handicap. Je souhaite contribué à l’amélioration de la prise en charge des enfants et des adultes à une meilleure intégration sociétale à tous les stades de leur vie.  
  -* Formation universitaire (doctorat en pharmacologie)  et expérience dans l’industrie  pharmaceutique (30 années) me permettant d'aborder les aspects médicaux et scientifiques et d’échanger avec les experts du domaine.
  -* Dégagé de toute contrainte professionnelle donc disponible pour m'investir au sein de l'association et de son Conseil d'Administration
  Mes activités bénévoles actuelles:
  -* Membre de l'HAS commission sociale et médico-sociale (mandat de 3 ans 2021-24)
  -* Membre du Comité de Protection des Personnes Ile-de-France 1 - Hotel Dieu (mandat de 3 ans 2021-24)
  -* Vice-Président du Conseil de Vie Social de l'Ehpad Massy-Vilmorin (depuis 6 ans)
  -* Vice-Président de l'Association Inter CVS - 91 (réseau de Conseil de Vie Social de l'Essonne) et référent sur l'Essonne - Mandat de 2 ans

  ";}


objet: article
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  a:1:{i:13;s:333:"{{{***Mes compétences}}}
  Mon expérience associative, celles des rouages administratifs (conseil départemental, ARS etc.) et ma proximité avec le monde médical (CPP IDF 1) et pharmaceutique et mon expérience personnelle des difficultés liées au TDAH peuvent constituer un atout pour siéger dans le CA de l’association.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:13;s:453:"Dans ce contexte, je pense pouvoir être utile à l'association en portant et diffusant les thématiques d’intérêts autour du TDAH auprès d'instances telles que l'HAS et de promouvoir auprès de l'ensemble des parties prenantes les bonnes pratiques visant la prise en charge et la bientraitance des enfants et adultes TDAH. En ce sens soutenir les actions d'HyperSupers et ces orientations pour répondre aux besoins des populations concernées

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:13;s:580:"48 ans, mère de 3 garçons dont 2 diagnostiqués l’un TDA et le 2ème TDAH, je suis membre de l’association depuis peu. J’ai été très vite confrontée aux difficultés liées à ce trouble de façon différente selon mes garçons.
  Je me suis beaucoup documentée, formée et cherchée des moyens pour soutenir et aider mes enfants.
  L’union faisant la force, il me semble impératif de s’unir pour avancer vite dans les recherches, pour combattre les préjugés et obtenir une meilleure intégration de nos enfants dans la vie courante (scolaire, sociale …)


  ";i:15;s:578:"48 ans, mère de 3 garçons dont 2 diagnostiqués l’un TDA et le 2ème TDAH, je suis membre de l’association depuis peu. J’ai été très vite confrontée aux difficultés liées à ce trouble de façon différente selon mes garçons.
  Je me suis beaucoup documentée, formée et cherchée des moyens pour soutenir et aider mes enfants.
  L’union faisant la force, il me semble impératif de s’unir pour avancer vite dans les recherches, pour combattre les préjugés et obtenir une meilleure intégration de nos enfants dans la vie courante (scolaire, sociale …)

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:13;s:409:"{{{***Mes compétences}}}
  Je me suis sentie très souvent seule face aux difficultés liées au TDAH et j’aimerais par ma petite expérience m’investir au sein de l’association.
  Directrice des Ressources Humaines pendant de nombreuses années, je suis à présent contrôleur de gestion au sein d’une collectivité. 
  Je suis disponible pour m’investir au sein du Conseil d’administration.


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:4;s:245:"HyperSupers – TDAH France est une association loi 1901, reconnue d’utilité publique. Son rôle est d’aider les familles, les adultes et les enfants concernés par le Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH). 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:3:{i:4;s:401:"Ce qui rassemble les 11300 membres de l’association (dont 2200 membres à jour de cotisation en 2020), c’est de faire progresser la situation des personnes qui présentent un TDAH, sur le plan de la santé, des soins, de l’inclusion scolaire, de l’accès et du maintien dans l’emploi, grâce à une meilleure compréhension du TDAH, et à la solidarité entre les personnes concernées. 

  ";i:5;s:401:"Ce qui rassemble les 12000 membres de l’association (dont 2400 membres à jour de cotisation en 2021), c’est de faire progresser la situation des personnes qui présentent un TDAH, sur le plan de la santé, des soins, de l’inclusion scolaire, de l’accès et du maintien dans l’emploi, grâce à une meilleure compréhension du TDAH, et à la solidarité entre les personnes concernées. 

  ";i:6;s:401:"Ce qui rassemble les 12000 membres de l’association (dont 2500 membres à jour de cotisation en 2021), c’est de faire progresser la situation des personnes qui présentent un TDAH, sur le plan de la santé, des soins, de l’inclusion scolaire, de l’accès et du maintien dans l’emploi, grâce à une meilleure compréhension du TDAH, et à la solidarité entre les personnes concernées. 

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:4;s:568:"Pour venir en aide aux personnes avec TDAH, l’association a inscrit dans ses statuts : {« Agir pour une meilleure connaissance du trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) au sein des troubles du neurodéveloppement. Informer et accompagner les familles. Intervenir auprès des institutions publiques et privées pour améliorer la connaissance, la prise en charge, le dépistage, les traitements et la recherche. Favoriser l'inclusion scolaire, sociale ou professionnelle des enfants, des adolescents et des adultes atteints de TDAH. »}";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:26;s:246:"HyperSupers - TDAH France  bénéficie de l'expérience et de la compétence des personnes, parmi les plus éminents spécialistes du Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité, ayant accepté de contribuer à l'action de l'association.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:26;s:743:"- Dr Michel Lecendreux (pédopsychiatre, psychiatre – spécialiste du sommeil, Paris)
  - Pr Lucia Romo (psychologue clinicienne et professeur d'université, Nanterre)
  - Pr Pierre Castelnau (neuropédiatre, Tours)
  - Mme Jeanne Etiemble (Biologiste, Paris)
  - Pr Olivier Bonnot (pédopsychiatre, Nantes)
  - Dr Nathalie Franc (psychiatre, Montpellier)
  - Mr Vania Herbillon (neuropsychologue, Lyon)
  -Dr Sébastien Weibel (psychiatre, Strasbourg)
  - Pr Samuele Cortese (pédopsychiatre, Southampton, UK)
  - Pr Pierre Fourneret (pédopsychiatre, Lyon)
  - Dr Régis Lopez (psychiatre d'adultes) 
  - Dr Jean Pierre Giordanella (médecin de santé publique)
  - Mr Robert Voyazopoulos (psychologue, Paris)
  - Mme Christine Gétin (présidente)

  ";i:27;s:697:"- Dr Michel Lecendreux (pédopsychiatre, psychiatre – spécialiste du sommeil, Paris)
  - Pr Lucia Romo (psychologue clinicienne et professeur d'université, Nanterre)
  - Pr Pierre Castelnau (neuropédiatre, Tours)
  - Mme Jeanne Etiemble (Biologiste, Paris)
  - Pr Olivier Bonnot (pédopsychiatre, Nantes)
  - Dr Nathalie Franc (psychiatre, Montpellier)
  - Mr Vania Herbillon (neuropsychologue, Lyon)
  - Dr Sébastien Weibel (psychiatre, Strasbourg)
  - Pr Samuele Cortese (pédopsychiatre, Southampton, UK)
  - Pr Pierre Fourneret (pédopsychiatre, Lyon)
  - Dr Régis Lopez (psychiatre d'adultes) 
  - Dr Jean Pierre Giordanella (médecin de santé publique)
  - Mme Christine Gétin (présidente)

  ";}


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fragment:
  a:1:{i:26;s:828:"L’association et son comité scientifique rendent hommage au professeur Philippe Mazet qui nous a quitté en juillet 2020. Pendant plus d’une quinzaine d’années, Philippe Mazet a été un membre très actif de notre comité scientifique. Dès sa création en 2002, l’association a bénéficié de son soutien malgré un contexte scientifique et médical très peu favorable à la reconnaissance du TDAH. Nos familles lui doivent beaucoup. Il a œuvré avec détermination pour leur reconnaître un rôle essentiel dans la démarche de soin, dépassant les positions encore fréquentes à l’époque d’une mise à l’écart des parents, considérés comme des obstacles dans la prise en charge des enfants. La coopération avec les parents a toujours été une préoccupation constante chez le Pr Philippe Mazet.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:26;s:477:"Nous lui reconnaissons un travail essentiel sur le développement de l’estime de soi chez les enfants souffrant de TDAH, qui participe de la thérapeutique. Nous pouvons dire que cet homme de grande valeur a contribué à faire changer le regard sur le TDAH en France. Toujours soucieux de mettre parents et familles au cœur de la démarche de soin en psychiatrie il avait créé le DU « Accompagnement des personnes ayant une maladie génétique et de leur famille ».

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:26;s:186:"Nous vous invitons à lire les articles du site auxquels il avait contribué ainsi que la préface du livret "Estime de soi et TDAH", et du livre "Histoire du TDAH" du Dr Konofal. 


  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:26;s:133:"<img1464|center>
  <center>"Tu es nul en quoi ?" répondait le Pr Philippe Mazet a un enfant qui venait de dire "Je suis nul"</center>";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:7;s:586:"[programme<-]
  ||Programme AG 2022 |||
  |{{Horaire}}|{{Intervention}}|{{Intervenant}}|
  |9h00|Présentation du rapport financier 2021et du budget prévisionnel 2022|F Crépin- Trésorière|
  |9h30|Présentation des rapports du Commissaire aux Comptes|Mr Bahuon - Commissaire aux comptes|
  |9h50|Présentation du rapport moral et questions diverses|C Gétin - Présidente|
  |10h30|{Questions diverses}||
  |10h40|Pause||
  |11h10|Bilan des régions|Bénévoles des régions |
  |11h40|Approbation des comptes, des bilans, affectation du bilan et votes pour le Conseil d'administration||

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:7;s:149:"_  Les rapports financiers et moraux seront disponibles en ligne à partir du 11 mars dans cet espace, ainsi que la liste des candidatures au CA.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:7;s:495:"-* Présentation du rapport financier 2021 (clos au 31/12/2021)
  -* Présentation de la rémunération de la présidente conformément à l’article 12 des statuts de l’association
  -* Présentation du budget prévisionnel 2022
  -* Présentation des rapports du Commissaire aux Comptes
  -**    Rapport sur les comptes annuels
  -**    Rapport sur les conventions règlementées
  -* Présentation du rapport Moral annuel 2021 et du rapport des régions
  -* Présentation des candidats au CA

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:7;s:455:"-* Résolutions soumises au vote de l'assemblée des adhérents
  -**    Approbation des comptes de l’année 2021 sur le rapport du trésorier
  -**    Approbation de la rémunération de la présidente dans le respect des statuts.
  -**    Approbation du budget prévisionnel 2022
  -**    Approbation de l’affectation du Résultat de l’année 2021
  -**    Approbation du rapport moral 2021
  -**    Les candidatures au CA
  -*     Questions diverses

  ";i:9;s:1081:"-* Résolutions soumises au vote de l'assemblée des adhérents
  -**    Approbation des comptes de l’année 2021 sur le rapport du trésorier
  -**    Approbation de la rémunération de la présidente dans le respect des statuts et dans la limite du plafond des 3/4 du smic. [Voir article 12 des statuts ->https://www.tdah-france.fr/IMG/pdf/statuts_rup_18juin2019_hypersupers_web.pdf?1182/ed12ffde04b7c236cb66ea54ba9fcdda036357e1]
  -**    Approbation du budget prévisionnel 2022
  -**    Approbation de l’affectation du Résultat de l’année 2021
  -*** Affectation d'une part du résultat au projet de Webdocumentaire des adultes 75000
  -*** Affectation d'une part de rédultat au projet de création de vidéos de témoignages pour diffuser sur le site et les réseaux 15000
  -*** Affection d'une part du résultat soit 10000€ à l'A nouveau 2022
  -*** Affection du résultat restant soit 46 302€ à la réserve
  -*** Affectation du résultat restant à la réserve.
  -**    Approbation du rapport moral 2021
  -**    Les candidatures au CA
  -*     Questions diverses

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:7;s:213:"Pour le vote vous recevrez une invitation par mail avec un lien personnel. Les votes sont anonymes, mais nous devons établir une liste d'émargement des votes qui est possible grace au lien de vote personnel.

  ";}


objet: article
fragment:
  a:1:{i:7;s:89:"|{{ }}|{{Les thérapies et interventions non pharmacologiques dans le TDAH.}}|{{ }} |

  ";}


objet: article
fragment:
  a:2:{i:7;s:1525:"|13h30|{{ TDAH & HyperSupers - Les moments forts de 2021}}|Mme Christine Gétin - Présidente |
  |13h40|{{ TDAH les avancées en 2021}}|Mme Claire Compagnon - Déléguée interministérielle|
  |13h50|Formation au TDAH en ligne - Lancement de la Plateforme HyperSupers|Pr Olivier Bonnot - Pédopsychiatre-CHU Nantes|
  ||{{Thérapies non pharmacologiques}}| Dr Michel Lecendreux - Pédopsychiatre-CHU Debré|
  |14h00|Remédiation cognitive et Mindfullness en distanciel|Mr Arnaud de Louvencourt - Psychologue|
  |14h25|Psychoéducation et guidance parentale en virtuelle|Dr Nathalie Franc - Pédopsychiatre-CHU Montpellier|
  |14h50|Le neurofeedback|Mr Vania Herbillon - Neuropsychologue-CHU Lyon|
  |15h10|Questions-Réponses|Dr Michel Lecendreux|
  |15h20|Pause||
  ||{{Interventions non pharmacologiques}}| Pr Pierre Fourneret - Pédopsychiatre-CHU Lyon|
  |15h40|Coaching de l'adulte avec TDAH, une valeur ajoutée ? |Mr Xavier Van Oost - Coach-Belgique|
  |16h00|Questions - Réponses||
  |16h10|Parcours de soin des adultes TDAH - enquête ESPRIT |Mme Christine Gétin |
  |16h20|Retentissement - enquête ESPRIT |Mr Guillaume Païs et Mme Lucia Romo - Psychologues-Nanterre |
  |16h40| Revue de la littérature - Thérapies et interventions non pharmacologiques|Pr Samuele Cortese - Neuropsychiatre|
  |17h00|L'hypnose, quel apport dans le TDAH ? |Pr Pierre Castelnau - Neuropédiatre-CHU Tours (sous toute réserve)|
  |17h20|Questions - Réponses||
  |17h25|Conclusions|Dr Michel Lecendreux, Pr Olivier Bonnot, Pr Pierre Fourneret|";i:8;s:1544:"|13h30|{{ TDAH & HyperSupers Les moments forts de 2021}}|Mme Christine Gétin - Présidente |
  |13h40|{{ TDAH les avancées en 2021}}|Mme Claire Compagnon - Déléguée interministérielle|
  |13h50|Formation au TDAH en ligne- Lancement de la Plateforme HyperSupers|Pr Olivier Bonnot - Pédopsychiatre-CHU Nantes|
  ||{{Thérapies non pharmacologiques }}| Pr Pierre Fourneret - Pédopsychiatre-CHU Lyon|
  |14h00| Revue de la littérature - Thérapies et interventions non pharmacologiques|Pr Samuele Cortese - neuropsychiatre|
  |14h20|Remédiation cognitive et Mindfullness en distanciel|Mr Arnaud de Louvencourt - Psychologue|
  |14h40|Psychoéducation et guidance parentale en virtuelle|Dr Nathalie Franc - Pédopsychiatre-CHU Montpellier|
  |15h00|Le neurofeedback|Vania Herbillon - Neuropsychologue-CHU Lyon|
  |15h20|Questions-Réponses|Pr Pierre Fourneret|
  |15h30|Pause||
  ||{{Interventions non pharmacologiques}}| Dr Michel Lecendreux - Pédopsychiatre-CHU Robert-Debré|
  |15h50|Coaching de l'adulte avec TDAH, une valeur ajoutée ? |Mr Xavier Van Oost - Coach-Belgique|
  |16h10|Questions - Réponses||
  |16h20|Parcours de soin des adultes TDAH - enquête ESPRIT |Mme Christine Gétin |
  |16h35|Retentissement - enquête ESPRIT |Mr Guillaume Païs et Pr Lucia Romo - Psychologues-Nanterre|
  |16h50|L'hypnose, quel apport dans le TDAH ? |Pr Pierre Castelnau - Neuropédiatre-CHU Tours (sous toute réserve)|
  |17h10|Questions - Réponses|Dr Michel Lecendreux|
  |17h20|Conclusions|Dr Michel Lecendreux, Pr Olivier Bonnot, Pr Pierre Fourneret|";}


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  Voici le lien ZOOM pour l'Assemblée générale le matin 
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  Voici le lien ZOOM pour l'Assemblée générale le matin et les conférences de l'après-midi
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  Voici le lien ZOOM pour l'Assemblée générale le matin et les conférences de l'après-midi
  https://us02web.zoom.us/j/82751965427?pwd=YWxiSDFXbjhwb0xKZ3JxZmVrVFl6Zz09

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  a:1:{i:8;s:193:"Pour utiliser ZOOM nous vous recommandons de l'installer sur votre ordinateur, des liens pour vous aider : 
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  a:1:{i:8;s:106:"👉https://support.zoom.us/hc/fr/articles/206618765-Didacticiels-videos-Zoom?mobile_site=true
  <hr />

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  a:1:{i:1;s:863:"Nous sommes [*Claire et Aurélien, les parents de Martin, diagnostiqué récemment TDAH*]. 
  Depuis 20 ans l’association HyperSupers TDAH France est une aide et ressource précieuse pour ces enfants et leurs familles. Elle propose des outils concrets et se bat pour que l’accès au diagnostic et aux soins soient facilités. 
  C’est pour [*cela que nous tenions, à notre tour, à soutenir cette association, et porter ses couleurs lors de notre aventure en Corse nommée « Corsica Xplorer », du 1er au 3 avril 2022.*] Nous serons en binômes, mon mari et moi, sur la ligne de départ à Ajaccio avec 14 autres binômes pour une course de 3 jours, comprenant des épreuves sportives, d’orientation et de logique qui vont se succéder. Objectif : dépassement de soi quelles que soient les conditions. Ce dépassement fait écho à notre quotidien…

  ";}


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  a:1:{i:1;s:263:"Nous sommes donc fiers de représenter l’association HyperSupers TDAH France lors de cet événement médiatisé qui permettra de parler du TDAH et de son retentissement.
   
  {{Vous pouvez nous suivre sur Instagram en vous abonnant à « Corsicaxplorer »}}

  ";}


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  a:1:{i:1;s:111:"À très vite, pour des nouvelles après la ligne d’arrivée ! Merci d’avance pour vos encouragements !

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  [(CORSICA XPLORER 2022 DU 1er AU 3 AVRIL)]


  ";i:3;s:71:"
  <br class="clear"/>
  [(CORSICA XPLORER 2022 DU 1er AU 3 AVRIL)]


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  Depuis 20 ans l’association HyperSupers TDAH France est une aide et ressource précieuse pour ces enfants et leurs familles. Elle propose des outils concrets et se bat pour que l’accès au diagnostic et aux soins soient facilités. 
  C’est pour cela que [*nous tenions, à notre tour, soutenir cette association, et porter ses couleurs lors de notre aventure en Corse nommée « Corsica Xplorer », du 1er au 3 avril 2022.*] Nous serons en binômes, mon mari et moi, sur la ligne de départ à Ajaccio avec 14 autres binômes pour une course de 3 jours, comprenant des épreuves sportives, d’orientation et de logique qui vont se succéder. Objectif : dépassement de soi quelles que soient les conditions. Ce dépassement fait écho à notre quotidien…

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  a:2:{i:2;s:263:"Nous sommes donc fiers de représenter l’association HyperSupers TDAH France lors de cet événement médiatisé qui permettra de parler du TDAH et de son retentissement.
   
  {{Vous pouvez nous suivre sur Instagram en vous abonnant à « Corsicaxplorer »}}

  ";i:3;s:308:"Nous sommes donc fiers de représenter l’association HyperSupers TDAH France lors de cet événement médiatisé qui permettra de parler du TDAH et de son retentissement.
   
  {{Vous pouvez nous suivre sur Instagram en vous abonnant à « [Corsicaxplorer ->https://www.instagram.com/corsicaxplorer/]»}}

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  a:1:{i:2;s:115:"{{À très vite, pour des nouvelles après la ligne d’arrivée ! Merci d’avance pour vos encouragements !}}

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  a:1:{i:1;s:168:"Dr Georgios Mikellides {{will be presenting on 9 April 2022 at 12.30h CET}} (Paris) Check out your {{timezones}} https://www.timeanddate.com/worldclock/meeting.html

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  a:1:{i:1;s:125:"No registration required. To view the full programme of our mini-congress visit   https://adhdeurope.eu/events-webinars/ 

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  a:1:{i:1;s:275:"Dr Georgios Mikellides is a fully London (UK) trained Consultant Psychiatrist who is currently working in Cyprus. He has obtained the MRCPsych (Member of the Royal College of Psychiatrists) and a CCT in General and Liaison Psychiatry. He has an MD from CharlesUniversity.

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  a:1:{i:1;s:276:"Dr Georgios Mikellides is a fully London (UK) trained Consultant Psychiatrist who is currently working in Cyprus. He has obtained the MRCPsych (Member of the Royal College of Psychiatrists) and a CCT in General and Liaison Psychiatry. He has an MD from Charles University.

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  a:1:{i:1;s:567:"He was an Honorary Senior Clinical Lecturer for Queen Mary Medical School (London) and he is also a Clinical Assistant Professor for St George’s Medical School University of London/ University of Nicosia. Also, he was an Honorary Research Associate at the Institute of Psychiatry, Maudsley Hospital, King’s College Hospital, London and a Special Scientist at the University of Cyprus. He has been certified by the Harvard and Maastricht Universities as a Transcranial Magnetic Stimulation practitioner and he is also a PhD Researcher at Maastricht University.

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  a:1:{i:1;s:156:"He uses different Psychotherapeutic techniques , including Psychodynamic, Cognitive Behavioural, Cognitive Analytical and Mentalisation Based Therapies.

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  a:1:{i:1;s:83:"Not to be missed! Share this announcement to your friends, family, colleagues !

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  a:1:{i:1;s:261:"If you can afford to, please consider making a donation to ADHD Europe – every euro makes a difference! Donations will be used to raise awareness of the work that still needs to be done for ADHD in Europe and globally. Donations are via this paypal link  

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  a:1:{i:1;s:116:"To catch up on our previous live events, visit our YouTube channel
  https://www.youtube.com/c/broadcastingadhdeurope";}


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  a:1:{i:1;s:281:"{{Au programme : }} 
  -# Des éléments pour reconnaitre les symptômes
  -# Comprendre les mécanismes
  -# Lancer les démarches vers un diagnostic
  -# Les traitements
  -# Découvrir des outils, des pistes d’aménagements et d’accompagnement pour un avenir plein d’espérance";}


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  a:4:{i:1;s:149:"Ne vous êtes-vous jamais demandé pourquoi votre enfant bouge autant ? Se concentre peu ? Oublie de noter les devoirs ?... Et s’il était TDAH ?
  ";i:2;s:146:"Vous êtes-vous déjà demandé pourquoi votre enfant bouge autant ? Se concentre peu ? Oublie de noter les devoirs ?... Et s’il était TDAH ?
  ";i:3;s:302:"{{Au programme : }} 
  -# Des éléments pour reconnaitre les symptômes
  -# Comprendre les mécanismes
  -# Lancer les démarches vers un diagnostic
  -# Les traitements
  -# Découvrir des outils, des pistes d’aménagements et d’accompagnement pour un avenir plein d’espérance
  -# <doc1755|center>";i:4;s:285:"{{Au programme : }} 
  -# Des éléments pour reconnaitre les symptômes
  -# Comprendre les mécanismes
  -# Lancer les démarches vers un diagnostic
  -# Les traitements
  -# Découvrir des outils, des pistes d’aménagements et d’accompagnement pour un avenir plein d’espérance

  ";}


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  a:1:{i:6;s:285:"{{Au programme : }} 
  -# Des éléments pour reconnaitre les symptômes
  -# Comprendre les mécanismes
  -# Lancer les démarches vers un diagnostic
  -# Les traitements
  -# Découvrir des outils, des pistes d’aménagements et d’accompagnement pour un avenir plein d’espérance

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  a:1:{i:6;s:174:"{{Inscription obligatoire}} pour participer à cette visioconférence gratuite : [s'inscrire->https://my.weezevent.com/tda-trouble-deficit-de-lattention-et-si-on-en-parlait] ";}


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  a:1:{i:11;s:176:"A l'occasion de l'assemblée générale annuelle, vous seront présentés le rapport financier, le rapport moral d'activité annuel et le rapport des activités en région.

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  a:1:{i:11;s:95:"Les rapports d'activité de l'année 2021
  <doc1745|center>
  <doc1746|center>
  <doc1747|center>";}


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  a:2:{i:4;s:71:"Pour revoir les principales conférences et communications de l'AG 2022";i:5;s:89:"
  {{{Pour voir et revoir les principales interventions des conférences de l'AG 2022}}}
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  a:1:{i:1;s:109:"{{Au plaisir de vous retrouver pour notre Assemblée Générale Annuelle 2022 - HyperSupers TDAH France}}

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  a:1:{i:1;s:160:"Les codes Zoom de l'AG du matin et des conférences pour vous connecter en ligne
  https://us02web.zoom.us/j/82751965427?pwd=YWxiSDFXbjhwb0xKZ3JxZmVrVFl6Zz09

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  a:1:{i:1;s:193:"Pour utiliser ZOOM nous vous recommandons de l'installer sur votre ordinateur, des liens pour vous aider : 
  👉https://support.zoom.us/hc/fr/articles/201362033-Mise-en-route-sur-PC-et-Mac

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  a:1:{i:1;s:106:"👉https://support.zoom.us/hc/fr/articles/206618765-Didacticiels-videos-Zoom?mobile_site=true
  <hr />

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  a:1:{i:1;s:257:"a:9:{i:0;a:4:{s:7:"options";a:2:{s:5:"texte";s:407:"
  [(A partir de ce jour le 24 mars 2021, il n'est plus possible de s'inscrire en ligne pour assister aux conférences en présentiel, rendez-vous sur place le 26 mars pour vous inscrire et participer. 

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  Voici le lien ZOOM pour l'Assemblée générale le matin et les conférences de l'après-midi
  https://us02web.zoom.us/j/82751965427?pwd=YWxiSDFXbjhwb0xKZ3JxZmVrVFl6Zz09

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  a:1:{i:1;s:351:"La Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour l’autisme au sein des troubles du neuro-développement met en ligne un annuaire de médecins experts TSA, TDAH et troubles Dys à l'usage des cellules de recueil des informations préoccupantes (CRIP) et des magistrats pour mettre fin à la confusion entre TND et maltraitance.

  ";}


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  a:1:{i:1;s:316:"Difficultés à se concentrer, agitation, troubles alimentaires, troubles du sommeil, automutilation… sont certaines des caractéristiques du comportement d’un enfant autiste, TDAH ou avec un trouble dys. Ce sont également des signes pouvant laisser croire à des carences éducatives ou de la maltraitance.

  ";}


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  a:1:{i:1;s:436:"Afin d’éviter toute confusion, les cellules de recueil des informations préoccupantes (CRIP) et les magistrats préalablement sensibilisés, pourront en cas de suspicion de trouble ou de besoin de réévaluation d'un diagnostic, avoir recours aux médecins experts de cet annuaire. Dans le cadre de leur fonction, ces médecins appliquent pleinement les recommandations de bonnes pratiques de la haute autorité de santé (HAS).

  ";}


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  a:1:{i:1;s:402:"Pour connaitre les autres actions allez consulter la sous rubrique "Prendre en compte les TND dans l’évaluation de la situation d’un enfant en danger ou en risque de danger" dans [l'engagement 5->https://handicap.gouv.fr/engagement-5] de [la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement.->https://handicap.gouv.fr/IMG/pdf/strategie_nationale_autisme_2018.pdf]
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  a:1:{i:2;s:404:"Pour connaitre les autres actions allez consulter la sous rubrique "Prendre en compte les TND dans l’évaluation de la situation d’un enfant en danger ou en risque de danger" dans [l'engagement 5->https://handicap.gouv.fr/engagement-5] de [la stratégie nationale pour l'autisme au sein des troubles du neuro-développement.->https://handicap.gouv.fr/IMG/pdf/strategie_nationale_autisme_2018.pdf]

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  a:4:{i:1;s:80:"Histoire et évolution de l&#8217;association 
  HyperSupers &#8211; TDAH France

  ";i:2;s:79:"{{Histoire et évolution de l’association 
  HyperSupers – TDAH France}}

  ";i:8;s:98:"{{Histoire et évolution de l’association 
  HyperSupers – TDAH France}} {Mis à jour en 2019}

  ";i:10;s:101:"{{Histoire et évolution de l’association 
  HyperSupers – TDAH France}} {Mis à jour en 2019}

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  a:4:{i:1;s:773:"L&#8217;idée de créer une association est née d&#8217;un forum de discussion sur le net, où les parents d&#8217;enfants diagnostiqués TDAH (Trouble Déficit de l&#8217;Attention / Hyperactivité) ou en recherche de diagnostic ont cherché à mutualiser leurs compétences éducatives et à sortir de leur isolement social. La plupart des parents vivaient de longues années d&#8217;errance médicale pour obtenir le diagnostic, suivie d&#8217;une tout aussi longue errance thérapeutique. Les jeunes étaient alors adolescents, un certain nombre d&#8217;entre eux étaient confrontés aux services sociaux qui menaçaient de les placer en famille d&#8217;accueil, les considérant comme mal éduqués, faute de diagnostic et/ou de prise en charge du trouble initial.

  ";i:2;s:743:"L’idée de créer une association est née d’un forum de discussion sur le net, où les parents d’enfants diagnostiqués TDAH (Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité) ou en recherche de diagnostic ont cherché à mutualiser leurs compétences éducatives et à sortir de leur isolement social. La plupart des parents vivaient de longues années d’errance médicale pour obtenir le diagnostic, suivie d’une tout aussi longue errance thérapeutique. Les jeunes étaient alors adolescents, un certain nombre d’entre eux étaient confrontés aux services sociaux qui menaçaient de les placer en famille d’accueil, les considérant comme mal éduqués, faute de diagnostic et/ou de prise en charge du trouble initial.

  ";i:8;s:741:"L’idée de créer une association est née d’un forum de discussion sur le net, où les parents d’enfants diagnostiqués TDAH (Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité) ou en recherche de diagnostic ont cherché à mutualiser leurs compétences éducatives et à sortir de leur isolement social. La plupart des parents vivaient de longues années d’errance médicale pour obtenir le diagnostic, suivie d’une tout aussi longue errance thérapeutique. Les jeunes étaient alors adolescents, un certain nombre d’entre eux étaient confrontés aux services sociaux qui menaçaient de les placer en famille d’accueil, les considérant comme mal éduqués, faute de diagnostic et/ou de prise en charge du trouble initial.

  ";i:10;s:743:"L’idée de créer une association est née d’un forum de discussion sur le net, où les parents d’enfants diagnostiqués TDAH (Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité) ou en recherche de diagnostic ont cherché à mutualiser leurs compétences éducatives et à sortir de leur isolement social. La plupart des parents vivaient de longues années d’errance médicale pour obtenir le diagnostic, suivie d’une tout aussi longue errance thérapeutique. Les jeunes étaient alors adolescents, un certain nombre d’entre eux étaient confrontés aux services sociaux qui menaçaient de les placer en famille d’accueil, les considérant comme mal éduqués, faute de diagnostic et/ou de prise en charge du trouble initial.

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  a:4:{i:1;s:89:"Selon l&#8217;INSERM, 200 000 enfants en âge scolaire en France sont atteints du TDAH.

  ";i:2;s:87:"Selon l’INSERM, 200 000 enfants en âge scolaire en France sont atteints du TDAH.

  ";i:8;s:139:"En 2002 selon l’INSERM, 200 000 enfants en âge scolaire en France sont atteints du TDAH, ce chiffre est estimé à 400 000 maintenant.

  ";i:10;s:141:"En 2002 selon l’INSERM, 200 000 enfants en âge scolaire en France sont atteints du TDAH, ce chiffre est estimé à 400 000 maintenant.

  ";}


objet: rubrique
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  a:5:{i:1;s:474:"Devant l&#8217;absence de prise en charge du trouble, à l&#8217;instar de nos voisins européens beaucoup mieux pourvus, cinq parents ont fondé HyperSupers &#8211; TDAH France pour venir en aide aux familles, leur éviter un parcours thérapeutique chaotique, favoriser une meilleure intégration scolaire et sociale, avec l&#8217;espoir que l&#8217;établissement d&#8217;un diagnostic précoce puisse améliorer le devenir de ces enfants dans tous les domaines de vie.

  ";i:2;s:452:"Devant l’absence de prise en charge du trouble, à l’instar de nos voisins européens beaucoup mieux pourvus, cinq parents ont fondé HyperSupers – TDAH France pour venir en aide aux familles, leur éviter un parcours thérapeutique chaotique, favoriser une meilleure intégration scolaire et sociale, avec l’espoir que l’établissement d’un diagnostic précoce puisse améliorer le devenir de ces enfants dans tous les domaines de vie.

  ";i:4;s:454:"Devant l’absence de prise en charge du trouble, à l’instar de nos voisins européens beaucoup mieux pourvus, cinq parents ont fondé HyperSupers – TDAH France pour venir en aide aux familles, leur éviter un parcours thérapeutique chaotique, favoriser une meilleure intégration scolaire et sociale, avec l’espoir que l’établissement d’un diagnostic précoce puisse améliorer le devenir de ces enfants dans tous les domaines de vie.


  ";i:8;s:451:"Devant l’absence de prise en charge du trouble, à l’instar de nos voisins européens beaucoup mieux pourvus, cinq parents ont fondé HyperSupers – TDAH France pour venir en aide aux familles, leur éviter un parcours thérapeutique chaotique, favoriser une meilleure intégration scolaire et sociale, avec l’espoir que l’établissement d’un diagnostic précoce puisse améliorer le devenir de ces enfants dans tous les domaines de vie.


  ";i:10;s:454:"Devant l’absence de prise en charge du trouble, à l’instar de nos voisins européens beaucoup mieux pourvus, cinq parents ont fondé HyperSupers – TDAH France pour venir en aide aux familles, leur éviter un parcours thérapeutique chaotique, favoriser une meilleure intégration scolaire et sociale, avec l’espoir que l’établissement d’un diagnostic précoce puisse améliorer le devenir de ces enfants dans tous les domaines de vie.


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  a:5:{i:1;s:35:"Les buts de l&#8217;association :

  ";i:2;s:33:"Les buts de l’association :

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  ";i:8;s:38:"{{{Les buts de l’association :}}}


  ";i:10;s:41:"{{{Les buts de l’association :}}}


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  a:5:{i:1;s:84:"- Faire connaître le TDAH Trouble Déficit de l&#8217;Attention / Hyperactivité,

  ";i:2;s:82:"- Faire connaître le TDAH Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité,

  ";i:5;s:83:"-* Faire connaître le TDAH Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité,

  ";i:8;s:81:"-* Faire connaître le TDAH Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité,

  ";i:10;s:83:"-* Faire connaître le TDAH Trouble Déficit de l’Attention / Hyperactivité,

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  a:5:{i:1;s:75:"- Permettre et organiser la rencontre des familles et adultes concernés,

  ";i:2;s:77:"- Permettre et organiser la rencontre des familles et adultes concernés,

  ";i:5;s:78:"-* Permettre et organiser la rencontre des familles et adultes concernés,

  ";i:8;s:76:"-* Permettre et organiser la rencontre des familles et adultes concernés,

  ";i:10;s:78:"-* Permettre et organiser la rencontre des familles et adultes concernés,

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  a:5:{i:1;s:48:"- Aider des personnes concernées par le TDAH,

  ";i:2;s:50:"- Aider des personnes concernées par le TDAH,

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  ";i:8;s:49:"-* Aider des personnes concernées par le TDAH,

  ";i:10;s:51:"-* Aider des personnes concernées par le TDAH,

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  a:4:{i:1;s:77:"-* En les accompagnant dans leur démarche d&#8217;obtention de diagnostic,

  ";i:2;s:75:"-* En les accompagnant dans leur démarche d’obtention de diagnostic,

  ";i:8;s:73:"-* En les accompagnant dans leur démarche d’obtention de diagnostic,

  ";i:10;s:75:"-* En les accompagnant dans leur démarche d’obtention de diagnostic,

  ";}


objet: rubrique
fragment:
  a:4:{i:1;s:78:"-* En  les informant vis à vis des problèmes d&#8217;orientation scolaire,

  ";i:2;s:76:"-* En  les informant vis à vis des problèmes d’orientation scolaire,

  ";i:8;s:74:"-* En  les informant vis à vis des problèmes d’orientation scolaire,

  ";i:10;s:76:"-* En  les informant vis à vis des problèmes d’orientation scolaire,

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  a:5:{i:1;s:379:"-* En mettant en commun nos expériences pour trouver des solutions pour mieux gérer le TDAH dans la vie quotidienne ou professionnelle, en famille ou à l&#8217;école&#8230; 
                        
  - Renforcer la connaissance du trouble, son dépistage et sa prise en charge à travers une action pédagogique auprès des pouvoirs publics, du monde éducatif et des médias.

  ";i:2;s:375:"-* En mettant en commun nos expériences pour trouver des solutions pour mieux gérer le TDAH dans la vie quotidienne ou professionnelle, en famille ou à l’école… 
                        
  - Renforcer la connaissance du trouble, son dépistage et sa prise en charge à travers une action pédagogique auprès des pouvoirs publics, du monde éducatif et des médias.

  ";i:5;s:376:"-* En mettant en commun nos expériences pour trouver des solutions pour mieux gérer le TDAH dans la vie quotidienne ou professionnelle, en famille ou à l’école… 
                        
  -* Renforcer la connaissance du trouble, son dépistage et sa prise en charge à travers une action pédagogique auprès des pouvoirs publics, du monde éducatif et des médias.

  ";i:8;s:372:"-* En mettant en commun nos expériences pour trouver des solutions pour mieux gérer le TDAH dans la vie quotidienne ou professionnelle, en famille ou à l’école… 
                        
  -* Renforcer la connaissance du trouble, son dépistage et sa prise en charge à travers une action pédagogique auprès des pouvoirs publics, du monde éducatif et des médias.

  ";i:10;s:376:"-* En mettant en commun nos expériences pour trouver des solutions pour mieux gérer le TDAH dans la vie quotidienne ou professionnelle, en famille ou à l’école… 
                        
  -* Renforcer la connaissance du trouble, son dépistage et sa prise en charge à travers une action pédagogique auprès des pouvoirs publics, du monde éducatif et des médias.

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  a:6:{i:1;s:286:"Les statuts ont été déposés en février 2002. Le site www.tdah-france.fr, notre premier outil de communication, était opérationnel. En deux mois, vingt personnes se proposaient pour aider d&#8217;autres parents sur toute la France, le réseau de bénévoles se mettait en place.

  ";i:2;s:284:"Les statuts ont été déposés en février 2002. Le site www.tdah-france.fr, notre premier outil de communication, était opérationnel. En deux mois, vingt personnes se proposaient pour aider d’autres parents sur toute la France, le réseau de bénévoles se mettait en place.

  ";i:5;s:315:"Les statuts ont été déposés en février 2002. Le site [www.tdah-france.fr,->https://www.tdah-france.fr,] notre premier outil de communication, était opérationnel. En deux mois, vingt personnes se proposaient pour aider d’autres parents sur toute la France, le réseau de bénévoles se mettait en place.

  ";i:8;s:313:"Les statuts ont été déposés en février 2002. Le site [www.tdah-france.fr,->https://www.tdah-france.fr,] notre premier outil de communication, était opérationnel. En deux mois, vingt personnes se proposaient pour aider d’autres parents sur toute la France, le réseau de bénévoles se mettait en place.

  ";i:10;s:315:"Les statuts ont été déposés en février 2002. Le site [www.tdah-france.fr,->https://www.tdah-france.fr,] notre premier outil de communication, était opérationnel. En deux mois, vingt personnes se proposaient pour aider d’autres parents sur toute la France, le réseau de bénévoles se mettait en place.

  ";i:11;s:314:"Les statuts ont été déposés en février 2002. Le site [www.tdah-france.fr ->https://www.tdah-france.fr] notre premier outil de communication, était opérationnel. En deux mois, vingt personnes se proposaient pour aider d’autres parents sur toute la France, le réseau de bénévoles se mettait en place.

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  a:4:{i:1;s:54:"{{{HYPERSUPERS &#8211; TDAH FRANCE EST AVANT TOUT}}}

  ";i:2;s:52:"{{{HYPERSUPERS – TDAH FRANCE EST AVANT TOUT}}}

  ";i:8;s:50:"{{{HYPERSUPERS – TDAH FRANCE EST AVANT TOUT}}}

  ";i:10;s:52:"{{{HYPERSUPERS – TDAH FRANCE EST AVANT TOUT}}}

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  a:6:{i:1;s:85:"- un état d&#8217;esprit positif, privilégier le dialogue, réduire les conflits,

  ";i:2;s:83:"- un état d’esprit positif, privilégier le dialogue, réduire les conflits,

  ";i:3;s:87:"- [*un état d’esprit positif, privilégier le dialogue, réduire les conflits,*]

  ";i:5;s:88:"-* [*un état d’esprit positif, privilégier le dialogue, réduire les conflits,*]

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fragment:
  a:8:{i:1;s:30:"- une force de propositions.

  ";i:2;s:32:"- une force de propositions.

  ";i:3;s:36:"- [*une force de propositions*].

  ";i:5;s:37:"-* [*une force de propositions*].

  ";i:7;s:39:"-* [*une force de propositions*].


  ";i:8;s:36:"-* [*une force de propositions*].


  ";i:9;s:35:"-* [*une force de propositions*].

  ";i:10;s:37:"-* [*une force de propositions*].

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  a:1:{i:4;s:108:"{{{Dans le cadre du cycle}}} 
  {{{ {« Comprendre et faire accepter la différence à mon enfant »} }}}

  ";}


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  a:1:{i:4;s:326:"{{{L'HYPERACTIVITE}}}	
  	
  {{{Animée par :}}}
  -{{Docteur Roger Buissonnière}}, {{ {pédiatre, neuropédiatre} }} à Versailles-Neuilly
  -Madame {{Christine Gétin, {Présidente de HyperSupers - TDAH France} }}
  {(Association pour aider les personnes concernées par le Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité)}

  ";}


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  a:1:{i:4;s:88:"{{{mercredi 14 décembre 2005 à 20h45}}}
  {{{Salle des loisirs de Morainvilliers}}}

  ";}


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  Nous vous invitons à suivre la rencontre en utilisant l’outil ZOOM de 20h00 à 21h30 (peut-être plus) de la manière suivante : 
   
  à partir d’un PC ou d’un Mac en cliquant sur le lien suivant : https://us02web.zoom.us/j/83406832907?pwd=SlAyWkNGRDk1bkZHOFh4SnV0bWZpQT09 

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  a:1:{i:11;s:365:"donc :ID  834 0683 2907  Mot de passe : TDAH (Lors d'une première utilisation de zoom, le navigateur vous demande d'installer un petit programme sans danger)
  Ou à partir d'un smartphone, nous conseillons d'installer directement l'application Zoom  pour iphone ou pour android et de vous connecter avec  l’identifiant de réunion  834 0683 290,  MDP  : TDAH

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  a:1:{i:11;s:441:" Vous pouvez vous CONNECTER UN PEU AVANT si vous le souhaitez, À PARTIR DE 19H50,  il est aussi PERMIS D’ETRE EN RETARD ….
   
  Il y a quelque fois des problèmes de connexion (ou même de mot de passe qui est pourtant le bon). Dans ce cas changez de navigateur internet (chrome, firefox, internet explorer, edge, safari, …) ou essayez avec votre smartphone si vous cela ne fonctionne pas avec votre ordinateur !
   
  {{{**RAPPEL}}}

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  a:1:{i:11;s:1567:"-* {{Ce qu’est un groupe de parole, de soutien : }} un lieu d'échange ou chacun peut témoigner de son TDAH à l’âge Adulte, de ses difficultés, et aussi des avantages/ bénéfices retirés, des solutions mises en place pour s’épanouir.
  -* {{A propos des participants : }} il y a quelques habitués, et à chaque fois de nouveaux participants qui découvent leur TDAH.
  -* {{Ce qu'un groupe de soutien entre pairs n'est pas : }} un lieu de propagande, un forum de débat, un espace de jugement, une école de morale, un groupe de thérapie, …
  -* {{Ce groupe de soutien entre pairs est un lieu bienveillant}} : un lieu de convivialité et de soutien inconditionnel envers chacun des participants qui pourront ainsi exposer leurs difficultés et leurs réussites.
  -* {{Le rôle de l'animateur est de :}}
  -** Répartir l'équité du temps de parole, avec une priorité pour les nouveaux participants dans leurs témoignages et leurs questions, sans nécessairement y apporter de réponses.
  -** Veiller à des prises de parole courtes (1 à 3min), pour éviter les décrochages des autres participants liés au TDAH justement
  -** Recentrer les échanges, témoignages, et questions sur le TDAH de l'ADULTE, ses symptômes ou ressemblances (Procrastinateur, Haut-Potentiel, Hypersensible, Autisme, etc.)
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